ทบทวนประสบการณ์ของนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในการประเมินการคิดรอบที่ 2 ของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย

ในบรรดาผู้สมัครสอบการประเมินการคิดเกือบ 8,000 คน มินห์ ดุง จากโรงเรียน Thanh Hoa เป็นหนึ่งในสี่คนที่ทำคะแนนได้มากกว่า 90/100 คะแนน และยังเป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในรอบที่สองของการสอบของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย อีกด้วย

เหงียน มินห์ ดุง เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 12A1 โรงเรียนมัธยมบาดิญห์ เขตงาซอน จังหวัด ทานห์ฮวา ในการทดสอบการคิดครั้งที่ 2 ซึ่งมีผู้เข้าสอบกว่า 5,000 คน เมื่อวันที่ 20 มกราคม นักเรียนชายได้คะแนนเป็นอันดับ 1 ด้วยคะแนน 91.55 คะแนน

โดยเฉพาะอย่างยิ่งคะแนนวิชาคณิตศาสตร์ของ Dung เกือบจะสมบูรณ์แบบ คือ 39.24/40 คะแนนการอ่านจับใจความ 16.69/20 คะแนน และ วิทยาศาสตร์ และการแก้ปัญหา 34.66/40 คะแนน เมื่อรวมการสอบ Bách khoa ทั้งสองครั้ง Dung เป็นหนึ่งในนักเรียนสี่คนที่ทำคะแนนได้มากกว่า 90/100 คะแนนในการสอบครั้งนี้

แม้จะสอบได้ดีและรู้ว่ามีโอกาสสูงที่จะได้คะแนนสูง แต่เด็กนักเรียนชายคนนี้ก็ยังรู้สึกประหลาดใจเมื่อทราบคะแนนสอบเมื่อวันที่ 29 มกราคม “ผมไม่รู้ว่าจะรู้สึกอย่างไร มีคนส่งข้อความมาแสดงความยินดีกับผมเยอะมาก” ดุงกล่าว พร้อมเสริมว่าความตั้งใจเบื้องต้นของเขาคือการลดความกดดันในการอ่านหนังสือสอบเพื่อจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม

เหงียน มินห์ ดุง และแม่ของเขา ภาพ: ตัวละครที่ให้มา — เหงียน มินห์ ดุง และแม่ของเขา ภาพ: *ตัวละครที่ให้มา*

นางสาวเหงียน ทิ ฮา ครูประจำชั้นของดุง ที่โรงเรียนมัธยมบาดิญห์ ซึ่งรับผิดชอบวิชาเคมี แสดงความเห็นว่านักเรียนชายคนนี้มีความสามารถในการจดจ่อที่ดีเยี่ยม

“Dung มีเวลาในการเรียนไม่มาก แต่เขาสามารถเรียนรู้บทเรียนได้อย่างรวดเร็ว คิดอย่างสร้างสรรค์ และคิดหาวิธีแก้ปัญหาใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็ว” เธอกล่าว พร้อมเสริมว่าก่อนหน้านี้ Dung เคยได้รับรางวัลชนะเลิศด้านเคมีและรางวัลรองชนะเลิศด้านคณิตศาสตร์จากการแข่งขันนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัด นอกจากนี้ คะแนนเฉลี่ยของ Dung ในทุกวิชายังอยู่ในระดับสูง และคะแนนสอบจำลองระดับ A-block ของเขาก็อยู่ในอันดับต้นๆ ของโรงเรียนเสมอ

มินห์ ดุง กล่าวว่าเขาทำข้อสอบได้ดีเพราะได้ทบทวนเนื้อหาในข้อสอบนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดเมื่อต้นปีการศึกษา เขาอ่านหนังสือตามโปรแกรมในตอนเช้า ทบทวนข้อสอบระดับจังหวัด 2 ชุดในตอนบ่าย และอ่านหนังสือเองจนดึกดื่น ดังนั้น ดุงจึงมีความรู้พื้นฐานที่มั่นคงพอสมควร

ดุงประเมินว่าส่วนคณิตศาสตร์ของแบบทดสอบการประเมินความคิดไม่ยากเกินไป ครอบคลุมความรู้ตั้งแต่ชั้นปีที่ 11 และ 12 แต่เนื้อหาค่อนข้างยาวและน่าสับสน ดุงเก่งเรื่องเรขาคณิตมาก ดังนั้นเขาจึงรู้สึกเสียใจที่ไม่สามารถทำโจทย์ปัญหาเชิงพื้นที่ได้

“ในห้องสอบ ผมรู้สึกกดดันเรื่องเวลา เมื่อผมไม่สามารถแก้คำถามข้อหนึ่งได้ ผมจึงต้องข้ามข้อนั้นไปเพื่อทำคะแนนในคำถามอื่นๆ” ดุงกล่าว

สำหรับภาคพีชคณิต นักเรียนชายพบว่าส่วนการบูรณาการนั้นยาก คำถามเกี่ยวกับความรู้นี้มักต้องแปลงเป็นเวลานาน ดุงกล่าวว่าวิธีที่มีประสิทธิภาพในการทบทวนคือทำคำถามข้อสอบเก่า คำถามอ้างอิง หรือข้อสอบจำลองสำหรับการเรียนคณิตศาสตร์ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายจากโรงเรียนอื่น เนื่องจากโครงสร้างของคำถามการทดสอบการคิดนั้นไม่แตกต่างกันมากนัก มีเพียงบางคำถามเท่านั้นที่มีเนื้อหาใหม่เพียงเล็กน้อย นอกจากนี้ นักเรียนชายยังมักรับชมการบรรยายออนไลน์และเรียนรู้วิธีการแก้ปัญหาที่มีประสิทธิภาพอีกด้วย

สำหรับส่วนการอ่านจับใจความ ดุงไม่ได้ทบทวนมากนัก

“คำถามที่ชวนสับสนและเสียเวลาที่สุดคือการหาหัวข้อของข้อความอ่าน คะแนนในส่วนนี้ของฉันก็อยู่ในระดับปานกลางเช่นเดียวกับนักเรียนคนอื่นๆ” นักเรียนชายแสดงความคิดเห็น โดยบอกว่านี่ไม่ใช่จุดแข็งของเขา ก่อนสอบ ดุงอ่านบทความวิทยาศาสตร์ แปลบทความจากภาษาอังกฤษเป็นภาษาเวียดนาม และแก้คำถามที่แชร์กันฟรีบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

ในส่วนของวิชาวิทยาศาสตร์และการแก้ปัญหา ซึ่งมีเนื้อหาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ 3 วิชา ดุงกล่าวว่าคำถามกระจายอย่างเท่าเทียมกันทั้งภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ ครอบคลุมความรู้เกือบทั้งหมดในหนังสือเรียน เนื่องจากมีประสบการณ์ในการทบทวนเนื้อหาสำหรับการสอบเคมีในทีมชาติ ดุงจึงไม่พบปัญหาใดๆ โดยใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับการแก้แบบฝึกหัดวิชาฟิสิกส์และชีววิทยาในคำถามของการสอบจบการศึกษาและเนื้อหาที่อาจารย์จัดเตรียมให้

“ผมเสียคะแนนไปเยอะมากตอนทำข้อสอบชีววิทยา ฟิสิกส์มีคำถามเกี่ยวกับคลื่นนิ่งหรือตู้ฟักไข่ที่ดีมาก แต่คุณต้องอ่านคำถามอย่างละเอียดเพราะอาจถูกหลอกได้ง่าย” นักเรียนชายกล่าว

ขณะที่อ่านหนังสือสอบทั้งสองครั้ง ดุงก็หาความบันเทิงให้ตัวเองด้วยการดู TikTok และปั่นจักรยานประมาณ 12 กม. ทุกวัน ประมาณสองสัปดาห์ก่อนสอบวัดระดับการคิด เขาเริ่มลดความเข้มข้นในการทบทวนลงทีละน้อย โดยอ่านหนังสือเรียนซ้ำและผ่อนคลายจิตใจเป็นหลัก

นักเรียนชายมีแผนจะนำผลการทดสอบการประเมินการคิดไปสมัครเรียนด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ แต่ยังไม่ได้เลือกโรงเรียน

“ฉันคิดว่าฉันต้องใช้เวลาเรียนรู้เพิ่มเติม ตอนนี้ฉันพยายามทำข้อสอบรับปริญญาให้ได้ดีที่สุด” ดุงกล่าว

ดวน หุ่ง

ลิงค์ที่มา