ลดแรงกดดันต่อโรงเรียนและนักเรียน

เมื่อเผชิญกับสถานการณ์ที่โรงเรียนบางแห่ง "บังคับ" ผู้ปกครองให้ลงทะเบียนบุตรหลานของตนไม่ต้องสอบเข้ามัธยมศึกษาปีที่ 10 ตั้งแต่ปีการศึกษา 2567-2568 กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมไห่เซืองจึงได้ตัดสินใจคำนวณคะแนนเฉลี่ยของการสอบเข้ามัธยมศึกษาปีที่ 10 เพื่อพิจารณาการแข่งขันระหว่างท้องถิ่นและโรงเรียนในทิศทางของการจัดอันดับตามคะแนนรวม/จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากมัธยมศึกษาตอนต้น

12 กระทู้หลัก — ผู้สมัครสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ใน เมืองไฮเซือง ประจำปีการศึกษา 2024-2025 ภาพโดย: The Anh

ลดความกดดันในพื้นที่

ในทุกฤดูกาลรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในหลายพื้นที่ มีรายงานว่าผู้ปกครองไม่พอใจที่ถูกครูประจำชั้น "บังคับ" ให้เขียนจดหมายขอไม่ส่งบุตรหลานเข้าสอบเข้าโรงเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 10 โดยสมัครใจ หากผู้ปกครองไม่เห็นด้วย ประวัติการศึกษาของบุตรหลานอาจได้รับผลกระทบ ทำให้การใช้ประวัติการศึกษาเพื่อสมัครเข้าเรียนในโรงเรียนเอกชนหรือโรงเรียนอาชีวศึกษาทำได้ยากขึ้น ผู้ปกครองหลายคนคัดค้านแนวทางนี้เนื่องจากมองว่าการเรียนและการสอบเป็นสิทธิที่ถูกต้องของนักเรียนทุกคน เพราะนักเรียนจะรู้สึกว่าการไม่สอบจะทำให้พวกเขาละเลยการเรียนมากขึ้น ทำให้ครอบครัวมีวินัยในการอบรมบุตรหลานได้ยากขึ้น

สาเหตุมาจากโรคแห่งความสำเร็จ เมื่อครูประจำชั้นต้องรับผิดชอบต่อผู้อำนวยการโรงเรียนในสัดส่วนของนักเรียนที่สอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไม่ผ่าน ซึ่งส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนแต่ละคนและของโรงเรียนเอง แม้แต่คุณภาพการสอนก็จะถูกประเมิน ส่งผลต่อชื่อเสียงของโรงเรียนและครูคนนั้น

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา งานของนักเรียนที่เข้าเรียนหลังจากจบมัธยมต้นได้รับการเน้นย้ำโดยภาคการศึกษาโดยทั่วไปและโรงเรียนโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม เนื่องจากการรับเข้าเรียนที่ถูกต้องและไม่มีการคัดเลือกนักเรียน อัตราของนักเรียนที่ผ่านชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ในโรงเรียนหลายแห่งจึงขึ้นอยู่กับคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ของโรงเรียน แต่ยังขึ้นอยู่กับความพยายามของนักเรียนและการสนับสนุนของครอบครัวด้วย ดังนั้น นอกเหนือจากครูที่ให้คำแนะนำและแนะนำนักเรียนอย่างใกล้ชิด ประสานงานกับครอบครัวเพื่อให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์แล้ว ครูบางคนยัง "บังคับ" นักเรียนไม่ให้สอบและส่งใบแสดงผลการเรียนไปที่โรงเรียนมัธยมเอกชน ทำให้ผู้ปกครองไม่พอใจ

เพื่อเอาชนะสถานการณ์ดังกล่าว ตั้งแต่ปีการศึกษา 2024-2025 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของ Hai Duong ได้ตัดสินใจคำนวณคะแนนเฉลี่ยของการสอบเข้าชั้น ม.4 เพื่อพิจารณาการแข่งขันของท้องถิ่นและโรงเรียนในทิศทางของการจัดอันดับตามคะแนนรวม/จำนวนนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมต้น ตามความเห็นของผู้เชี่ยวชาญ วิธีนี้ช่วยสร้างความยุติธรรมให้กับโรงเรียน โดยไม่กดดันอัตรานักเรียนที่สอบผ่านและสอบตกเช่นเดิม ความคิดเห็นจำนวนมากคาดการณ์ว่าโรงเรียนอาจแนะนำให้นักเรียนสอบชั้น ม.4 มากกว่าปีที่แล้ว ตามสิทธิ์ที่ถูกต้องที่นักเรียนได้รับ ผลลัพธ์สุดท้าย ไม่ว่าจะผ่านหรือสอบตก ขึ้นอยู่กับนักเรียนที่จะเลือกและประสบความสำเร็จ ไม่มีใครสามารถกีดกันโอกาสในการสอบของพวกเขาได้ ดังนั้น งานของการสตรีมนักเรียนหลังจากมัธยมต้นจะไม่ได้รับผลกระทบ เนื่องจากโควตาการเข้าเรียนชั้น ม.4 ของแต่ละโรงเรียนและแต่ละท้องถิ่นได้รับการแก้ไขและไม่มีการเปลี่ยนแปลง การเพิ่มหรือลบจำนวนผู้สมัครจะไม่ส่งผลกระทบมากนัก นักเรียนได้รับความเคารพและมีสิทธิ์เลือกที่จะสอบหรือไม่สอบก็ได้ เป็นหน้าที่ของโรงเรียนและครูที่จะให้คำแนะนำและชี้แนะนักเรียนอย่างเหมาะสมเพื่อให้พวกเขารู้จักจุดแข็งและจุดอ่อนของตนเองและดำเนินชีวิตไปในทิศทางที่ถูกต้อง

โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับผู้สมัคร

ระเบียบการรับสมัครเข้าศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและตอนปลาย ซึ่งมีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 14 กุมภาพันธ์ 2568 ระบุว่า คะแนนการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายชั้นปีที่ 10 คือ คะแนนรวมของรายวิชาและการสอบที่คำนวณโดยใช้ระบบ 10 คะแนนของแต่ละวิชาและการสอบ โดยจะประกาศคะแนนมาตรฐานพร้อมๆ กับการประกาศคะแนนสอบ ดังนั้น ตั้งแต่ปีการศึกษานี้เป็นต้นไป การคำนวณคะแนนการรับเข้าเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายชั้นปีที่ 10 จะยกเลิกการคูณค่าสัมประสิทธิ์อย่างเป็นทางการและจะรวมเป็นหนึ่งเดียวกันทั่วประเทศ ในปีการศึกษาที่ผ่านมา มีระเบียบเกี่ยวกับการคำนวณคะแนนการรับเข้าเรียนของแต่ละวิชาให้เท่ากันหรือสองเท่าสำหรับวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดี โดยค่าสัมประสิทธิ์ของวิชาที่ 3 และ 4 คือ 1 ขึ้นอยู่กับพื้นที่

เช่น ใน ฮานอย ไฮเซือง ฮานาม นามดิ่ญ กวางนิญ... คะแนนการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในปี 2567 คือ คะแนนรวมวิชาวรรณคดีและคณิตศาสตร์เพิ่มเป็นสองเท่า บวกกับคะแนนภาษาต่างประเทศและคะแนนลำดับความสำคัญ (ถ้ามี) ในขณะเดียวกัน ในโฮจิมินห์ บิ่ญเซือง บั๊กซาง นิญบิ่ญ... วิธีการคำนวณคะแนนการรับเข้าเรียนสำหรับ 3 วิชาและการสอบโดยใช้มาตราส่วน 10 คะแนนสำหรับแต่ละวิชาและการสอบ

เนื่องจากแต่ละท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน การคูณค่าสัมประสิทธิ์ด้วย 2 สำหรับวิชาคณิตศาสตร์และวรรณคดีอาจทำให้เกิดการเข้าใจผิดเกี่ยวกับคะแนนการรับเข้าเรียนที่สูงของโรงเรียนได้ง่าย ส่งผลให้นักเรียนและสังคมเข้าใจผิดคิดว่านักเรียนมีคะแนนสูงใน 3 วิชา แต่ที่จริงแล้ว เมื่อพิจารณาคะแนนสูงสุดโดยไม่คูณค่าสัมประสิทธิ์ คะแนนของนักเรียนจะถูกสะท้อนออกมาอย่างชัดเจน

นอกจากนี้ โครงการการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561 มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพและความสามารถของนักเรียนแต่ละคน ไม่ว่าจะเป็นวิชาหลักหรือวิชารอง ดังนั้น การคูณค่าสัมประสิทธิ์ด้วย 2 สำหรับวิชานี้ และคูณค่าสัมประสิทธิ์ด้วย 1 สำหรับวิชาอื่น จะทำให้นักเรียนและผู้ปกครองเน้นทบทวนวิชานี้มากกว่าวิชาอื่น ส่งผลให้การเรียนวิชาต่างๆ ไม่สมดุลกันมากขึ้น เมื่อเอาค่าสัมประสิทธิ์ออก จะทำให้การประเมินความสามารถของนักเรียนมีความเป็นธรรม และสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันให้กับนักเรียนทุกคน ไม่ทำให้นักเรียนเสียเปรียบหากเขา/เธอเก่งภาษาอังกฤษ ขณะที่คณิตศาสตร์และวรรณคดีแย่กว่านักเรียนที่เก่งคณิตศาสตร์และวรรณคดีแต่ไม่เก่งภาษาต่างประเทศ จากวิธีการคำนวณคะแนนสอบเข้านี้ จะส่งเสริมให้นักเรียนทุกคนเน้นการเรียนอย่างเท่าเทียมกัน พัฒนาอย่างครอบคลุมในระดับมัธยมศึกษา สร้างความรู้พื้นฐานที่จำเป็นสำหรับนักเรียนแต่ละคน ซึ่งเป็นเป้าหมายของโครงการการศึกษาทั่วไป ประจำปี 2561

ที่มา: https://daidoanket.vn/thi-vao-lop-10-giam-ap-luc-cho-nha-truong-hoc-sinh-10298824.html