การศึกษาลาวไกมั่นคงหลังการควบรวม มุ่งสู่การพัฒนาอย่างครอบคลุม

สร้างความมั่นคงให้กับองค์กร รักษาขนาด

ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 เป็นต้นไป ตามนโยบายการจัดองค์กรบริหาร จังหวัดหล่าวกายและจังหวัด เอียนบ๊าย จะรวมเข้ากับจังหวัดหล่าวกายใหม่ กรมการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดหล่าวกายก่อตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการควบรวมกรมการศึกษาและฝึกอบรมเดิมสองกรมเข้าด้วยกัน ในช่วงเปลี่ยนผ่าน ภาคการศึกษาได้พยายามรักษาเสถียรภาพโครงสร้างองค์กร รักษาประสิทธิภาพการดำเนินงานของสถาบันการศึกษา 1,045 แห่ง มีห้องเรียนมากกว่า 15,300 ห้อง และนักเรียนเกือบ 470,000 คน

ปัจจุบัน การศึกษา ระดับอนุบาลมีโรงเรียน 370 แห่ง (195 แห่งในพื้นที่ลาวไกเก่า 175 แห่งในพื้นที่เอียนบ๊ายเก่า) โรงเรียนประถมศึกษามี 221 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษามี 363 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมี 68 แห่ง ระบบการศึกษาปกติและการศึกษาวิชาชีพมี 21 หน่วยกิต นอกจากนี้ ทั่วทั้งจังหวัดยังมีมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย 3 แห่ง มีนักเรียนเกือบ 8,200 คน

คุณบุย ถิ เคียน นาน ครูโรงเรียนมัธยมปลายเล ฮอง ฟอง เล่าว่า “หลังจากการควบรวมกิจการ โรงเรียนของฉันและโรงเรียนอื่นๆ อีกหลายแห่งยังคงรักษาบุคลากร รูปแบบองค์กร และกิจกรรมต่างๆ ไว้เช่นเดิม ชื่อใหม่ของโรงเรียนมีความหมายมากมาย หวังว่ามันจะเป็นพลังขับเคลื่อนให้โรงเรียนพัฒนาต่อไป”

ในปัจจุบันอุตสาหกรรมทั้งหมดมีเจ้าหน้าที่และพนักงานมากกว่า 31,000 ราย ซึ่งเกือบ 26,000 รายเป็นครูตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและการศึกษาวิชาชีพ - ระบบการศึกษาต่อเนื่อง

นักเรียนโรงเรียนมัธยมเลหงษ์ฟอง ในเซสชันฝึกฝนวิชาฟิสิกส์

การจัดการที่ยืดหยุ่น ยกระดับคุณภาพการสอน

ในปีการศึกษา 2567-2568 แม้ว่าในระหว่างกระบวนการควบรวมกิจการ กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมเดิมทั้งสองกรมได้ออกคำสั่งที่ทันท่วงทีมากมายเกี่ยวกับการดำเนินการตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 โดยจัดการเรียนการสอน 5 ครั้งต่อสัปดาห์ พัฒนาวิธีการสอนแบบใหม่ บริหารจัดการโรงเรียนโดยใช้ระบบบันทึกอิเล็กทรอนิกส์ ลายเซ็นดิจิทัล...

โรงเรียนมีอิสระในการพัฒนาแผนการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพการณ์จริง โดยมุ่งเน้นการเปลี่ยนจากแนวทางเนื้อหาไปสู่การพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียน ในปีการศึกษาที่ผ่านมา ทางจังหวัดได้จัดการเรียนการสอนสาธิตมากกว่า 8,000 ครั้ง

รูปแบบ “โรงเรียนช่วยโรงเรียน” ยังคงดำเนินไปอย่างต่อเนื่อง โดยมีการจัดประชุมสนับสนุนมากกว่า 500 ครั้ง ระหว่างหน่วยงานต่างๆ ในด้านโครงการ ตำราเรียน และบุคลากร ทีมครูหลักทำหน้าที่เป็นกลุ่มที่ปรึกษามืออาชีพ ช่วยเหลือโรงเรียนในพื้นที่ด้อยโอกาสให้ดำเนินโครงการใหม่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

คุณภาพการศึกษาดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ร้อยละ 80.19 มีผลการเรียนดี เพิ่มขึ้นมากกว่าร้อยละ 4 เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2564-2565 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 กว่าร้อยละ 64 มีผลการเรียนดีและยอดเยี่ยม เพิ่มขึ้นเกือบร้อยละ 9 เมื่อเทียบกับปีการศึกษาก่อนหน้า

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7B โรงเรียนมัธยมศึกษา Ngo Van So (เขต Lao Cai ) เด็กหญิง Duong Chau Thien Y ได้รับรางวัลเหรียญเงินจากการแข่งขัน Crescendo 2025

สู่การศึกษาที่เท่าเทียมและครอบคลุม

ในพื้นที่ภูเขาและพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ภาคการศึกษายังคงรักษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาถ้วนหน้าอย่างต่อเนื่อง พื้นที่ที่รวมกันทั้งสองแห่งนี้ยังคงรักษามาตรฐานการศึกษาปฐมวัยถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ การศึกษาประถมศึกษาถ้วนหน้าถึงระดับ 3 และการศึกษามัธยมศึกษาถึงระดับ 2 ซึ่งบางพื้นที่ถึงระดับ 3

การศึกษาแบบองค์รวมสำหรับผู้พิการถือเป็นเรื่องที่น่าสนใจ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา จังหวัดมีสถานศึกษาที่ได้รับอนุญาต 6 แห่ง เพื่อช่วยเหลือและดูแลเด็กพิการ 260 คน โดยมีครูและบุคลากรมืออาชีพเข้าร่วม 53 คน

เน้นย้ำกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องและการแนะแนวอาชีพ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง - อาชีวศึกษา ลี ดิ่ง ซุย นักศึกษาจากศูนย์แนะแนวและการศึกษาต่อเนื่องเทคนิคทั่วไป หล่าไก กล่าวว่า "เราทั้งเรียนรู้วัฒนธรรมและเรียนรู้วิชาชีพ ครูใส่ใจชีวิตของเราเสมอ สร้างแรงบันดาลใจที่ดี"

อย่างไรก็ตาม กิจกรรมเชิงประสบการณ์เชิงสร้างสรรค์ ทักษะชีวิต และการแนะแนวอาชีพในพื้นที่ห่างไกลยังคงประสบปัญหาเนื่องจากขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและทรัพยากรบุคคล วิชาบูรณาการบางวิชา เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติในระดับมัธยมศึกษา ยังขาดครูผู้สอนเฉพาะทาง ซึ่งส่งผลกระทบต่อการจัดการเรียนการสอน

ผู้สมัครสอบปลายภาควิชาลาวไกเข้าสอบในปีการศึกษา 2568 ด้วยอารมณ์ที่ผ่อนคลายและสบายใจ

ทำเครื่องหมายความสำเร็จที่โดดเด่น

ในปีการศึกษา 2567-2568 นักเรียนลาวไกคว้ารางวัลในการแข่งขันนักเรียนยอดเยี่ยมแห่งชาติ 71 รางวัล ซึ่งถือเป็นรางวัลสูงสุดเป็นประวัติการณ์ รวมถึงรางวัลชนะเลิศ 2 รางวัล และนักเรียนจำนวนมากได้รับเลือกให้เข้าทีมโอลิมปิกระดับภูมิภาคและนานาชาติ

เป็นครั้งแรกที่เหงียน ฮุย ฟอง นักเรียนลาวไก คว้าเหรียญทองแดงในการแข่งขันโอลิมปิกสารสนเทศเอเชียแปซิฟิก นักเรียนคนอื่นๆ อีกมากมายก็ประสบความสำเร็จอย่างยอดเยี่ยม เช่น ตรัน นู ย (เหรียญทอง ASMO แห่งชาติและ IOE), เหงียน ดึ๊ก มินห์ (เหรียญทองเปียโนจากเทศกาลดนตรีนานาชาติ), หม่า ทิ ฮวา มาย (ทำลายสถิติการแข่งขันกีฬาฝูดงแห่งชาติในการแข่งขันวิ่ง 1,500 เมตรหญิง)...

ผลลัพธ์เหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงประสิทธิผลของการทำงานค้นพบและบ่มเพาะนักเรียนที่มีพรสวรรค์ และในขณะเดียวกันก็ยืนยันทิศทางที่ถูกต้องของภาคการศึกษาของลาวไกในด้านนวัตกรรมและการปรับปรุงคุณภาพ

ผู้เข้าแข่งขันลาวไกแสดงเปียโนร่วมกับวงออร์เคสตรามืออาชีพ
ในการแข่งขัน Crescendo 2025

แนวโน้มการพัฒนาในช่วงปี พ.ศ. 2568–2573

ภาคการศึกษาลาวไกได้ระบุแนวทางหลักจนถึงปี 2573 ได้แก่ การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาอย่างต่อเนื่อง การสร้างความเท่าเทียมกันในการเข้าถึงการศึกษา การรักษาผลสำเร็จของการขยายผลการศึกษาสู่ระดับสากลและการขจัดการไม่รู้หนังสืออย่างมั่นคง การเสริมสร้างศักยภาพของครูและเจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหาร

นอกจากนี้ จะมีการส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในการบริหารและการสอน โดยจะประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการทดสอบและการประเมิน ส่งเสริมการศึกษาจริยธรรม ทักษะชีวิต และการแนะแนวอาชีพควบคู่ไปกับแนวปฏิบัติในท้องถิ่น

การผสมผสานระหว่างการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวก การส่งเสริมความแข็งแกร่งภายในของบุคลากร และการสร้างสรรค์เนื้อหาและวิธีการทางการศึกษา จะเป็นรากฐานสำหรับการศึกษาของลาวไกเพื่อพัฒนาอย่างยั่งยืน ครอบคลุม และสอดคล้องกับลักษณะเฉพาะของที่ราบสูงทางตะวันตกเฉียงเหนือ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-lao-cai-on-dinh-sau-sap-nhap-huong-toi-phat-trien-toan-dien-post739371.html