เจ้าหน้าที่การศึกษาเกือบ 200 คนเข้าร่วมการประชุมอบรมเพื่ออัปเดตข้อมูลสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม

เมื่อเช้าวันที่ 22 สิงหาคม เทศบาลบั๊กห่าได้จัดการประชุมอบรมเพื่ออัปเดตข้อมูลสถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคม และหารือระหว่างคณะกรรมการประจำคณะกรรมการพรรคเทศบาลกับผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่ของภาคการศึกษาในปี 2568

ผู้เข้าร่วมประชุมและกำกับดูแลการประชุมนี้ ได้แก่ สหายเหงียน ดุย ฮัว สมาชิกคณะกรรมการบริหารพรรคประจำจังหวัด เลขาธิการพรรค ประธานสภาประชาชนตำบลบั๊กห่า พร้อมด้วยผู้บริหาร ครู และเจ้าหน้าที่เกือบ 200 คนจากโรงเรียน 22 แห่งในตำบล

การประชุมอบรมเพื่ออัปเดตข้อมูลสถานการณ์ เศรษฐกิจ -สังคมและการหารือกับผู้บริหาร ครู และบุคลากรในภาคการศึกษา

ในการประชุม สหายเหงียน ซุย ฮวา สมาชิกคณะกรรมการบริหารพรรคประจำจังหวัด เลขาธิการพรรค ประธานสภาประชาชนตำบล ได้เผยแพร่เนื้อหาเกี่ยวกับสถานการณ์ ทางการเมือง เศรษฐกิจ สังคม การป้องกันประเทศและความมั่นคง เป้าหมายของมติการประชุมใหญ่พรรคตำบลบั๊กห่า ครั้งที่ 1 วาระ 2568-2573 โดยมีเนื้อหาหลัก 5 ประการ ได้แก่ ผลการดำเนินงานของวาระ 2563-2568 ความปรารถนาของบั๊กห่าในวาระ 2568-2573 ตั้งแต่มติของการประชุมใหญ่ไปจนถึงแผนปฏิบัติการ พันธกิจของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมกับคณาจารย์ และเนื้อหาบางส่วนเกี่ยวกับอุดมการณ์และจริยธรรมของแกนนำและครูในสถานการณ์ใหม่...

เลขาธิการพรรคเหงียน ซวี ฮวา เข้าใจและนำเสนอหัวข้อต่างๆ มากมายในการประชุมอย่างถ่องแท้

ในปีการศึกษา 2567-2568 หน่วยงานต่างๆ ได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อรับทราบมุมมองต่างๆ อย่างรอบด้าน และจัดให้มีการดำเนินการตามคำสั่งและมติของพรรคอย่างมีประสิทธิภาพ ให้ความสำคัญกับ การศึกษา ทางการเมืองและอุดมการณ์ จริยธรรม วิถีชีวิต และรูปแบบการสอนของครู การโฆษณาชวนเชื่อ การเผยแพร่ และการศึกษาทางกฎหมายสำหรับครูและนักเรียนได้รับการดำเนินการอย่างเหมาะสม หน่วยงานโรงเรียนต่างๆ ได้สร้างความเป็นหนึ่งเดียวกัน ส่งเสริมประชาธิปไตย รักษาความสงบเรียบร้อยและวินัย สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัยและเป็นมิตรซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" และดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ณ วันที่ 31 พฤษภาคม 2568 เทศบาลทั้งหมดมีผู้จัดการ 66 คน ครู 524 คน และพนักงาน 71 คน อัตราผู้จัดการและครูที่บรรลุและเกินมาตรฐานอยู่ที่ 100% อัตราสมาชิกพรรคในเทศบาลทั้งหมดอยู่ที่ 72% ขนาดของโรงเรียนและห้องเรียนยังคงแข็งแกร่งและรักษาไว้อย่างยั่งยืน เทศบาลทั้งหมดมีโรงเรียน 22 แห่ง สถานที่ตั้งแยกกัน 26 แห่ง ห้องเรียน 285 ห้อง จำนวนนักเรียนทั้งหมดในเทศบาลอยู่ที่ 8,098 คน จำนวนนักเรียนคงที่ อัตราการเข้าชั้นเรียนคงที่ โดยมีอัตราการเข้าเรียนเฉลี่ยของเทศบาลทั้งหมดอยู่ที่ 98.8%

ชุมชนยังคงรักษาผลสำเร็จอย่างต่อเนื่องในด้านการขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 2 การส่งเสริมการศึกษาระดับประถมศึกษาระดับ 3 การส่งเสริมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาระดับ 2 และการศึกษาระดับก่อนวัยเรียนอย่างทั่วถึงสำหรับเด็กอายุ 5 ปีและ 4 ปี อัตราการระดมเด็กอายุ 4 ปีเข้าโรงเรียนสูงถึง 99.9%

ผู้แทนจากการประชุมกล่าวสุนทรพจน์

ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนต่างๆ จะยังคงเสริมสร้างการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา มุ่งเน้นส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการบริหารจัดการ การดำเนินงาน การจัดการการเรียนการสอน การทดสอบและการประเมินผล พัฒนาวิทยาศาสตร์ดิจิทัลและสื่อการเรียนรู้แบบเปิด ปรับใช้ระบบการจัดการการเรียนรู้ ระบบการจัดการโรงเรียน บันทึกข้อมูลนักเรียนแบบดิจิทัล บันทึกข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์... พร้อมกันนี้ มุ่งเน้นการพัฒนาคุณภาพการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ พัฒนาสภาพแวดล้อมทางภาษาต่างประเทศในโรงเรียน ส่งเสริมให้ครูศึกษาด้วยตนเอง และช่วยเหลือนักเรียนในการพัฒนาทักษะทางภาษา...

ในการประชุมครั้งนี้ ได้มีการแสดงความคิดเห็นเชิงปฏิบัติและเจาะจง ซึ่งสะท้อนถึงความคิด ความรู้สึก และความปรารถนาของครูในโรงเรียน นอกจากนี้ ยังมีข้อเสนอแนะบางประการที่ชี้ให้เห็นว่าทุกระดับชั้นควรจัดสรรงบประมาณสำหรับครูเพื่อสอนล่วงเวลาในปีการศึกษา 2568-2569 จัดซื้อทรัพย์สินและอุปกรณ์การสอนเพื่อให้มั่นใจว่าจะมีการเรียนการสอนในโรงเรียนในปีการศึกษาใหม่ ออกเอกสารแนวทางการดำเนินนโยบายและระเบียบปฏิบัติสำหรับนักเรียนในปีการศึกษา 2568-2569 จัดสรรงบประมาณสำหรับการซ่อมแซมและก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน จัดทำระบบการให้รางวัลตามพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 73 ของรัฐบาล และกำหนดโบนัสประจำปีตามระดับชั้น

นอกจากนี้ ความคิดเห็นของผู้จัดการและครูที่ถูกหยิบยกขึ้นมาในการสนทนายังคงกล่าวถึงปัญหาต่างๆ มากมายเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวก นโยบาย คณาจารย์ ปัญหาการสรรหา และบางประเด็นที่เกี่ยวข้องกับนโยบายการให้รางวัลแก่ตำแหน่งจำลอง...

ในการประชุมครั้งนี้ ผู้นำชุมชนได้ร่วมกันสังเคราะห์ วิเคราะห์ ประเมินผล และตอบเนื้อหาและประเด็นต่างๆ อย่างครบถ้วนและชัดเจน ทั้งในด้านคุณภาพบุคลากรทางการศึกษาในพื้นที่ ด้านโครงสร้าง ศักยภาพ คุณสมบัติ ปริมาณ และการจัดสรรบุคลากรทางการศึกษาในแต่ละโรงเรียนและห้องเรียน เพื่อแก้ไขปัญหาทรัพยากรบุคคลทั้งเกินและขาดแคลน

การประชุมเพื่ออัปเดตข้อมูลเศรษฐกิจและสังคม และการสนทนาระหว่างผู้นำชุมชนและบุคลากรทางการศึกษา เป็นกิจกรรมเพื่อสร้างความตระหนักรู้ให้กับผู้บริหาร ครู และบุคลากรของโรงเรียน ตลอดการประชุม ผู้แทนจะได้รับข้อมูลอัปเดตเกี่ยวกับสถานการณ์ในท้องถิ่นหลังจากนำรูปแบบการบริหารท้องถิ่นแบบ 2 ระดับมาใช้ รวมถึงนโยบายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ซึ่งจะช่วยสร้างและพัฒนาอาชีพทางการศึกษาในท้องถิ่น

ที่มา: https://baolaocai.vn/gan-200-can-bo-nganh-giao-duc-du-hoi-nghi-boi-duong-cap-nhat-thong-tin-tinh-hinh-kinh-te-xa-hoi-post880232.html