การแก้ไขปัญหาความยุ่งยากให้กับสถานศึกษาอาชีวศึกษา

ในแต่ละปี นครโฮจิมินห์มีผู้สำเร็จ การศึกษาระดับอาชีวศึกษาและฝึกอบรม (VET) และเข้าสู่ตลาดแรงงานเกือบ 200,000 คน อย่างไรก็ตาม ระหว่างการดำเนินงาน สถาบันอาชีวศึกษาต้องเผชิญกับความยากลำบากและอุปสรรคมากมาย ฤดูกาลรับสมัครนักศึกษาปี 2567 ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว และโรงเรียนอาชีวศึกษาหลายแห่งในเมืองกำลังรอคอยการแก้ไขปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ในเร็วๆ นี้

มีความยากลำบากมากมาย

จากการประเมินของกรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม นครโฮจิมินห์ พบว่าปัจจุบันนครโฮจิมินห์มีศักยภาพสูงในการฝึกอบรมและจัดหาบุคลากรสู่ตลาดแรงงาน โดยมีสถานประกอบการฝึกอบรมวิชาชีพ 376 แห่ง (คิดเป็น 12.51% ของประเทศ) โดยเฉลี่ยแล้วมีผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิชาชีพและเข้าสู่ตลาดแรงงานมากกว่า 195,000 คนต่อปี คุณภาพของบุคลากรหลังการฝึกอบรมขั้นพื้นฐานสอดคล้องกับความต้องการในการสรรหาบุคลากร ซึ่งมีส่วนช่วยแก้ปัญหาการจ้างงานสำหรับแรงงานทั้งในเมืองและจังหวัดต่างๆ ในภาคใต้

ชั้นเรียนภาคปฏิบัติของนักศึกษาคณะวิศวกรรมไฟฟ้า วิทยาลัยอาชีวศึกษากู๋จี นครโฮจิมินห์

อย่างไรก็ตาม ในระหว่างการดำเนินงาน สถาบันฝึกอบรมอาชีพหลายแห่งยังคงเผชิญกับความยากลำบากและอุปสรรคมากมาย สถาบันฝึกอบรมอาชีพและหน่วยงานบริหารจัดการมีความสับสนและพบอุปสรรคในการดำเนินนโยบายและแนวทางปฏิบัติเกี่ยวกับกิจกรรมฝึกอบรมอาชีพ ที่น่าสังเกตคือ ระบบและนโยบายสำหรับสถานประกอบการที่เข้าร่วมกิจกรรมส่งเสริมการฝึกอบรมอาชีพยังไม่น่าดึงดูดเพียงพอ การจัดสรรที่ดินและการให้เช่าที่ดินสำหรับสถาบันฝึกอบรมอาชีพยังไม่มีประสิทธิภาพ นโยบายการยกเว้นและลดค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับผู้ฝึกงานอาชีพยังไม่ได้รับการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ... โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นับตั้งแต่ รัฐบาล ได้ออกพระราชกฤษฎีกาเลขที่ 81/2021/ND-CP นโยบายนี้มีการเปลี่ยนแปลงมากมายทั้งในระดับค่าใช้จ่ายและวิธีการดำเนินการ ทำให้โรงเรียนและท้องถิ่นเกิดความสับสนและไม่ได้ดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ งานเชื่อมโยงการฝึกอบรมระหว่างสถาบันฝึกอบรมอาชีพและการประสานงานระหว่างโรงเรียนและสถานประกอบการยังคงประสบปัญหาอุปสรรคมากมาย...

ดร. ดัง วัน ซาง ผู้อำนวยการวิทยาลัยโพลีเทคนิคโฮจิมินห์ซิตี้ เปิดเผยว่า การก่อสร้างอาคารเรียนของโรงเรียนนั้นยากมากและขั้นตอนต่างๆ ก็ซับซ้อน เมื่อเกิดปัญหาขึ้น หน่วยงานต่างๆ ก็ได้เคาะประตูบ้านทุกแห่ง แต่หน่วยงานต่างๆ สาขา และหน่วยงานท้องถิ่นกลับผลักดันให้ดำเนินการไปมาจนไม่สามารถแก้ไขปัญหาได้ เช่นเดียวกัน ดร. ตง วัน แด็ง รองผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิคกาว ทัง กล่าวว่า โรงเรียนประสบปัญหาหลายประการในการก่อสร้างอาคารเรียนแห่งที่สอง (พื้นที่ 10 เฮกตาร์ ในหมู่บ้านมหาวิทยาลัย เขตหญ่าเบ) โครงการนี้ดำเนินการมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2557 แต่ยังไม่เสร็จสมบูรณ์เนื่องจากต้องจ่ายค่าชดเชยที่ดิน ขณะเดียวกัน รองศาสตราจารย์ ดร. บุย วัน ฮุง ผู้อำนวยการวิทยาลัยเทคนิค 2 กล่าวว่า การดำเนินงานด้านการสอนวัฒนธรรมระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนอาชีวศึกษาเป็นเรื่องยาก พร้อมกันนี้ ยังได้ชี้ให้เห็นข้อเท็จจริงว่า นโยบายบางประการในการสนับสนุนการพัฒนาและการจัดอบรมในนครโฮจิมินห์ยังไม่ได้รับการจัดสรรอย่างเป็นธรรมให้กับโรงเรียนภายใต้หน่วยงานกลางที่ตั้งอยู่ในตัวเมือง เช่น วิทยาลัยอุตสาหกรรม 2

กำจัดอย่างเด็ดขาด

นายเล วัน ถิญ ผู้อำนวยการกรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ความยากลำบากของสถานประกอบการฝึกอบรมวิชาชีพเป็นความจริงที่กรมฯ ได้ระบุและกำลังพิจารณาปรับปรุงแก้ไขอย่างจริงจังเพื่อลดขั้นตอนการบริหารงานภายใต้อำนาจหน้าที่ของตน สำหรับขั้นตอนที่หน่วยงานอื่นๆ ดำเนินการ กรมฯ จะส่งเอกสารขอให้หน่วยงานอื่นๆ ให้คำแนะนำและสนับสนุนการแก้ไขปัญหาดังกล่าวอย่างรวดเร็วสำหรับสถานประกอบการฝึกอบรมวิชาชีพในนครโฮจิมินห์ ผู้อำนวยการกรมแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม นครโฮจิมินห์ ยืนยันว่า เพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมวิชาชีพและสร้างงาน นครโฮจิมินห์ได้เสริมสร้างนโยบายและสร้างเงื่อนไขที่ดีที่สุดสำหรับการเข้าถึงและใช้บริการของผู้คน ผู้ประกอบการและนักลงทุนมีความพร้อมและมีส่วนร่วมอย่างลึกซึ้งในกระบวนการฝึกอบรมวิชาชีพตามรูปแบบวิสาหกิจแบบคู่ขนาน ได้แก่ โรงเรียน หน่วยงานที่เกี่ยวข้องยังเสริมสร้างคุณภาพการคาดการณ์ความต้องการทรัพยากรบุคคลและข้อมูลตลาดแรงงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการคาดการณ์แรงงานในภาคส่วนทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ การสร้างระบบที่เชื่อมโยงอุปสงค์และอุปทานแรงงานระหว่างจังหวัด ภูมิภาค และระหว่างประเทศ

นายเหงียน ฮวง เฮียว รองผู้อำนวยการฝ่ายวางแผนและการเงิน กรมอาชีวศึกษา (กระทรวงแรงงาน ผู้พิการ และกิจการสังคม) กล่าวว่า ความยากลำบากและอุปสรรคของสถาบันอาชีวศึกษาในนครโฮจิมินห์ก็เป็นปัญหาที่สถาบันอาชีวศึกษาอื่นๆ เผชิญอยู่เช่นกัน ปัญหาเร่งด่วนคือ นครโฮจิมินห์ จังหวัดต่างๆ จะต้องขจัดข้อบกพร่องในการเรียกร้องให้มีการส่งเสริมการศึกษาอาชีวศึกษาอย่างเด็ดขาด เนื่องจากปัจจุบันจำนวนสถาบันอาชีวศึกษาที่เรียกร้องให้มีการส่งเสริมการศึกษาอาชีวศึกษามีเพียงเกือบ 37% ของสถาบันอาชีวศึกษาทั้งหมด 1,888 แห่งทั่วประเทศ ขณะเดียวกัน เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับปี 2573 คือ ให้มีสถาบันอาชีวศึกษาที่ดำเนินการส่งเสริมการศึกษาอาชีวศึกษาอย่างน้อย 50%

นครโฮจิมินห์ตั้งเป้าดึงดูดผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายเข้าศึกษาในระบบอาชีวศึกษาให้ได้ 45-50% ภายในปี พ.ศ. 2573 สถาบันอาชีวศึกษาประมาณ 70% และหลักสูตรฝึกอบรมในอุตสาหกรรมและอาชีพหลัก 100% เป็นไปตามมาตรฐานการรับรองคุณภาพ มีโรงเรียนคุณภาพสูงประมาณ 10 แห่ง... เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ นครโฮจิมินห์ได้ดำเนินภารกิจและแนวทางแก้ไขปัญหาต่างๆ อย่างต่อเนื่อง ซึ่งรวมถึงการเชื่อมโยงสถาบันอาชีวศึกษากับภาคธุรกิจและตลาดแรงงานอย่างใกล้ชิด สร้างกลไกและนโยบายที่เอื้ออำนวยเพื่อส่งเสริมการเข้าสู่สังคมของอาชีวศึกษา

นครโฮจิมินห์และจังหวัดและเมืองอื่นๆ จำเป็นต้องพัฒนาและออกแผนงานเฉพาะเพื่อดึงดูดทรัพยากรทางสังคมมาพัฒนาการศึกษาอาชีวศึกษาในท้องถิ่นอย่างต่อเนื่อง ให้ความสำคัญกับการบูรณาการประเด็นการพัฒนาสังคมและการพัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐเข้ากับโครงการและแผนพัฒนาที่เหมาะสมกับสภาพ ระดับการพัฒนา เศรษฐกิจและสังคม และความสามารถในการจ่ายค่าตอบแทนของประชาชนในท้องถิ่น ขณะเดียวกัน ต้องมีแนวทางเฉพาะเพื่อส่งเสริมการพัฒนาสังคมในสาขาการศึกษาอาชีวศึกษา ซึ่งรวมถึงการจัดสรรที่ดินเพื่อการพัฒนาพื้นที่และการสร้างโครงสร้างพื้นฐานเพื่อดึงดูดนักลงทุนในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมตามบทบัญญัติของกฎหมายว่าด้วยการวางแผน และส่งเสริมความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนในการลงทุนพัฒนาสถานศึกษาอาชีวศึกษา

กวางฮุย

แหล่งที่มา