ร่างหนังสือเวียนฉบับนี้จะใช้แทนหนังสือเวียนหมายเลข 51/2011/TT-BGD&DT ลงวันที่ 3 พฤศจิกายน 2011 ซึ่งควบคุมการประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปของรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เป็นระยะระดับชาติ
การเอาชนะความยากลำบาก อุปสรรค และข้อจำกัดในการดำเนินการประเมินผลขนาดใหญ่
หนังสือเวียนฉบับปัจจุบันมีผลใช้เฉพาะกับการประเมินผลระดับชาติเป็นระยะซึ่งมีเวียดนามเป็นประธาน เพื่อประเมินผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในสถาบัน การศึกษา ทั่วไป และยังไม่ได้ปรับสำหรับการประเมินผลระดับนานาชาติที่มีเวียดนามเข้าร่วม
อย่างไรก็ตาม ในอดีตและอนาคต เวียดนามได้เข้าร่วมและจะยังคงเข้าร่วมโครงการประเมินระดับนานาชาติหลายโครงการ เช่น PISA (โครงการประเมินนักเรียนนานาชาติอายุ 15 ปีของ OECD); SEA-PLM (โครงการประเมินนักเรียนประถมศึกษาในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้); TALIS (โครงการประเมินการสอนและการเรียนรู้ระดับนานาชาติของ OECD) โครงการเหล่านี้ทั้งหมดอยู่ภายใต้การดูแลของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และในขณะเดียวกันก็ได้รับคำแนะนำให้นำไปปฏิบัติอย่างจริงจัง สอดคล้อง และสม่ำเสมอทั่วประเทศ โดยครอบคลุมจังหวัด เมือง และสถาบันการศึกษา
เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์ปัจจุบัน จึงได้ขยายร่างประกาศฉบับใหม่ให้ครอบคลุมทั้ง “การประเมินระดับประเทศ” และ “การประเมินระดับนานาชาติ” (อธิบายไว้ในมาตรา 2) เนื้อหานี้ระบุไว้ในมาตรา 10 – การปฏิบัติตามข้อตกลงระหว่างประเทศแล้ว
ในส่วนของการจัดองค์กรและการจัดการประเมินผลขนาดใหญ่ ร่างดังกล่าวได้กำหนดการกระจายอำนาจ การมอบอำนาจ และความรับผิดชอบของฝ่ายที่เกี่ยวข้องไว้อย่างชัดเจน พร้อมกันนั้นยังได้กำหนดโครงสร้าง องค์ประกอบ หน้าที่ ภารกิจ อำนาจ และวิธีการดำเนินการของคณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการเทคนิคแห่งชาติ ตลอดจนองค์ประกอบและภารกิจของสภาการสำรวจจังหวัด/เมือง (ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 4 และ 5 ของร่างดังกล่าว) ไว้โดยเฉพาะ
ในส่วนของกระบวนการดำเนินการ ร่างดังกล่าวจะปรับเปลี่ยนทั้งเนื้อหาและรูปแบบการประเมิน โดยเนื้อหาการประเมินจะต้องเป็นไปตามข้อกำหนดของวิชาที่เข้าร่วมการประเมินตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน (ตามมาตรา 7 ข้อ 1 ของร่าง)
ในด้านรูปแบบ การประเมินผลมีความหลากหลาย: การสำรวจบนกระดาษ บนคอมพิวเตอร์ หรือทั้งสองแบบรวมกัน (ตามมาตรา 8 วรรค 3 ของร่าง) ในกรณีที่จำเป็นต้องตอบสนองความต้องการของฝ่ายบริหารของรัฐ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสามารถเพิ่มระยะเวลาการสำรวจได้ นอกเหนือจากการสำรวจระดับชาติและระหว่างประเทศเป็นระยะๆ
จุดใหม่ที่น่าสังเกตอื่นๆ
เนื้อหาการประเมิน: การประเมินจะอิงตามข้อกำหนดของวิชาที่เข้าร่วมการประเมินตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรการศึกษาทั่วไปในปัจจุบัน ร่างดังกล่าวเน้นที่การประเมินความสามารถของนักเรียนในการประยุกต์ใช้ความรู้และทักษะในการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการเรียนและการใช้ชีวิต นอกจากนี้ ยังมีการเพิ่มการประเมินภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และ 11 (ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 7 ของร่าง)
เกี่ยวกับความรับผิดชอบของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรมการศึกษาและการฝึกอบรมมีหน้าที่ให้คำแนะนำแก่คณะกรรมการประชาชนของจังหวัด/เมืองที่อยู่ภายใต้รัฐบาลกลางโดยตรงในการจัดทำงบประมาณท้องถิ่นหรือระดมแหล่งเงินทุนตามกฎหมายอื่นๆ (ถ้ามี) เพื่อดำเนินการตามโครงการประเมินขนาดใหญ่ระดับชาติตามระเบียบข้อบังคับ พร้อมกันนี้ ให้จัดทำแผนและเอกสารที่สั่งให้หน่วยงานท้องถิ่น กรม และสาขาต่างๆ ประสานงานกับภาคการศึกษาเพื่อดำเนินการตามโครงการเหล่านี้ (ตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 12 วรรค 1)
ด้านการดำเนินการ : การจัดสรรงบประมาณเพื่อดำเนินการโครงการประเมินระดับชาติขนาดใหญ่ จัดทำโดยกระทรวง หน่วยงานกลางและหน่วยงานท้องถิ่น และใช้จากงบประมาณแผ่นดิน และแหล่งสนับสนุนทางกฎหมายจากองค์กรและบุคคลในประเทศและต่างประเทศ ตามบทบัญญัติของพระราชบัญญัติงบประมาณและเอกสารทางกฎหมายที่เกี่ยวข้องในปัจจุบัน (ที่กำหนดไว้ในมาตรา 14 วรรคสอง แห่งร่างพระราชบัญญัติฯ)
การออกหนังสือเวียนฉบับใหม่แทนหนังสือเวียน 51/2011/TT-BGD&DT ลงวันที่ 3 พฤศจิกายน 2554 มีความสำคัญอย่างยิ่งในการบรรลุเป้าหมายในการพัฒนาระบบการประเมินระดับประเทศในวงกว้างในเวียดนาม
เมื่อเผยแพร่แล้ว ประกาศฉบับใหม่จะช่วยให้มีการให้ข้อมูลที่เป็นกลางและเชื่อถือได้เกี่ยวกับคุณภาพการศึกษาทั่วไปเป็นระยะๆ ในขณะเดียวกันก็จะเป็นพื้นฐานสำหรับการเสนอนโยบายและแนวทางแก้ไขเพื่อสร้างสรรค์กิจกรรมการสอนและการเรียนรู้ ตอบสนองข้อกำหนดในการดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไป ปรับปรุงคุณภาพ และส่งเสริมการบูรณาการระดับนานาชาติของการศึกษาทั่วไปของเวียดนาม
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-danh-gia-dien-rong-cap-quoc-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post739019.html
การแสดงความคิดเห็น (0)