ประกาศการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครั้งที่ 3 ใน 63 พื้นที่ทั่วประเทศ โดยส่วนใหญ่เลือกวิชาภาษาอังกฤษ ซึ่งไม่ใช่เรื่องน่าแปลกใจสำหรับใครหลายคน เพราะแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการพัฒนาคุณภาพการสอนภาษาต่างประเทศในโรงเรียน และเร็วๆ นี้ ภาษาอังกฤษจะกลายเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน
เหมาะสมกับสภาพการเรียนการสอน
เมื่อมองย้อนกลับไปที่การสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในพื้นที่ที่ใช้รูปแบบการสอบเดิมในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา เมื่อนำโครงการ การศึกษา ทั่วไปปี 2549 มาใช้ วิชาที่สอบครั้งที่ 3 นอกเหนือจากคณิตศาสตร์และวรรณคดีนั้นถูกกำหนดไว้แล้ว และส่วนใหญ่เลือกวิชาภาษาอังกฤษ ไม่ค่อยมีสถานที่ใดที่เลือกวิชาอื่น ๆ ภายในปีการศึกษา 2568 ซึ่งเป็นหลักสูตรแรกของการรับเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 พื้นที่ต่าง ๆ จะยังคงเลือกวิชาภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สอบครั้งที่ 3
สถิติแสดงให้เห็นว่านอกจากภาษาอังกฤษแล้ว บางพื้นที่ยังเลือกวิชาภาษาต่างประเทศ (รวมทั้งภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ เช่น จีน ฝรั่งเศส รัสเซีย เกาหลี ญี่ปุ่น เยอรมัน ฯลฯ) เป็นวิชาที่สาม มีเพียงจังหวัดห่าซางเท่านั้นที่เลือกวิชาประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์เป็นวิชาที่สาม โดยเฉพาะนักเรียนในจังหวัด บิ่ญถวน ที่ต้องการสอบเข้าโรงเรียนประจำของจังหวัดสำหรับชนกลุ่มน้อย นอกจากวิชาบังคับสองวิชาคือประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์แล้ว ผู้สมัครชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ทั้งวิชาเฉพาะและวิชาทั่วไปจะต้องเรียนวิชาที่สามคือภาษาอังกฤษ
การวิเคราะห์จากผู้เชี่ยวชาญแสดงให้เห็นว่าการเลือกภาษาอังกฤษเป็นวิชาที่สามนั้นถือเป็นตัวเลือกที่ดีที่สุดเช่นกัน เนื่องจากเป็นหนึ่งในวิชาที่ผู้ปกครองและนักเรียนให้ความสำคัญมากที่สุด
ในขณะเดียวกัน หลังจากเข้าเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายแล้ว วิชาภาษาต่างประเทศ 1 ยังคงเป็นวิชาบังคับต่อไป ทางเลือกอื่น ๆ จะค่อนข้างยากหากจัดสอบในปีแรกตามโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 ตัวอย่างเช่น วิชาการศึกษาพลเมือง เทคโนโลยี วิทยาการคอมพิวเตอร์ ไม่มีเวลาเรียนมากนักในโรงเรียน หากมีการจัดสอบวิทยาการคอมพิวเตอร์ จะทำให้ใช้อุปกรณ์อำนวยความสะดวกได้ยาก วิชาเทคโนโลยีมีเนื้อหาเชิงปฏิบัติจำนวนมาก จึงจัดสอบได้ยากเช่นกัน วิชาประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นวิชาบูรณาการในระดับมัธยมศึกษา แต่ยังคงมีความยากลำบากในการสอนอยู่บ้าง เนื่องจากในโรงเรียนหลายแห่ง วิชาหนึ่งยังคงสอนโดยครู 2 หรือ 3 คน
มุ่งเน้นการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียน
ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) กำลังจัดทำโครงการระดับชาติ “ค่อยๆ นำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในช่วงปี 2025 - 2035 โดยมีวิสัยทัศน์ถึงปี 2045” โดยมีเป้าหมายทั่วไปคือให้ภาษาอังกฤษถูกใช้กันอย่างแพร่หลายและสม่ำเสมอในการสื่อสาร การศึกษา การวิจัย และการทำงาน
โครงการดังกล่าวยังระบุถึงเป้าหมายในการค่อยๆ ทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียน พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษให้สอดคล้องกับความต้องการในการเรียนและการทำงาน และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรมนุษย์ในยุคใหม่
นอกจากนี้ ร่างโครงการยังกำหนดเป้าหมายเฉพาะสำหรับแต่ละระดับการศึกษา ได้แก่ การศึกษาระดับก่อนวัยเรียน การศึกษาทั่วไป การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาระดับมหาวิทยาลัย และการศึกษาสายอาชีพในแต่ละช่วงวัย นอกจากนี้ ยังมีการระบุระดับโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองด้วย
กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประเมินว่าการค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนมีข้อดีหลายประการ เช่น มีผู้เรียนภาษาอังกฤษจำนวนมาก การจัดการสอนและเรียนรู้ร่วมกันในโรงเรียนมัธยมศึกษา รวมถึงการพัฒนาศูนย์ภาษาต่างประเทศเพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงภาษาอังกฤษได้ง่าย อย่างไรก็ตาม การค่อยๆ ยกระดับภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองในโรงเรียนในเวียดนามในปัจจุบันยังมีปัญหาหลายประการ เช่น สภาพเศรษฐกิจและสังคมที่แตกต่างกันในแต่ละท้องถิ่น หลายๆ แห่งยังคงยากลำบาก การเรียนภาษาอังกฤษของนักเรียนในแต่ละท้องถิ่นยังคงแตกต่างกันมาก...
ดังนั้น นอกเหนือจากนโยบายทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมแล้ว แต่ละท้องถิ่นและโรงเรียนยังได้ดำเนินการเชิงรุกเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนอีกด้วย ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Trung Vuong (เขต Hoan Kiem ฮานอย) Nguyen Thi Thu Ha กล่าวว่าทุกเช้า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 จะเริ่มทบทวนด้วย "ช่วง 0" ขึ้นอยู่กับสถานการณ์เฉพาะ ครูผู้สอนวิชาวรรณคดี คณิตศาสตร์ และภาษาต่างประเทศ 3 วิชาจะจัด "ช่วง 0" ในวันที่เหมาะสมโดยกำหนดไม่เกิน 2 ช่วงต่อสัปดาห์ แบบจำลองนี้ได้รับการนำมาใช้มานานหลายปีแล้ว โดยส่วนใหญ่ใช้สำหรับนักเรียนที่ผลการเรียนไม่มั่นใจเมื่อเข้าสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการนำกฎระเบียบใหม่เกี่ยวกับการสอนพิเศษมาใช้ นอกเหนือจากการแนะนำให้นักเรียนทบทวนแล้ว ใน "ช่วง 0" นี้ ครูจะเสริมคำแนะนำสำหรับนักเรียนเกี่ยวกับทักษะการสอบและทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเองที่บ้าน
ที่มา: https://daidoanket.vn/dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-trong-truong-hoc-doi-moi-tu-kiem-tra-danh-gia-10301156.html
การแสดงความคิดเห็น (0)