นี่ไม่ใช่แค่การเปลี่ยนแปลงเทคนิคในการทำแบบทดสอบเท่านั้น แต่ยังเป็นคำถามเชิงปรัชญา การศึกษา อีกด้วย: เราต้องการให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะจดจำหรือเข้าใจ ทำ คิด และสร้างสรรค์หรือไม่
การสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายปี 2568 จะจัดขึ้นเป็นครั้งแรกตามโปรแกรมใหม่ ดังนั้นจะมีการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในคำถามของการสอบ
ภาพถ่าย: เดา ง็อก ทัช
ในขณะที่ในเวียดนามยังคงมีการถกเถียงกันว่าควรตั้งคำถามตามหนังสือเรียนหรือไม่เพื่อให้แน่ใจว่าการสอบปลอดภัย แต่ในประเทศพัฒนาแล้วหลายประเทศ เช่น สหราชอาณาจักร สหรัฐอเมริกา ฝรั่งเศส ญี่ปุ่น เกาหลี หรือสิงคโปร์ การ "ไม่ปฏิบัติตามหนังสือเรียน" ถือเป็นหลักการบังคับมานานแล้ว
ข้อสอบรับปริญญาชั้นมัธยมศึกษาปี 2025 มีการเปลี่ยนแปลงที่ชัดเจน หนังสือเรียน คำถามเชิงสถานการณ์จริง ที่ต้องให้ผู้เรียนอ่านและทำความเข้าใจข้อมูล ตาราง หรือประยุกต์ใช้ความรู้... เริ่มปรากฏในรายวิชาที่สอบ
หลายๆ คนคิดว่าหนังสือเรียนคือรากฐาน แล้วทำไมเราถึงไม่สามารถพึ่งพาหนังสือเรียนได้ล่ะ? แต่ในความเป็นจริง การสร้างคำถามที่ไม่ได้อิงจากหนังสือเรียนไม่ได้หมายความว่าเราปฏิเสธหนังสือเรียน ปัญหาอยู่ที่ว่า คำถามทดสอบต้องเป็นไปตามโปรแกรม ประเมินความสามารถ และไม่ขึ้นอยู่กับข้อความ ลำดับ หรือประเภทของคำถามในหนังสือ
การยึดติดกับหนังสือเรียนทำให้ผู้จัดทำข้อสอบรู้สึกปลอดภัย แต่ก็ทำให้ผู้เรียนเสียเปรียบอย่างมาก ผลที่ตามมาคือต้องท่องจำและสอนตามตำราเรียน ครูสอนตามหนังสือเรียนอย่างใกล้ชิดและฝึกทำข้อสอบโดยอัตโนมัติ หากข้อสอบทดสอบวัดความรู้ นักเรียนที่ดีจะ "เสมอภาค" กับนักเรียนทั่วไป ระบบทั้งหมดติดอยู่ในวัฏจักรของ "คำถามฝึกทำข้อสอบ - ท่องจำ - สอบผ่าน"
หากไม่เปลี่ยนแปลงวิธีการตั้งคำถาม ความพยายามทั้งหมดที่จะสร้างสรรค์หลักสูตร วิธีการสอน การทดสอบ และการประเมินก็จะไร้ความหมาย เราไม่สามารถพูดถึงการศึกษาที่เน้นความสามารถได้ หากการสอบยังคงทดสอบความรู้และทักษะเช่นเดียวกับในปีที่ผ่านมา
แต่เพื่อที่จะไม่หยุดอยู่แค่ขั้นตอนที่รอบคอบเช่นการสอบในปี 2025 ภาคการศึกษาจำเป็นต้องมีแผนงานเฉพาะเจาะจงและสอดคล้องกันสำหรับนวัตกรรม ก่อนอื่น จำเป็นต้องเผยแพร่แนวทางของคำถามในการสอบตั้งแต่เนิ่นๆ สร้างโครงสร้างและเกณฑ์การประเมินให้โปร่งใส เพื่อให้ครูและนักเรียนสามารถเปลี่ยนไปสู่การสอนและการเรียนรู้ตามความสามารถได้อย่างมั่นใจ
การสอบปลายภาคเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายปีนี้เป็นครั้งแรกที่ไม่มีการนำเนื้อหาข้อสอบวรรณกรรมจากหนังสือเรียนมาใช้
ภาพ : TN
จำเป็นต้องมีการลงทุนที่เหมาะสมในทีมจัดทำแบบทดสอบ ซึ่งไม่สามารถปล่อยให้คนเพียงไม่กี่คนทำได้ แต่ต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา นักวิจัย และครูผู้สอนจริง แบบทดสอบจะต้องได้รับการออกแบบ ตรวจสอบ ทดสอบ และตรวจสอบอย่างจริงจังว่าเป็นผลิตภัณฑ์ทางการศึกษาที่มีความรับผิดชอบ
ครูต้องได้รับการอบรมอย่างเหมาะสม ผู้ปกครองและนักเรียนต้องได้รับข้อมูลครบถ้วน หากเราเปลี่ยนคำถามเพียงอย่างเดียวโดยไม่เปลี่ยนวิธีการสอนและการเรียนรู้ การปฏิรูปจะไม่เกิดผลใดๆ
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จำเป็นต้องมีการประสานกันระหว่างการสอน การทดสอบ และการสอบ การสอบแบบเปิดไม่สามารถจัดขึ้นได้หากนักเรียนท่องจำและฝึกฝนคำถามตัวอย่างตลอดทั้งปี ตั้งแต่การทดสอบในชั้นเรียนไปจนถึงการสอบปลายภาค ทุกสิ่งต้องมุ่งไปที่การประเมินความสามารถที่แท้จริง
ที่มา: https://thanhnien.vn/de-thi-khong-bam-sgk-de-doi-moi-dat-hieu-qua-185250702195351882.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)