 |
| สหรัฐฯ จะแก้ปัญหาขาดแคลนครูอย่างไร? (ที่มา: The Hill) |
สาเหตุของการขาดแคลนครู
“เรามีครูประมาณ 300,000 คนลาออกจากงานทุกปี” แรนดี ไวน์การ์เทน ประธานสหพันธ์ครูอเมริกันกล่าว อัตราครูที่ลาออกจากอาชีพกำลังเพิ่มขึ้น ขณะที่จำนวนคนที่เข้าสู่อาชีพนี้ยังไม่เพียงพอที่จะเติมเต็มช่องว่างดังกล่าว ส่งผลให้เกิดปัญหาการขาดแคลนครู บีบให้โรงเรียนในอเมริกาหลายแห่งต้องลดมาตรฐานการจ้างงานลง
หลายรัฐ เช่น เท็กซัส เนวาดา ฟลอริดา และแอริโซนา กำลังประสบปัญหาการขาดแคลนครูอย่างรุนแรง สาเหตุหลักคือ เงินเดือนต่ำ ความพยายามที่ไม่ได้รับการยอมรับ และสภาพการทำงานที่ย่ำแย่
“เพื่อนร่วมงานของฉันทุกคนต่างก็ทำงานอื่นเพื่อหาเลี้ยงชีพ เช่น เป็นพนักงานเสิร์ฟและขับรถ” ซานดรา โลเปซ กายาร์โด ครูมัธยมปลายกล่าว
เจนนิเฟอร์ สมิธ รองศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยเพอร์ดู กล่าวถึงปัญหาการขาดแคลนครูว่า “ภาวะ เศรษฐกิจ ถดถอยหลังการระบาดของโควิด-19 ร่วมกับความกังวลเกี่ยวกับความปลอดภัยในโรงเรียนและเงินเดือนที่ไม่เพียงพอ เป็นเหตุผลที่ครูหลายคนในสหรัฐฯ ลาออกจากงาน”
แนวทางแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู
เพื่อแก้ไขปัญหานี้ ในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2566 รัฐมิสซิสซิปปีของสหรัฐอเมริกาได้ใช้งบประมาณ 10 ล้านดอลลาร์สหรัฐ (240,000 ล้านดอง) เพื่อฝึกอบรมครูฝึกงาน 200 คน ตามรายงานของ วอชิงตันโพสต์ โดยมีค่าใช้จ่ายต่อคนอยู่ที่ 50,000 ดอลลาร์สหรัฐ (1.2 พันล้านดอง) โครงการนี้ช่วยให้นักเรียนสามารถทำงานในโรงเรียนได้
รัฐเนแบรสกา สหรัฐอเมริกา เปิดตัวโครงการ "ครูพื้นเมือง" เพื่อส่งเสริมและอำนวยความสะดวกให้ครูเหล่านี้ได้รับปริญญาตรีสาขาการศึกษาโดยไม่เสียค่าใช้จ่ายระหว่างทำงานในโรงเรียน ด้วยเหตุนี้ รัฐจึงได้เพิ่มจำนวนครู 59 คนเข้าในบัญชีเงินเดือนของโรงเรียน
การสรรหาครูจากรัฐอื่นหรือการเชิญอดีตครูมาดูแลห้องเรียนเป็นแนวทางแก้ไขที่ผู้ว่าการรัฐเสนอ ในบางรัฐของสหรัฐอเมริกา การขึ้นเงินเดือนและโบนัสถือเป็นการรักษาครูไว้
คุณเจนนิเฟอร์ สมิธ รองศาสตราจารย์ประจำมหาวิทยาลัยเพอร์ดู เห็นด้วยว่าควรปรับขึ้นค่าแรงขั้นต่ำสำหรับทรัพยากรบุคคลในภาค การศึกษา “เราจำเป็นต้องพิจารณาค่าแรงขั้นต่ำที่เคยเสนอไว้ก่อนหน้านี้ว่ายังเหมาะสมอยู่หรือไม่” คุณเจนนิเฟอร์ สมิธ กล่าวเสริม
มาตรการรับมือเพื่อรักษาครูไว้
เนื่องจากประสบปัญหาการขาดแคลนครูอย่างรุนแรง หลายรัฐในสหรัฐอเมริกาจึงได้ลดจำนวนสัปดาห์เรียนเหลือ 4 วันในปีการศึกษา 2566-2567 (เดิม 5 วัน) ตามรายงานของ The Hill ในปี 2564 มีแนวโน้มการใช้สัปดาห์เรียน 4 วัน ซึ่งหลายโรงเรียนเห็นว่าเป็นประโยชน์ เพื่อให้มั่นใจว่าจะไม่มีปัญหาการขาดแคลนชั่วโมงสอน จึงได้เพิ่มเวลาเรียนอีก 35 นาที
ในปี 2566 นักเรียน 14,000 คนในเมืองอินดิเพนเดนซ์ รัฐมิสซูรี จะเรียน 4 วันต่อสัปดาห์ โดยหยุดวันหยุดสุดสัปดาห์และวันจันทร์ จำนวนโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาที่นำนโยบายนี้ไปใช้จะเพิ่มขึ้นในปีการศึกษา 2566-2567
“มีเขตการศึกษา 850 แห่งที่ใช้ปฏิทินนี้ ซึ่งเพิ่มขึ้น 200 แห่งเมื่อเทียบกับปี 2021” ศาสตราจารย์ Aaron Pallas จากมหาวิทยาลัยการสอนโคลอมเบียกล่าว
ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า การนำปฏิทินการศึกษานี้มาใช้เป็นมาตรการหนึ่งในการรับมือกับปัญหาทางการศึกษาที่เกิดขึ้นใหม่ ซึ่งรวมถึงปัญหาการคงอยู่ของครู การลดจำนวนวันเรียนของนักเรียนในแต่ละสัปดาห์ถือเป็นกลยุทธ์ในการสรรหาครู โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ชนบทของอเมริกา
อย่างไรก็ตาม สัปดาห์เรียนที่สั้นลงทำให้ผู้ปกครองต้องปวดหัว พวกเขาแสดงความกังวลว่าอาจต้องใช้บริการรับเลี้ยงเด็กระหว่างสัปดาห์
เขตบางแห่งมีบริการดูแลเด็ก แต่ผู้ปกครองต้องจ่ายเงินประมาณ 30 ดอลลาร์ต่อวัน แต่ค่าธรรมเนียมก็สูงสำหรับครอบครัวที่ไม่สามารถจ่ายได้ แอรอน พัลลาส กล่าว
ตรงกันข้ามกับความรู้สึกของผู้ปกครอง ครูตอบกลับว่าพวกเขาจะมีเวลามากขึ้นในการเตรียมบทเรียน ให้คะแนนนักเรียน และวางแผนกิจกรรมอื่นๆ
ไม่ใช่แค่ครูเท่านั้น นักเรียนก็ชอบเรียน 4 วันต่อสัปดาห์เช่นกัน เพราะระยะทางจากบ้านไปโรงเรียนค่อนข้างไกล การเรียนน้อยลงช่วยให้นักเรียนไม่ต้องเดินทางมากนัก โรงเรียนยังประหยัดค่าไฟฟ้าและค่าน้ำอีกด้วย
นายโทมัส สมิธ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมคาทอลิกบิชอปแมคคอร์ท กล่าวว่า เหตุผลที่โรงเรียนนำตารางเรียนข้างต้นมาใช้ก็เพื่อป้องกันปัญหาการขาดแคลนครู
ในช่วงปิดเทอม โรงเรียนจะจัดโครงการการศึกษาทางเลือกสำหรับนักเรียน เมื่อพานักเรียนไปร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตร ครูจะมีรายได้เสริม เพื่อนำนโยบายนี้ไปปฏิบัติ โรงเรียนต้องหารือกันเมื่อ 1 ปีครึ่งที่แล้ว และเริ่มเปลี่ยนแปลงจากปีการศึกษา 2566-2567
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)