คุณครูเฮียนและคุณครูฮวา นักเรียนพิเศษ: การสอนให้เด็กๆ ติดกระดุมเสื้อก็เป็นความพยายามที่ดีเช่นกัน

สำหรับครูในโรงเรียนพิเศษแห่งนี้ ไม่มีความสุขใดจะยิ่งใหญ่ไปกว่าการเห็นนักเรียนเชื่อฟังมากขึ้น มีพฤติกรรมดีขึ้น สามารถจับปากกาและเขียนได้ทันที

คุณหง็อกเฮียนและคุณคิมฮวา (แถวยืน คนที่ 2 และคนที่ 3 จากขวา) กำลังฝึกซ้อมกับนักเรียนของตนเพื่อแสดงในพิธีมอบรางวัล "ครูรุ่นเยาว์ดีเด่น" นครโฮจิมินห์ ประจำปี 2567 - ภาพ: K.ANH

ครูรุ่นเยาว์ 457 คนได้รับเกียรติจากสหภาพเยาวชนนครโฮจิมินห์ และได้รับรางวัล "ครูรุ่นเยาว์ดีเด่น" ระดับเมืองในปี พ.ศ. 2567 ซึ่งคัดเลือกจากผู้ได้รับการเสนอชื่อหลายพันคน ครูเหล่านี้ยังคงหว่านความรู้และบ่มเพาะต้นกล้าสีเขียวอย่างเงียบ ๆ ในสวนดอกไม้ แห่งการศึกษา ของเมืองที่ตั้งชื่อตามลุงโฮ

โครงการเชิดชูเกียรติ "ครูรุ่นเยาว์ดีเด่น" ประจำปี 2567 ในตอนเย็นของวันที่ 18 พฤศจิกายน มีการแสดงพิเศษโดยคุณครู Nguyen Thi Ngoc Hien และ Le Thi Kim Hoa ซึ่งเป็นคุณครูจากโรงเรียนพิเศษ Binh Minh (เขต Tan Phu นครโฮจิมินห์) เพื่อแสดงร่วมกับนักเรียนคนพิเศษของพวกเขา

ครูทั้งสองเลือกเรียนการศึกษาพิเศษที่วิทยาลัยครุศาสตร์กลางในนครโฮจิมินห์ ห่างกันสามปี พวกเขามีความฝันเดียวกันที่จะช่วยให้เด็กๆ เอาชนะความพิการและปรับตัวเข้ากับสังคมได้

นักเรียนโรงเรียนเฉพาะทางต้องทนทุกข์ทรมานมาก การพยายามชดเชยความทุกข์ยากนั้นถือเป็นความปรารถนาสูงสุดของเราเสมอมาในช่วงกว่า 10 ปีที่ผ่านมาในการทำงานในวิชาชีพนี้

นางสาว เล ทิ กิม ฮวา

เกมแต่ละเกมจะมีแผนการสอนของตัวเอง

โชคชะตานำพาทั้งคู่มาทำงานที่โรงเรียนพิเศษบิ่ญห์มินห์ ต่างจากครูในโรงเรียนอื่นๆ สัมภาระประจำวันที่ครูทั้งสองพกติดตัวไปเรียนไม่ได้มีแค่แผนการสอน กระดานดำ และชอล์กสีขาวเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความอดทนด้วย เพราะการสอนเด็กที่มีพัฒนาการช้าแต่ละตัวอักษรและแต่ละเพลง หากพวกเขาไม่มีความอดทนและความรักต่อเด็กมากพอ การหาวิธีการสอนที่มีประสิทธิภาพเพื่อช่วยให้พวกเขาทำงานร่วมกันเป็นกลุ่มและเรียนรู้ได้ดีในชั้นเรียนคงไม่ใช่เรื่องง่าย

ดังนั้น การจะเป็นเพื่อนกันได้นั้น ความเข้าใจในจิตวิทยา ความต้องการ และสถานการณ์ของเด็กแต่ละคนจึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ยิ่งไปกว่านั้น เรายังต้องประสานงานกับครอบครัวอย่างใกล้ชิดเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีที่สุดสำหรับพวกเขาด้วย

ครูทั้งสองคนคุยโวว่าสำหรับตนเองหรือครูคนใดก็ตามในโรงเรียนพิเศษนั้น ไม่มีความสุขใดจะยิ่งใหญ่ไปกว่าการเห็นนักเรียนเชื่อฟังมากขึ้น มีพฤติกรรมดีขึ้น จับปากกาได้และเขียนได้ตั้งแต่ก้าวแรก

คุณครูฮัวเป็นผู้รับผิดชอบชั้นเรียน KN2 สำหรับเด็กอายุระหว่าง 5 ถึง 9 ปี โดยสอนทักษะพื้นฐานให้กับเด็กๆ เป็นหลัก เนื่องจากนักเรียนส่วนใหญ่เป็นเด็กที่มีความพิการทางร่างกาย บางคนมีความบกพร่องทางสติปัญญา ออทิสติก ความบกพร่องทางการเคลื่อนไหว บางคนอายุ 9 ขวบแต่มีสติปัญญาเท่ากับเด็กอายุ 1-2 ขวบ ไม่สามารถสอนให้อ่านออกเขียนได้ แต่สอนให้เด็กๆ ดูแลตัวเองเป็นหลัก

“การสอนนักเรียนให้ใช้ห้องน้ำอย่างถูกวิธี ไม่ฉี่รดที่นอน และติดกระดุมเสื้อเป็นกิจกรรมที่ต้องใช้ความอดทนและความพยายามจากนักเรียน” คุณครูฮวาเล่า

คุณครูเหียนรับผิดชอบดูแลนักเรียนในชั้นเรียนอายุ 8-12 ปี แต่นักเรียนแต่ละคนมีสภาพร่างกายและระดับความพิการที่แตกต่างกัน ไม่สามารถวางแผนการสอนร่วมกันได้ แผนการสอนของเธอมีความยืดหยุ่นในการสอนนักเรียนแต่ละคน ทำให้เธอต้องสังเกตและควบคุมดูแลแม้ในขณะที่นักเรียนแต่ละคนแสดงทัศนคติหรือพฤติกรรม เพื่อแก้ไขพฤติกรรมเหล่านั้นอย่างทันท่วงที

บางครั้งการนำวิธีการนี้ไปใช้กับนักเรียนคนหนึ่งอาจจะเหมาะสม แต่กับนักเรียนอีกคนหนึ่งอาจได้ผลเสีย แผนการสอนสำหรับนักเรียนแต่ละคนในโรงเรียนเฉพาะทางก็เป็นแบบนี้แหละค่ะ คุณเหียนหัวเราะ

ดีใจเมื่อเกมเข้าที่เข้าทาง

การเรียนรู้ผ่านเกมช่วยให้นักเรียนเข้าใจส่วนต่างๆ ของร่างกาย ทันใดนั้น คิมก็รีบคว้ามือคุณครูเฮียนไว้ กัดมัน แล้วปล่อยมือไปราวกับไม่มีอะไรเกิดขึ้น เธอรู้สึกประหลาดใจ แต่คุณครูเฮียนกลับไม่แสดงปฏิกิริยาใดๆ เพราะเธอคุ้นเคยกับสิ่งนี้แล้ว บางครั้งเวลาล้อเล่นกับเพื่อนร่วมชั้นอีก 10 คน คิมก็จะลองทดสอบกลิ่นมือของพวกเขาดูด้วย

คุณเหียนกล่าวว่า เด็กแต่ละคนมีความพิการเฉพาะด้าน บางคนเป็นออทิสติกหรือมีปัญหาทางระบบประสาทเล็กน้อย ครูจะคอยดูแลและประสานงานกับครอบครัวเพื่อนำเด็กส่งโรงพยาบาลเพื่อรับการรักษา การกัด ดึงผม หรือแม้แต่วิ่งไปตบเธอโดยไม่ได้ตั้งใจ เป็นเรื่องที่ครูที่สอนเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าและออทิสติกคุ้นเคยกันดี เพราะครูเข้าใจว่าสิ่งเหล่านี้เป็นการกระทำโดยธรรมชาติ เพราะเด็กไม่สามารถควบคุมอารมณ์ของตนเองได้

คุณเหียนเผยว่า “ในฐานะครู ทุกคนอยากเห็นลูก ๆ ของตัวเองเติบโต สำหรับฉัน สิ่งที่ฉันต้องการคือให้ลูก ๆ ของฉันค่อยๆ พัฒนาขึ้นทุกวัน และสามารถดูแลตัวเองได้”

มีเพื่อนที่ทำงานเป็นพนักงานร้านอาหาร ขายลอตเตอรี่... บังเอิญเจอฉันบนถนน จำฉันได้ และทักทายคุณเหียน ความสุขนั้นเทียบไม่ได้เลย

ความรักและการเสียสละคือสิ่งที่ไม่เคยขาดสำหรับครูของนักเรียนพิเศษเหล่านั้น

นอกจากการสอนการอ่านออกเขียนได้แล้ว บทเรียนของครูยังสร้างสรรค์อยู่เสมอเพื่อสนับสนุนทักษะชีวิตให้กับนักเรียน เพื่อให้เมื่อกลับถึงบ้าน พวกเขาสามารถปรับตัวเข้ากับชุมชนได้ในระดับหนึ่ง และช่วยพ่อแม่ทำงานบ้านได้ คุณฮัวกล่าวต่อไปว่า ครูของเด็กที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาไม่เพียงแต่ต้องถ่ายทอดความรู้เท่านั้น แต่ยังต้องเป็นแบบอย่างที่ดีให้กับนักเรียนด้วย

แต่ละชั้นเรียนของโรงเรียนแห่งนี้มีนักเรียนเพียงประมาณสิบกว่าคน แต่การจัดการและสอนตามแผนการสอนทั่วไปและการสอนแบบตัวต่อตัวกับครูแต่ละคนนั้นเป็นเรื่องที่เหนื่อยมาก นอกจากการไปเรียนแล้ว ครูหนุ่มทั้งสองยังจัดเวลาเข้าร่วมกิจกรรมอาสาสมัครมากมายในวันหยุดอีกด้วย

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา ทั้งสองคนเป็นสมาชิกพรรคที่ปฏิบัติหน้าที่ได้อย่างยอดเยี่ยม จนได้รับการยกย่องให้เป็นครูดีเด่นทั้งในระดับอำเภอและระดับเมือง

ความรักและการเสียสละ

นางสาวโว ทิ กาม ถวี ผู้อำนวยการโรงเรียนสอนพิเศษบิ่ญมิญ เชื่อว่าการที่จะเลือกเป็นครูสอนเด็กพิการได้นั้น ครูทุกคนจะต้องมีความอดทน เสียสละ และรักเด็กเป็นอย่างมาก จึงจะสามารถประกอบอาชีพนี้ได้นานกว่าสิบปี

คุณถุ้ยกล่าวว่าเด็กแต่ละคนมีความพิการ อารมณ์ และพฤติกรรมที่แตกต่างกัน และคุณเฮียนและคุณฮัวต้องเข้าใจเด็กแต่ละคนเพื่อช่วยให้พวกเขาเอาชนะตัวเองได้ แทนที่จะเปรียบเทียบพวกเขากับเด็กปกติคนอื่นๆ

“แม้จะได้รับบาดเจ็บจากนักเรียนมาหลายครั้ง แต่ความรักเพียงอย่างเดียวก็เพียงพอที่จะทำให้ครูยังคงมุ่งมั่นในวิชาชีพของตนในโรงเรียนพิเศษแห่งนี้พร้อมกับเด็กๆ พิเศษเหล่านี้” นางสาวถุ้ยกล่าว

ที่มา: https://tuoitre.vn/co-hien-co-hoa-cua-hoc-sinh-chuyen-biet-day-cac-con-cai-nut-ao-cung-la-no-luc-lon-20241118222130124.htm