ครอบครัววินิจฉัยว่าเด็กมีอาการป่วยทางจิตถาวร
เมื่อช่วงบ่ายของวันที่ 23 พฤศจิกายน นางสาว Kieu Thi Mai มารดาของนักศึกษา VVTK ให้สัมภาษณ์กับผู้สื่อข่าว Dan Tri ว่าลูกชายของเธอยังไม่ฟื้นคืนสติกลับมาเป็นปกติ
เมื่อนักข่าวของ Dan Tri ไปเยี่ยมบ้านของเธอเมื่อสัปดาห์ที่แล้ว K. เรียกแขกว่า “เด็กผู้ชาย” และ “อันธพาล” นางสาว Mai กล่าวว่าเขาเรียกทุกคนว่า “อันธพาล” ไม่รู้จักชื่อของตัวเอง และไม่รู้ว่าพ่อแม่ของเขาเป็นใคร
พ่อและน้องสาวมักจะต้องคอยดูแลเคเพราะเธอชอบกรี๊ดร้องและอยากออกจากบ้านอยู่ตลอดเวลา
“มีบางครั้งที่ลูกของฉันจำพ่อแม่ได้ แต่เพียงไม่กี่วินาทีหรือหนึ่งนาทีเท่านั้น จากนั้นเขาก็จะสติแตกอีกครั้ง ฉันตัดสินใจแล้วว่าลูกของฉันป่วยทางจิตถาวรและไม่สามารถรักษาให้หายได้” นางสาวไมเล่า
VVTK ไม่สามารถดำเนินกิจกรรมประจำวันได้อีกต่อไป ต้องได้รับอาหารทุกวัน (ภาพตัดจากคลิป)
ก่อนหน้านี้แพทย์จากโรงพยาบาลเด็กแห่งชาติและโรงพยาบาล Bach Mai ได้วินิจฉัยว่า K. เป็นโรคเครียดทางจิตใจและโรคแยกตัว (โรคทางจิตประเภทหนึ่ง)
นางสาวมัย ยังพาลูกไปตรวจติดตามตามนัดของแพทย์ และพาลูกไปบำบัดทางจิตเวชกับแพทย์ผู้เชี่ยวชาญที่คณะกรรมการประชาชนอำเภอท่าชนะเชิญให้มารักษาก.. วันละ 2 ครั้ง คอร์สการรักษานี้ใช้ระยะเวลา 12-16 ครั้ง
คุณนางสาวไมกังวลว่าหลังจากเข้ารับการรักษา 16 ครั้งดังกล่าวข้างต้น เธอจะต้องเสียเงินจำนวนมหาศาลเพื่อรักษาลูกของเธอ
“ครอบครัวของเด็กที่ทำร้ายลูกของฉันเมื่อไม่นานนี้มาที่บ้านของฉันและเรียกร้องให้ฉันแสดงประวัติการรักษาทั้งหมดให้พวกเขาเห็น โดยอ้างว่าพวกเขาจะจ่ายเงินให้เพียงจำนวนที่ระบุไว้ในประวัติการรักษาเท่านั้น ฉันไม่มีความคิดและไม่รู้ว่าจะต้องทำอย่างไร
แต่ลูกของฉันอายุแค่ 12 หรือ 13 ขวบ จากเด็กที่แข็งแรงและว่องไว ตอนนี้เขาพิการ ใครจะคืนลูกปกติของฉันให้ฉัน คนที่ทำให้เขาเป็นแบบนี้ไม่ควรต้องรับผิดชอบใดๆ” นางสาวไมร้องไห้
ตามที่ Dan Tri รายงานก่อนหน้านี้ มีคลิปที่แพร่สะพัดในโซเชียลมีเดีย บันทึกภาพนักศึกษาชายคนหนึ่งถูกกลุ่มนักศึกษาคนอื่นรุมทำร้าย กลุ่มคน 5-6 คนบังคับให้นักศึกษาชายคนดังกล่าวไปยืนมุมห้อง จากนั้นก็ต่อยและเตะเข้าที่ใบหน้า ศีรษะ และท้องอย่างรุนแรงอย่างต่อเนื่อง
เหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนครั้งนี้ได้รับการยืนยันว่าเกิดขึ้นที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Dai Dong เขต Thach That เมืองฮานอย นักเรียนทั้งหมดอยู่ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เหยื่อคือ VVTK
เนื่องจากความกลัว เค. จึงไม่ได้แจ้งให้ครูหรือครอบครัวทราบ จนกระทั่งวันที่ 16 กันยายน ทางโรงเรียนและครอบครัวจึงได้ทราบเรื่องดังกล่าว จากการสืบสวนของครอบครัวและทางโรงเรียน เค. ถูกทุบตีซ้ำแล้วซ้ำเล่า และไม่สามารถระบุวันที่ที่เกิดเหตุได้แน่ชัด
ภาพ VVTK โดนกลุ่มเพื่อนรุมทำร้าย (ภาพตัดจากคลิป)
เมื่อวันที่ 20 กันยายน ผู้อำนวยการโรงเรียนได้ประชุมสภาวินัยของโรงเรียน และนักเรียนที่ทำร้ายเพื่อนและครอบครัวของตนเองก็ได้ยอมรับความผิดพลาดของตนเอง
วันที่ 21 กันยายน K. แสดงอาการกระทบกระเทือนทางจิตใจ ครอบครัวจึงนำเขาไปตรวจที่โรงพยาบาลทั่วไปฟุกโธ และทางโรงพยาบาลอนุญาตให้เขากลับบ้านเพื่อรับการรักษา
วันที่ 25 กันยายน เค. กลับมาโรงเรียน ในระหว่างวัน เขายังคงถูกเพื่อนในกลุ่มผู้ก่อความรุนแรงคุกคาม ดังนั้นคืนนั้น เขาจึงแสดงอาการหวาดกลัว ครอบครัวจึงพาเขาไปที่โรงพยาบาลเด็กแห่งชาติเพื่อตรวจร่างกาย ผลการตรวจวินิจฉัยว่าเค. เป็นโรคทางจิตประเภทหนึ่ง
ทันทีหลังเหตุการณ์ VVTK ที่โรงเรียนมัธยม Dai Dong ก็มีเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนที่ร้ายแรงอีกครั้งที่โรงเรียนมัธยม Tan Minh เขต Thuong Tin กรุงฮานอย
เหยื่อคือนายเอช นักเรียนชั้น ป.6 ที่ถูกเพื่อนร่วมชั้นทุบตีบริเวณทางเดิน นอกจากนักเรียน 4 คนที่ร่วมลงมือทุบตีโดยตรงแล้ว ยังมีนักเรียนชั้น ป.6 ทั้งชายและหญิงอีกกว่า 10 คน รวมตัวกันถ่ายคลิปดังกล่าว พร้อมทั้งแสดงความคิดเห็น หัวเราะ และล้อเลียนนักเรียนคนดังกล่าวด้วยถ้อยคำหยาบคาย
เอช. กล่าวว่านี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่เขาถูกตี เขาเคยถูกเพื่อนร่วมชั้นชื่อยู. ตีมาแล้วสองครั้ง ครั้งหนึ่งทำให้จมูกของเขาเลือดออกในห้องเรียน ยู. ยังขู่ว่าจะตีใครก็ตามที่กล้าเล่นกับเอช.
H. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษา Tan Minh ถูกนำตัวส่งโรงพยาบาลจิตเวชกลาง I โดยครอบครัวเพื่อตรวจร่างกายภายหลังถูกล่วงละเมิด (ภาพ: Minh Quang)
ครอบครัวของ H. รายงานให้ทางโรงเรียนทราบถึงเหตุการณ์ที่ลูกของตนถูกทำร้ายและถูกขู่ว่าจะทำร้าย ทางโรงเรียนได้ลงโทษนักเรียน U. อย่างไรก็ตาม หลังจากการลงโทษสิ้นสุดลง นักเรียน U. ได้เชิญเพื่อนๆ ของเขาให้มาทำร้าย H. อย่างรุนแรงยิ่งขึ้น
ปัจจุบันนี้ เอช ยังมีปัญหาทางจิต และไม่อยากไปโรงเรียน
โรงเรียนและหน่วยงานต่างๆ จัดการกับความรุนแรงในโรงเรียนในรูปแบบที่เป็นทางการและทางการบริหารหรือไม่?
ดร. Pham Thi Thuy นักสังคมวิทยาและนักจิตวิทยา กล่าวว่า “คดีความรุนแรงในโรงเรียนได้รับการจัดการอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการมากเกินไป โดยไม่ได้แก้ไขสาเหตุที่แท้จริงของเหตุการณ์นี้ นี่เป็นสาเหตุที่ความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นซ้ำแล้วซ้ำเล่า โดยแต่ละคดีมีความร้ายแรงกว่าคดีก่อนหน้า”
“เราต้องเข้าใจอย่างถ่องแท้ว่าเหตุใดเด็กจึงใช้ความรุนแรงต่อกัน และเราต้องฟังทั้งสองฝ่าย เมื่อเราฟัง พูด และเข้าใจเท่านั้น เราจึงจะหาทางแก้ไขสถานการณ์และใช้มาตรการที่รุนแรงได้ การห้ามเด็กไปโรงเรียน 3 วันหรือ 1 สัปดาห์นั้นไม่เพียงพอ ฉันไม่เห็นด้วยกับเรื่องนี้”
การที่เด็กไม่ไปโรงเรียนไม่เพียงแต่ไม่สามารถแก้ไขสาเหตุที่แท้จริงได้ แต่ยังทำให้พวกเขารู้สึกขุ่นเคืองและเจ็บปวดมากขึ้น และอาจนำไปสู่ระดับที่ร้ายแรงกว่า เช่น ความรุนแรงที่เกิดขึ้นใหม่” ดร. Pham Thi Thuy วิเคราะห์
นักสังคมวิทยา ดร. ฟาม ทิ ทุย (ภาพ: NVCC)
ดร. Pham Thi Thuy เชื่อว่าการที่จะรับฟัง พูดคุย และทำความเข้าใจทั้งสองฝ่าย รวมถึงเหยื่อและผู้ก่อเหตุความรุนแรงในโรงเรียน จำเป็นต้องมีนักจิตวิทยาประจำโรงเรียนอยู่ด้วย ครูที่ไม่ได้รับการฝึกอบรมทักษะและความรู้ด้านการให้คำปรึกษาทางจิตวิทยาจะไม่สามารถรับมือกับเรื่องนี้ได้
นอกจากนี้ โรงเรียนยังต้องการการฝึกอบรมเชิงลึกสำหรับนักเรียนที่มีปัญหาความรุนแรงในเรื่องความเคารพและการจัดการความขัดแย้ง โดยให้ทักษะและวิธีการควบคุมอารมณ์ในวัยรุ่นและแก้ไขความขัดแย้ง
การบริการสนับสนุนทางจิตวิทยาสำหรับนักเรียนที่ถูกทำร้ายและนักเรียนที่ทำร้ายเพื่อนก็มีความจำเป็นอย่างยิ่ง นักเรียนจะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าพฤติกรรมของตนผิดพลาดตรงไหนและต้องรับผิดชอบต่อพฤติกรรมที่ผิดพลาดนั้นอย่างไร เมื่อนั้นนักเรียนจะไม่ทำผิดซ้ำอีก
ดร. Pham Thi Thuy ยังเน้นย้ำด้วยว่าความรุนแรงในโรงเรียนเกิดขึ้นมากขึ้นในกลุ่มวัยรุ่น มีลักษณะก้าวร้าวมากขึ้น เกี่ยวข้องกับเด็กผู้หญิงมากขึ้น และมีผลกระทบที่ร้ายแรงมากขึ้นเนื่องจากสาเหตุต่างๆ มากมาย ทั้งจากผู้ใหญ่ ครอบครัว โรงเรียน และสังคม
นอกจากสาเหตุที่ทำให้วัยแรกรุ่นเร็วขึ้นเรื่อยๆ แล้ว นางสาวทุยยังได้ชี้ให้เห็นถึงสาเหตุสำคัญอีก 2 ประการ
ประการหนึ่งคือ วิดีโอ ที่มีความรุนแรงบนเครือข่ายสังคมออนไลน์มีเพิ่มมากขึ้น ในขณะเดียวกันผู้ปกครองก็อนุญาตให้เด็กๆ เข้าถึงเครือข่ายสังคมออนไลน์ได้ก่อนวัยอันควร
ประการที่สอง ความรุนแรงในครอบครัวระหว่างพ่อแม่และระหว่างพ่อแม่กับลูกไม่ได้ลดลง พ่อแม่มีงานยุ่งและเผชิญกับความกดดันในชีวิตมากขึ้น ส่งผลให้ลูกมีอารมณ์เชิงลบและพฤติกรรมเชิงลบมากขึ้น
เด็กที่ถูกกดขี่ทางอารมณ์ในครอบครัวจะหาวิธีตอบโต้และระบายความโกรธกับคนรอบข้าง โดยเฉพาะเพื่อนๆ ดังนั้น ความขัดแย้งเล็กๆ น้อยๆ ก็สามารถก่อให้เกิดเหตุการณ์ความรุนแรงในโรงเรียนได้เช่นกัน
เพื่อแก้ไขปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนอย่างแท้จริง ดร. Pham Thi Thuy ยืนยันว่าผู้ใหญ่ต้องเปลี่ยนแปลงก่อน
“พวกเรา ผู้ใหญ่ ผู้ปกครอง และคุณครู จะร่วมมือกันสร้างโรงเรียนที่มีความสุข สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เต็มไปด้วยความรัก ความเคารพ และความปลอดภัยได้อย่างไร”
โดยที่เด็กๆ ทุกคนจะได้รับการรับฟังอารมณ์ความรู้สึก ส่งเสริมให้เด็กๆ มีพฤติกรรมที่ดี ได้ รับการปลูกฝังให้มี ความตระหนักรู้ทางสังคม เคารพซึ่งกันและกัน และรู้จักวิธีแก้ไขความขัดแย้งในชีวิต” ดร. ฟาม ทิ ทุย แสดงความคิดเห็นของเธอ
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)