คุณสามารถซื้อแอพเรียนภาษาอังกฤษได้มากมาย แต่คุณไม่สามารถซื้อการเชื่อมต่อได้

ข้างต้นเป็นการแบ่งปันของนักเขียน Hoang Anh Tu ในงานสัมมนา "การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนภาษาอังกฤษในเวียดนามในบริบทปัจจุบัน" จัดขึ้นเมื่อวันที่ 15 ตุลาคมที่ กรุงฮานอย

ซื้อแอพง่ายแต่ซื้อการเชื่อมต่อยาก

นักเขียน Hoang Anh Tu กล่าวถึงบทบาทของพ่อแม่ว่าในปัจจุบันพ่อแม่หลายคนเอาใจยากมาก พวกเขาต้องการให้ลูกๆ พูดภาษาอังกฤษได้ดีแต่ก็ยังต้องการให้ลูกๆ ทำคะแนนได้ดีในชั้นเรียน โดยเฉพาะในโรงเรียนรัฐบาล ซึ่งเป็นเรื่องยากมากสำหรับศูนย์ภาษาต่างประเทศ

หากยังเป็นแบบนี้ต่อไป ศูนย์ภาษาอังกฤษก็จะกลายเป็น “ศูนย์กวดวิชา” ไม่ได้สร้างความสุขในการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนอีกต่อไป

นักเขียน ฮวง อันห์ ตู ในงานสัมมนา (ภาพ: ม. ฮา)

เทคโนโลยีได้เข้ามาแทรกแซงในหลายขั้นตอนของ การศึกษา แล้ว แต่ตามที่ผู้เชี่ยวชาญรายนี้กล่าวไว้ เพื่อที่จะอยู่รอดในสังคม AI การเรียนรู้จะต้องเชื่อมโยงกันมากขึ้น

ทุกวันนี้พ่อแม่ต่างก็ยุ่งมาก พวกเขาก็ยอมจ่ายเงินเพื่อให้ลูกๆ เรียนภาษาอังกฤษให้ดี แต่สิ่งสำคัญคือการสร้างช่วงเวลาแห่งการเดินทางระหว่างพ่อแม่และลูก

“ทุกสัปดาห์ ฉันยังคงได้รับการแจ้งเตือนจากครูเกี่ยวกับผลการเรียนและผลงานของลูกสาว ซึ่งถือเป็นเรื่องดี แต่ไม่ได้ทำให้ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูกในการเรียนรู้มีความสุข

เพราะฉะนั้น แทนที่จะคิดว่าจะใช้ AI ในการสอนอย่างไร ทำไมเราไม่ลองคิดถึงสิ่งที่เป็นมนุษยธรรมมากกว่านี้ ซึ่งก็คือการเชื่อมโยงระหว่างพ่อแม่กับลูกๆ เพื่อให้พ่อแม่กับลูกได้มีช่วงเวลาที่ผูกพันกันมากขึ้น

แทนที่จะแข่งขันกับเทคโนโลยี ทำไมเราไม่ลองคิดถึงการสร้างสายใยในครอบครัวให้มากขึ้นล่ะ ตัวอย่างเช่น การใช้รายการทอล์คโชว์และพอดแคสต์เพื่อเชื่อมโยงพ่อแม่กับลูกๆ ตลอดการเรียนรู้ และสร้างช่วงเวลาแห่งความผูกพันในครอบครัวให้มากขึ้น

ผู้ปกครองสามารถซื้อแอปพลิเคชันต่างๆ ให้บุตรหลานของตนเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ แต่การจะเข้าใจและพาพวกเขาเรียนรู้ได้อย่างไรนั้นเป็นอีกเรื่องหนึ่ง นั่นคือมนุษยธรรมในระบบการศึกษาที่เทคโนโลยีใดๆ ไม่สามารถทำได้” นายฮวง อันห์ ตู กล่าว

รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ (กลาง) และผู้เชี่ยวชาญในการสัมมนา (ภาพถ่าย: ม. ฮา)

ไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือนเครื่องจักร

นายเหงียน เตี๊ยน นาม ประธานบริษัท SunUni Global Group ยืนยันด้วยว่า AI มีความฉลาด แต่ไม่สามารถแทนที่มนุษย์ได้ เพราะท้ายที่สุดแล้ว เราไม่สามารถเรียนรู้ได้เหมือนเครื่องจักร

ดังนั้น นอกจากการนำ AI มาใช้แล้ว ภายในโรงเรียนยังมีงานต่างๆ มากมายที่ได้รับการดูแลโดยตรงจากครู เช่น สภาวิชาชีพ ระบบครูประจำชั้น ฯลฯ เพื่อช่วยเหลือผู้เรียน

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติฮานอย) ได้กล่าวว่า AI จะเปลี่ยนแปลงไปอย่างสิ้นเชิงและรุนแรงขึ้น และจะนิยามแนวคิดใหม่ในการเรียนรู้ทั้งหมด

ตัวอย่างเช่น AI สามารถปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้สำหรับนักเรียนแต่ละคนโดยอิงจากการวิเคราะห์ข้อมูลความสามารถและความต้องการในการเรียนรู้ของพวกเขา ด้วยความสามารถในการประมวลผลข้อมูลจำนวนมหาศาล AI จึงสามารถให้คะแนนเอกสาร ปรับปรุงการออกเสียง และติดตามความคืบหน้าของนักเรียนโดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องให้ครูเข้ามาแทรกแซงโดยตรง

นอกจากนี้การใช้ AI ยังช่วยให้ผู้เรียนเข้าถึงความรู้ใหม่ๆ ได้อย่างรวดเร็วโดยไม่ต้องเสียเวลามากเกินไป งานแปลไม่ยากเหมือนเมื่อก่อนอีกต่อไป และยังช่วยสนับสนุนการเรียนรู้การออกเสียง การเขียนเรียงความ...

อย่างไรก็ตาม การเกิดขึ้นและผลกระทบที่น่าทึ่งของ AI ในการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้ก่อให้เกิดความกังวลมากมาย เช่น ครูสอนภาษาอังกฤษจะตกงานในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเนื่องจาก AI หรือไม่ เราจะนำ AI มาใช้ในระบบการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพได้อย่างไร

“ในยุค 4.0 การทำงานร่วมกับ AI ถือเป็นปัญหาที่ยาก บทบาทของครูจะไม่หายไป แต่จะเปลี่ยนไป ครูจะต้องเปลี่ยนแปลงตัวเองและรู้จักวิธีอยู่เคียงข้างครู AI” รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ กล่าว

ผู้เชี่ยวชาญรายนี้ยังยืนยันด้วยว่าเทคโนโลยีสามารถช่วยพัฒนาภาษาได้เป็นอย่างดี แต่สิ่งที่หุ่นยนต์ทำไม่ได้คืออารมณ์ นอกจากนี้ หุ่นยนต์ยังไม่สามารถเข้าใจความละเอียดอ่อนและความคิดสร้างสรรค์ของภาษาได้อย่างเต็มที่อีกด้วย

แม้จะมีโอกาสมากมาย แต่หุ่นยนต์ก็ไม่ได้จูงใจผู้เรียน ครูเป็นผู้ที่จูงใจ สร้างแรงบันดาลใจ ชี้แนะนักเรียนในการเรียนรู้หรือวิเคราะห์ข้อมูล นี่คือความแตกต่างระหว่างครู "ตัวจริง" กับครู "เสมือนจริง"

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm