นักเรียนถูกกดดันจากการเลือกจับฉลากสอบวิชาที่ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

“เราไม่อยากให้เรื่องที่สามเป็นการเสมอกัน”

การจับฉลากวิชาที่ 3 ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เป็นแผนการเสนอของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในร่างหนังสือเวียนแก้ไขและเพิ่มเติมระเบียบว่าด้วยการรับสมัครเข้าศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ซึ่งจะต้องรับฟังความคิดเห็นจากสาธารณชน วัตถุประสงค์ของแผนนี้คือการกำหนดกรอบเกณฑ์หลายประการสำหรับการนำไปปฏิบัติอย่างเป็นเอกภาพในท้องถิ่นต่างๆ ทั่วประเทศ และเพื่อหลีกเลี่ยงสถานการณ์การเรียนรู้ที่ไม่สมดุลและการท่องจำของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย

ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ประจำปีการศึกษา 2567-2568

ตามร่างกฎหมายการสอบเข้าโรงเรียนรัฐบาลชั้นปีที่ 10 จะประกอบด้วย 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาที่สาม ซึ่งหนึ่งในวิชาที่วัดโดยใช้คะแนน (ภาษาต่างประเทศ พลเมือง วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ เทคโนโลยี เทคโนโลยีสารสนเทศ)

ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมระบุว่า วิธีการเลือกวิชาที่สามได้รับความสนใจจากประชาชน ผู้ปกครอง และโรงเรียน ปัจจุบันกระทรวงฯ อยู่ระหว่างการรวบรวมความคิดเห็นเพื่อจัดทำหนังสือเวียน กระทรวงฯ มุ่งเน้นรับฟังความคิดเห็นจากประชาชนระดับรากหญ้า โดยร่างหนังสือเวียนจะตั้งอยู่บนพื้นฐาน 3 ประเด็นหลัก ได้แก่ กระชับ ไม่กดดัน ไม่สร้างภาระค่าใช้จ่ายให้ผู้ปกครอง นักเรียน และสังคม ส่งเสริมกิจกรรมทางการศึกษา ตอบสนองความต้องการด้านคุณภาพและความสามารถของนักเรียนตามโครงการใหม่ และบริหารจัดการโดยภาครัฐ

จากการสำรวจและสังเคราะห์ของกระทรวงศึกษาธิการเกี่ยวกับการสอบเข้าศึกษาต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของท้องถิ่นในช่วงที่ผ่านมา พบว่าวิธีการสอบพื้นฐานมีเสถียรภาพ โดยจังหวัดส่วนใหญ่เลือกเรียน 3 วิชา แต่ยังไม่มีการกำหนดหลักเกณฑ์การสอบเข้าระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 ให้เป็นวิชาเดียวกัน ทำให้เกิดความไม่เพียงพอ ทำให้ยากต่อการตรวจสอบและประเมินผลในการปฏิบัติงานด้านบริหารจัดการ

ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า หากมีการกำหนดวิชาที่ 3 กระทรวงกังวลว่าจะทำให้เด็กนักเรียนต้องเรียนแบบท่องจำจนไม่สมดุล อีกทั้งเด็กนักเรียนจะไม่ได้รับการเตรียมความพร้อมอย่างเต็มที่ด้วยคุณสมบัติและความสามารถตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรใหม่ จึงทำให้กระทรวงฯ กำลังค้นคว้าวิธีการและรูปแบบต่างๆ ที่สามารถเลือกได้จากวิชาที่เหลือ

แผนการจับสลากวิชาที่ 3 ในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับความคิดเห็นที่หลากหลายจากทั้งประชาชนและผู้ปกครอง มีผู้เห็นด้วยกับข้อเสนอและเหตุผลที่กระทรวงฯ ระบุน้อยมาก โดยเชื่อว่ารูปแบบ "การจับสลาก" ไม่ควรปรากฏในระบบการศึกษา เพราะจะก่อให้เกิดความไม่มั่นคง ความวิตกกังวล และแม้กระทั่งความสับสนแก่นักเรียน

“หลังจากได้ยินข้อเสนอให้จับสลากวิชาที่ 3 ในการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผมและเพื่อนๆ กังวลกันมาก เราหวังว่าจำนวนวิชาจะคงที่ ประกาศให้สาธารณชนทราบ และประกาศอย่างชัดเจน เพื่อให้นักเรียนได้เตรียมความพร้อมทางจิตใจและเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบ” เหงียน หง็อก มินห์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเลือง เต วินห์ กรุงฮานอย กล่าว

ครูประจำชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 หลายคนเล่าว่านักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีนี้เป็นกลุ่มแรกที่สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปีการศึกษา 2561 นับตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ซึ่งเป็นปีแรกของการเข้าใช้หลักสูตรและวิธีการเรียนรู้แบบใหม่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนต้องเรียนออนไลน์เป็นเวลานานเนื่องจากผลกระทบของการระบาดของโควิด-19 ยิ่งไปกว่านั้น การสอบตามหลักสูตรใหม่ในปีแรกยังมีปัญหาหลายประการ เช่น วิชาวรรณคดีไม่มีเนื้อหาในตำราเรียนอีกต่อไป มีรูปแบบข้อสอบแบบปรนัยแบบใหม่เกิดขึ้น... สิ่งเหล่านี้แสดงให้เห็นว่านักเรียนต้องการประกาศแผนการและจำนวนวิชาที่ต้องสอบในเร็วๆ นี้อย่างชอบธรรม

ไม่ควรจับสลากวิชาที่สอบ

ครูเหงียน กวาง ตุง ผู้อำนวยการระบบการศึกษาโลโมโนซอฟ (ฮานอย) แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแผนการจับสลากสำหรับวิชาที่ 3 ว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ส่วนใหญ่จะใช้เพื่อเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โดยพิจารณาจากคะแนนสูงสุดและต่ำสุดตามความต้องการของนักเรียน ดังนั้น ในเรื่องของเวลา ควรประกาศรายชื่อวิชาที่สอบตั้งแต่ต้นปีการศึกษา ไม่ควรรอจนถึงสิ้นเดือนมีนาคมของทุกปี สำหรับจำนวนวิชาที่สอบ ไม่ควรจับสลาก แต่ควรมีแผนการสอบที่แน่นอนสำหรับ 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ในความเป็นจริง การสอบกลางภาคและปลายภาคก็เพียงพอที่จะประเมินความรู้และทักษะตามมาตรฐานของแต่ละวิชา จึงไม่ต้องกังวลว่านักเรียนจะเรียนรู้ได้ไม่สมดุลหรือเรียนรู้จากการท่องจำ

นักเรียน ครู และผู้ปกครองส่วนใหญ่ต้องการให้การสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ครอบคลุม 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณกรรม และภาษาต่างประเทศ

“วิธีแก้ปัญหาที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั่วไปก็คือ นักเรียนสามารถเลือกวิชาที่ตนเองต้องการสอบได้ และไม่ควรจับฉลากวิชาในการสอบครั้งที่ 3” นายทราน มันห์ ตุง ครูสอนคณิตศาสตร์ชื่อดังในฮานอยกล่าว

ครู Tran Manh Tung ระบุว่า การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นั้นมีความเครียดสูง เนื่องจากอัตราการแข่งขันที่สูง การจับฉลากข้อสอบมีองค์ประกอบของโชค การกำหนดแบบพาสซีฟ และก่อให้เกิดความเครียด เนื่องจากนักเรียนและครูมีทัศนคติในการคาดเดาและรอคอยการประกาศผลการสอบ ทำให้เกิดความวอกแวกและความยากลำบากทั้งต่อครูและนักเรียนในการสอนและการเรียนรู้

“การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ซึ่งประกอบด้วย 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ซึ่งหลายพื้นที่ได้นำมาใช้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ได้รับการพิสูจน์แล้วว่ามีความเหมาะสมและได้รับการสนับสนุนจากนักเรียนและผู้ปกครองส่วนใหญ่ การจับฉลากสร้างแรงกดดันอย่างมากต่อนักเรียน ยกตัวอย่างเช่น หากการจับฉลากเป็นวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ จำนวนวิชาจริงคือ 4 วิชา หากการจับฉลากเป็นวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ จำนวนวิชาจริงคือ 5 วิชา” คุณครู Tran Manh Tung กล่าว

คุณตุง กล่าวว่า ไม่ต้องกังวลว่าหากไม่มีการสอบ นักเรียนจะไม่ตั้งใจเรียน เพราะหลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 กำหนดให้กระบวนการเรียนรู้ต้องบรรลุเป้าหมายและข้อกำหนดด้านความสามารถ คุณสมบัติ และทัศนคติ กระบวนการเรียนรู้มีการประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ เป็นระยะ... และดำเนินการเช่นนี้ตลอดปีการศึกษา หากภาคการศึกษาจำเป็นต้องใช้การสอบเพื่อบังคับให้นักเรียนตั้งใจเรียน การเรียนจะกลายเป็นกลไกการรับมือ และอาจมีบางกรณีที่หลายสถานศึกษาต้องเรียนอย่างไม่เต็มใจ รอวันที่ประกาศผลการสอบ

ครู Tran Manh Tung เชื่อว่าแนวทางที่ดีที่สุดสำหรับการสอบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 คือ นอกจากวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีแล้ว นักเรียนยังสามารถเลือกวิชาที่สามที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเองได้ อย่างไรก็ตาม แนวทางนี้ยังคงทำได้ยากในปัจจุบัน เนื่องจากการจัดสอบและการสร้างคลังข้อสอบเป็นเรื่องยากและซับซ้อน ดังนั้น ครูจึงเสนอแนะให้มีการสอบแบบตายตัว 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี และภาษาต่างประเทศ ภาคการศึกษาควรพิจารณา 3 วิชานี้ว่าเป็น "วิชาพื้นฐาน" ที่จำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคน เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศในโรงเรียน

ปัจจุบัน สื่อหลายแห่งกำลังสอบถามความคิดเห็นจากผู้ปกครอง นักเรียน และประชาชนทั่วไป เกี่ยวกับแผนการกำหนดจำนวนวิชาในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ผลการศึกษาพบว่า ความคิดเห็นส่วนใหญ่เห็นด้วยกับแผนการกำหนดจำนวนวิชาที่ 3 ให้เป็นภาษาต่างประเทศ

ไม่ว่านักเรียนจะมาจากที่ราบหรือบนภูเขา ในเมืองหรือชนบท ในหลักสูตรทั่วไป วิชาทั้งสามนี้จะได้รับการจัดสรรเวลาให้มากขึ้นตลอดกระบวนการเรียนรู้ และเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีความรู้ครอบคลุม” ผู้ปกครอง Mai Thi Ha (ฮานอย) กล่าว

ที่มา: https://kinhtedothi.vn/hoc-sinh-ap-luc-boi-phuong-an-boc-tham-mon-thi-thu-3-vao-lop-10.html