ครูเกือบ 74% เลือกเรียนวิชาบังคับ 3 วิชาในการสอบปลายภาคมัธยมศึกษาตอนปลาย

จากการสำรวจครูมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวนประมาณ 130,700 คน พบว่าเกือบร้อยละ 74 เลือกสอบวัดระดับความรู้ความสามารถด้วยวิชาบังคับ 3 วิชา ซึ่งน้อยกว่าทางเลือกอื่นของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

กระทรวง ศึกษาธิการ และการฝึกอบรมได้ออกรายงานเมื่อปลายเดือนกันยายนเกี่ยวกับกระบวนการจัดทำร่างแผนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 โดยระบุผลการสำรวจครูทั่วประเทศเกี่ยวกับแผนสองฉบับที่กระทรวงเสนอในเดือนสิงหาคม

ทางเลือกที่ 1 นักศึกษาต้องเลือกเรียนวิชาบังคับ 4 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ ประวัติศาสตร์ วิชาเลือก 2 วิชา ได้แก่ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์และนิติศาสตร์ เทคโนโลยี สารสนเทศ และเทคโนโลยี ทางเลือกที่ 2 ประกอบด้วยวิชาบังคับ 3 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ และวิชาเลือก 2 วิชาจากวิชาที่เคยเรียนมาแล้ว (รวมถึงประวัติศาสตร์)

จากเจ้าหน้าที่โรงเรียนมัธยมศึกษาและครูเกือบ 130,700 คนที่เข้าร่วมการสำรวจ เกือบร้อยละ 74 เลือกตัวเลือกที่ 2

ในการประชุมการจัดการคุณภาพในช่วงปลายเดือนสิงหาคม ซึ่งมีผู้เข้าร่วม 205 คน ซึ่งเป็นหัวหน้าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมและภาควิชาชีพที่เกี่ยวข้อง มีถึง 68.8% ที่เลือกตัวเลือกนี้เช่นกัน

กระทรวงฯ ระบุว่า การเลือกเรียนวิชาบังคับสามวิชาจะช่วยลดแรงกดดันต่อนักเรียนและลดค่าใช้จ่ายของสังคม เนื่องจากมีวิชาเรียนน้อยกว่าปัจจุบันหนึ่งวิชา การเลือกเรียนวิชาบังคับนี้ยังช่วยสร้างสมดุลระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและสังคมศาสตร์อีกด้วย

ทางเลือกที่ 1 มีข้อดีคือต้องเรียนวิชาบังคับครบทั้ง 4 วิชาในหลักสูตร ข้อเสียคือจะเพิ่มแรงกดดันในการสอบ ทำให้สิ้นเปลืองทรัพยากรบุคคลและงบประมาณมากขึ้นเนื่องจากจำนวนการสอบที่เพิ่มขึ้น

ปัจจุบันนักศึกษาเลือกเรียนสังคมศาสตร์มากกว่าวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ แผนการเรียนวิชาบังคับสี่วิชาจะยิ่งทำให้ความไม่สมดุลนี้รุนแรงขึ้น ส่งผลกระทบต่อการฝึกอบรมบุคลากรให้สอดคล้องกับการปฏิวัติอุตสาหกรรมครั้งที่สี่ และลดบทบาทของกลุ่มวิชาเลือกลง เพราะวิชาบังคับสี่วิชาเพียงอย่างเดียวก็ทำให้เกิดการรวมกลุ่มการรับเข้าศึกษาที่เอนเอียงไปทางสังคมศาสตร์ถึงสี่กลุ่ม

ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: Quynh Tran — ผู้สมัครสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ในนครโฮจิมินห์ ภาพโดย: *Quynh Tran*

นอกเหนือจากสองตัวเลือกข้างต้น เมื่อสำรวจในนครโฮจิมินห์ ลองอัน ไตนิงห์ ลางเซิน และบั๊กซาง กระทรวง ได้เพิ่มตัวเลือก "2+2" อีกด้วย - วิชาบังคับสองวิชาและวิชาเลือกสองวิชา

ในจำนวนนี้ มีวิชาบังคับสองวิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณคดี จากผู้เข้ารับการปรึกษาและครูเกือบ 18,000 คน (เกือบ 60%) มีผู้เลือกทางเลือก "2+2"

กระทรวงฯ กล่าวว่าแผนนี้มีข้อดีคือช่วยลดความกดดันในการสอบและค่าใช้จ่ายในการสอบลง เนื่องจากลดจำนวนวิชาสอบลง 2 วิชาเมื่อเทียบกับปัจจุบัน นอกจากนี้ยังไม่ก่อให้เกิดความไม่สมดุลระหว่างรูปแบบการรับเข้าเรียน ทำให้นักศึกษาสามารถใช้เวลาศึกษาวิชาที่ตนเองเลือกและสอดคล้องกับแนวทางอาชีพของตนเองได้ ผู้สมัครยังคงสามารถใช้คะแนนสอบเพื่อสมัครเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยได้

ปี 2568 เป็นปีที่นักศึกษาชุดแรกที่สำเร็จการศึกษาจากหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่จะสอบไล่ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฝ่าม หง็อก ถวง กล่าวเมื่อวันที่ 20 กันยายนว่า กระทรวงกำลังพัฒนาแผนการสอบอย่างแข็งขัน โดยดำเนินการอย่างละเอียดถี่ถ้วนภายใต้คำขวัญที่ว่า กระชับ ไร้ความเครียด ไร้แรงกดดัน ไร้ค่าใช้จ่าย มีแผนงาน สร้างสรรค์นวัตกรรม แต่ยังคงสืบทอดและซึมซับ

ปัจจุบันการสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายมีทั้งหมด 6 วิชา ได้แก่ คณิตศาสตร์ วรรณคดี ภาษาต่างประเทศ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ (ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา) และสังคมศาสตร์ (ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ การศึกษาพลเมือง)

ดวงตาม

ลิงค์ที่มา