เรื่องราวเกี่ยวกับคุณครูที่ใช้เงินของตัวเองมอบของขวัญให้กับนักเรียนในวันที่ 20 พฤศจิกายน

(Dan Tri) - การรอคอยของขวัญจากคุณครูกลายเป็นความสุขที่ไม่อาจบรรยายได้สำหรับนักเรียนในชั้นเรียนของคุณ Trinh Thi Lien จากโรงเรียนมัธยมศึกษา Xa Dan กรุงฮานอย ความรู้สึกที่รู้ว่าพวกเขามีของขวัญทำให้วันหยุดทุกวันเป็นเทศกาลสำหรับเด็กๆ อย่างแท้จริง

"คุณครู ช่วยหนูด้วย คุณครู ช่วยหนูด้วย" เด็กหญิงตัวน้อยตกใจวิ่งออกจากห้องเรียนไปยังโถงทางเดิน คว้ามือคุณครูไว้ ครูหันกลับมาปลอบ "คุณครู หนูอยู่นี่แล้ว ไม่มีใครทำร้ายหนูได้ หนูเข้าไปในห้องเรียน นั่งรอหนูก่อนนะ พอหนูเข้ามา หนูจะนั่งกับคุณครู" เด็กหญิงตัวน้อยอ้อนวอน "คุณครู ช่วยหนูด้วย" อีกสองสามครั้ง เสียงร้องขอความช่วยเหลือค่อยๆ เบาลง เธอสงบลง ก่อนจะปล่อยมือคุณครูและกลับเข้าห้องเรียน ส่วนหนูนั่งอยู่ที่โต๊ะสุดท้าย ห้องเรียนมีนักเรียนเพียง 10 กว่าคน นักเรียนแต่ละคนจดจ่ออยู่กับการบ้าน ไม่สนใจพฤติกรรมแปลกๆ ของเพื่อนมากนัก ในวันเดียว หนูมีอาการหวาดระแวงแบบนี้ได้หลายรอบ ทุกคนจึงชินไปเอง ยิ่งไปกว่านั้น ที่โรงเรียนแห่งนี้ นักเรียนปกติที่แข็งแรงมองว่าความพิการของหนูเป็นเพียงความแตกต่างอีกอย่างหนึ่ง ครูไม่ใช่ครูประจำชั้นของหนู เธอเพิ่งมาช่วยจัดการชั้นเรียน ชั้นเรียนของเธอมีนักเรียนออทิสติกจำนวนหนึ่งที่มีอาการผิดปกติต่างๆ เช่นเดียวกับมี โดยปกติ ยิ่งครูทำงานหนักเท่าไหร่ พวกเขาก็ยิ่งได้รับการสนับสนุนมากขึ้น ทั้งทางร่างกายและจิตใจจากผู้ปกครอง แต่สำหรับครูที่โรงเรียนนี้แล้ว ยิ่งเป็นเช่นนั้นสำหรับครูที่โรงเรียนนี้ ยิ่งเป็นเช่นนั้นสำหรับครูที่มี เพราะเธอมีชื่อเสียงในหมู่ผู้ปกครองหลายรุ่นในการมอบของขวัญให้นักเรียนในวันหยุดทุกวัน รวมถึงวันที่ 20 พฤศจิกายน เธอคือ Trinh Thi Lien ครูบูรณาการที่โรงเรียนมัธยมศึกษาซาดาน กรุงฮานอย

เล คานห์ ไฮ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 โรงเรียนมัธยมซาดาน เป็นอดีตนักเรียนของคุณเหลียน แม้ว่าจะไม่ได้เรียนกับเธอมา 3 ปีแล้ว แต่ไห่ก็ยังคงได้รับของขวัญจากเธอในโอกาสพิเศษ ครั้งล่าสุด เมื่อเขานำความสำเร็จกลับบ้านให้โรงเรียนในการแข่งขันคณิตศาสตร์นานาชาติ TIMO คุณเหลียนให้หูฟังแก่เขา ก่อนหน้านี้ เขาชอบกล่องปริศนาซูเปอร์ฮีโร่มาก สมัยเรียนประถม ไห่บอกว่าเขาจะไม่มีวันลืมความรู้สึกที่รอคอยของขวัญจากเธอในทุกพิธีเปิดงาน วันที่ 20 พฤศจิกายน วันตรุษเต๊ต วันที่ 8 มีนาคม และวันสุดท้ายของโรงเรียนก่อนปิดเทอมฤดูร้อน รอให้เธอพิมพ์ป้ายชื่อเล็กๆ ที่มีรูปทรงแปลกๆ เพื่อติดบนดินสอ ไม้บรรทัด และหนังสือให้เพื่อนร่วมชั้นแต่ละคน รอสมุดบันทึกที่มีรูปซูเปอร์ฮีโร่ รอปากกาด้ามใหม่สลักชื่อเขาไว้ เด็กผู้หญิงรอกิ๊บติดผม เด็กผู้ชายรอเลโก้ วันที่ 20 พฤศจิกายน รอชานมที่เธอทำเอง เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา เราตั้งตารอที่จะได้ชมสมุดบันทึกภาพถ่ายที่เธอถ่าย พิมพ์ และเขียนถ้อยคำอันเปี่ยมด้วยความรักถึงนักเรียนแต่ละคนในชั้นเรียน “นั่นคือของขวัญที่เราเดาได้ แต่ก็มีของขวัญอีกมากมายที่เราเดาไม่ได้ เราจึงตื่นเต้นมากที่จะได้เห็นว่าเธอจะมอบอะไรให้เรา” ไห่กล่าว

การรอคอยของขวัญกลายเป็นความสุขที่ไม่อาจบรรยายได้สำหรับนักเรียนของคุณเหลียน ความรู้สึกที่รู้ว่ามีของขวัญ แต่ไม่รู้ว่ามันคืออะไร ทำให้วันหยุดที่โรงเรียนเป็นเทศกาลที่เด็กๆ รอคอยอย่างแท้จริง คุณเหลียนยังตั้งตารอวันหยุดเหล่านั้น ที่จะมอบของขวัญให้เด็กๆ เกือบยี่สิบคนที่โรงเรียน ได้เห็นใบหน้าที่เปี่ยมสุขของพวกเขา และได้ยินเสียงหัวเราะคิกคักเมื่อได้รับของขวัญ โดยปกติแล้วเธอจะเตรียมของขวัญไว้ล่วงหน้าหนึ่งสัปดาห์ก่อนถึงวันหยุด หากเธอต้องทำโบว์ติดผม ที่คาดผม หรือสร้อยข้อมือให้เด็กผู้หญิง เธอจะเตรียมไว้ล่วงหน้าหนึ่งเดือน บางครั้งลูกสาวของเธอก็ต้องทำงานหนักเพื่อช่วยคุณแม่ เธอมีลูกสามคนที่ต้องเลี้ยงดู และฐานะทางการเงินของครอบครัวก็ไม่ค่อยดีนัก เมื่อถูกถามว่าเธอหาเงินจากไหนมาซื้อของขวัญให้นักเรียนในช่วงวันหยุดแบบนี้ เธอยิ้มและตอบว่า "ฉันมักจะหาของลดราคาทางออนไลน์" เมื่อเธอเห็นอุปกรณ์การเรียนหรือของเล่นลดราคา เธอก็จะซื้อ เพราะมีโอกาสเสมอที่เธอต้องมอบของขวัญให้พวกเขา เพราะรู้ว่าเด็กๆ ชอบดื่มชานม เธอจึงหาวัตถุดิบและสูตรมาทำเอง บางครั้งเธอก็สั่งอาหารมื้อพิเศษจากร้านชานมร้อนมาเลี้ยงเด็กๆ ทั้งห้อง เพื่อให้เด็กๆ ได้ "ตามเทรนด์ขนม" เหมือนคนอื่นๆ

คุณตรัน ฮันห์ นาน อดีต ผู้ปกครอง ของคุณเหลียน กล่าวว่า ตลอด 5 ปีที่ลูกเรียนกับเธอ เงินกองทุนของโรงเรียนมักจะเหลือเฟือ แม้ว่าเงินที่จ่ายไปจะมีเพียงไม่กี่แสนด่ง เธอใช้เงินของตัวเองจ่ายค่ากิจกรรมส่วนใหญ่ของนักเรียนในห้องเรียนแทนที่จะใช้เงินกองทุน หากจัดงานเลี้ยง เธอจะทำอาหารและเครื่องดื่มให้เด็กๆ มากมาย คุณเหลียนกล่าวว่าการซื้อของขวัญให้นักเรียนนั้นไม่เสียค่าใช้จ่ายมากนัก เมื่อเด็กๆ ได้รับของขวัญที่เธอเตรียมไว้ให้นักเรียนแต่ละคนด้วยตัวเอง พวกเขาก็จะมีความสุขมาก “การเห็นเด็กๆ มีความสุขก็ทำให้ฉันมีความสุขเช่นกัน วันหยุดเป็นของทั้งครูและนักเรียน” คุณเหลียนหัวเราะด้วยความเขินอายเล็กน้อยที่การที่เธอให้ของขวัญกับนักเรียนถือเป็นเรื่องพิเศษ

ชั้นเรียนแบบรวมที่โรงเรียนมัธยมศึกษาซาดันมักจะมีนักเรียนน้อยกว่า 20 คน สัดส่วนนักเรียนพิการในชั้นเรียนอยู่ที่ประมาณ 10-30% มีจำนวนน้อย บางครั้งมี 2 คน บางครั้งมีมาก บางครั้งมี 6-7 คน การสอนต้องอาศัยความแตกต่างอย่างลึกซึ้ง ช่องว่างทางสติปัญญาระหว่างนักเรียนพิการมีความแตกต่างกัน ช่องว่างระหว่างนักเรียนพิการและนักเรียนปกติยิ่งแตกต่างกันมากขึ้น ยิ่งไปกว่านั้น การสอนนักเรียนพิการ 1 คนเทียบเท่ากับการสอนนักเรียน 5 คน หนึ่งคาบเรียนใช้เวลาเพียง 40-45 นาทีเท่านั้น การจะทำให้นักเรียนทุกคนบรรลุเป้าหมายที่เหมาะสมกับความสามารถของตนเองนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ปกติแล้ว ฉันต้องแบ่งความรู้ออกเป็นหน่วยย่อยๆ นักเรียนแต่ละคนจะได้รับความรู้ที่แตกต่างกันไปตามความสามารถ ในขณะเดียวกัน ฉันก็ฝึกเจ้าหน้าที่ประจำชั้นซึ่งเป็นนักเรียนที่มีความสามารถในการเรียนรู้สูงให้มาเป็นผู้ช่วยสอนของฉัน เมื่อครูขอความช่วยเหลือ นักเรียนก็กระตือรือร้นมาก เรียนรู้ได้เร็วมาก ฉันเป็นตัวอย่างให้นักเรียนสังเกตและเลียนแบบ จากนั้นก็ไปช่วยเหลือเพื่อนๆ ไม่ใช่แค่การเรียนเท่านั้น แต่รวมถึงกิจกรรมต่างๆ ที่โรงเรียนด้วย เด็กๆ ทุกคนรู้วิธีดูแลกันและกันเป็นอย่างดี” คุณเลียนกล่าว

อย่างไรก็ตาม ภาระงานของครูในโรงเรียนพิเศษมักจะหนักหนาสาหัสเสมอ หลายครั้งที่คุณเหลียนรู้สึกหมดหนทางเพราะไม่รู้ว่าจะรับมือกับสถานการณ์ต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับนักเรียนอย่างไร ในแต่ละปีมีนักเรียนเกือบยี่สิบคน และปัญหาของเด็กแต่ละคนก็แตกต่างกันไป ทุกห้าปี เมื่อกลับไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อต้อนรับนักเรียนกลุ่มใหม่ เธอต้องเผชิญกับปัญหาใหม่ๆ ลบประสบการณ์มากมาย และเรียนรู้ตั้งแต่ต้น แต่แรงกดดันไม่ใช่เหตุผลที่เธอตั้งใจจะลาออกถึงสี่ครั้ง ในสี่ครั้งนั้น เธอยื่นใบสมัครสองครั้ง และครั้งหนึ่งเธอได้ลองสอนที่โรงเรียนใหม่ เหตุผลบางครั้งก็เป็นเรื่องส่วนตัว บางครั้งก็เป็นเพราะความปรารถนาที่จะเปลี่ยนอาชีพ ต้องการทดสอบตัวเองในสภาพแวดล้อมที่แตกต่างออกไปเพื่อดูว่าความสามารถของเธอจะพัฒนาไปได้ไกลแค่ไหน แต่เธอก็ไม่เคยลาออกสำเร็จ คุณเหลียนกล่าวว่าในปี 2556 หลังจากคลอดลูกคนที่สาม แรงกดดันจากครอบครัวหลายอย่างทำให้เธอตกอยู่ในภาวะซึมเศร้า รู้สึกว่าไม่สามารถทำงานที่โรงเรียนต่อไปได้ อย่างไรก็ตาม บางครั้งผู้ปกครองก็โทรมาถามว่าเธอจะกลับมาสอนเมื่อไหร่ และนักเรียนก็ส่งข้อความมาถามว่าเธอจะกลับมาเรียนเมื่อไหร่ การโทรและข้อความเหล่านั้นทำให้คุณเหลียนลังเลที่จะปล่อยมือ

"มีนักเรียนหลายคนที่ปรับตัวยากมาก หากต้องเปลี่ยนครูใหม่ คงต้องใช้เวลานานกว่าจะปรับตัวได้อีกครั้ง มีนักเรียนหลายคนที่ค่อยๆ พัฒนาไปทีละเล็กทีละน้อย และผู้ปกครองก็เปี่ยมไปด้วยความหวังที่ลูกๆ จะพัฒนาต่อไป เมื่อคิดถึงความหวังของผู้ปกครองแล้ว ฉันก็ทนไม่ไหว ต้องกลับไปทำงานที่ค้างคาต่อ ความคิดที่จะย้ายออกไปก็ค่อยๆ เลือนหายไป" คุณเหลียนสารภาพ การเลือกที่จะอยู่ต่อก็หมายถึงการเลือกที่จะเผชิญหน้ากับมันเช่นกัน ผู้ปกครองบางคนไม่ได้ให้ความร่วมมือกับครู ผู้ปกครองหลายคนไม่สามารถยอมรับความจริงเกี่ยวกับอาการของลูกได้ พวกเขายังคงคิดว่าลูกๆ มีอาการป่วยชั่วคราวและจะดีขึ้น การโน้มน้าวให้ผู้ปกครองยอมรับและอยู่เคียงข้างลูกในระยะยาว ด้วยการดูแลเอาใจใส่และวิธีการสอนที่สม่ำเสมอตั้งแต่โรงเรียนไปจนถึงบ้านเป็นเรื่องยากและไม่ได้ผลลัพธ์ที่ตกลงกันได้เสมอไป คุณเหลียน เช่นเดียวกับครูคนอื่นๆ ในโรงเรียน ก็ต้องเรียนรู้ที่จะยอมรับสิ่งเหล่านี้เช่นกัน

สำหรับโรงเรียนอื่นๆ เป้าหมายของพวกเขาคือการมีนักเรียนที่เก่งกาจมากมาย รวมถึงรางวัลระดับชาติและนานาชาติมากมาย สำหรับโรงเรียนซาดัน เป้าหมายของครูที่โรงเรียนแห่งนี้คือการให้นักเรียนพัฒนาตนเองอย่างปกติ คุณเหลียนกล่าวว่า "การบรรลุถึงสองคำนี้ คือ 'ปกติ' ถือเป็นความสุขอย่างยิ่ง ยิ่งใหญ่มาก" โดยเฉพาะอย่างยิ่งในฐานะโรงเรียนพิเศษสำหรับนักเรียนหูหนวกและใบ้ รวมถึงนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้และการปรับตัว ครูที่นี่ไม่ได้ถือว่าการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนเป็นจุดสิ้นสุดของภารกิจ พวกเขายังต้องติดตามเส้นทางชีวิตของนักเรียนหลังจากนั้น ซึ่งบางครั้งก็รวมถึงตลอดชีวิตด้วย คุณเหลียนมีนักเรียนคนหนึ่งที่หูหนวกระดับมัธยมศึกษาตอนปลายหลังจากป่วยหนักเมื่ออายุ 3 ขวบ เมื่อเธอรับเขาเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขาแทบจะไม่ให้ความร่วมมือใดๆ เลย บ่อยครั้งที่เขาฉีกหนังสือทิ้ง เด็กน้อยที่ได้ยินและพูดได้ตามปกติจู่ๆ ก็สูญเสียการติดต่อกับโลก แห่งเสียง ทำให้เขาเจ็บปวดอย่างมาก ก่อให้เกิดปฏิกิริยาที่รุนแรงต่อพ่อแม่และครู แต่ด้วยความอดทน คุณเหลียนค่อยๆ ช่วยให้เด็กหญิงตัวน้อยปรับตัวเข้ากับสภาพของเธอได้ และชี้แนะให้เธอเชื่อว่าทุกอย่างจะดีขึ้นหากไม่มีเสียง

นักเรียนของคุณเหลียนฝ่าฟันวิกฤต เรียนเก่ง กลายเป็นนักศึกษา ได้งานทำ แต่งงาน และมีลูก แต่แล้วเหตุการณ์ก็เกิดขึ้น คู่ครองของเธอเสียชีวิตกะทันหัน เธอกลายเป็นม่าย ชีวิตกลับมาท้าทายเธออีกครั้ง ราวกับเสียงร่ำไห้ในวัยเด็ก “ส่วนฉัน ฉันช่วยเธอไม่ได้ เหมือนตอนที่เธอยังเด็ก นั่งอยู่ในห้องเรียนเล็กๆ ที่โรงเรียนซาดาน ฉันทำได้เพียงแต่ปลอบใจและให้กำลังใจจากที่ไกลๆ” คุณเหลียนพูดด้วยน้ำเสียงสะอื้น ดังเช่นที่คุณเหลียนกล่าวว่า ณ ที่แห่งนี้ แม้แต่ความปกติสุขและความสงบสุขก็เป็นความใฝ่ฝันอันยิ่งใหญ่ คุณเหลียนเกิดในปี พ.ศ. 2521 สำเร็จการศึกษาจากภาควิชาการศึกษาก่อนวัยเรียน มหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย เธอเคยเป็นคนพิเศษ ไม่ชอบการสื่อสาร ไม่มีเพื่อน แม้กระทั่งเมื่อเรียนจบ แม้ว่าจะได้รับข้อเสนองานที่ดี แต่เธอก็ไม่กล้ารับ เธอไม่เชื่อว่าจะสามารถยืนบนเวทีสอนนักเรียนนับสิบคนได้ คุณเหลียนตัดสินใจทำงานให้กับสหภาพเยาวชนในเขต การทำงานกับสหภาพฯ เป็นเวลา 3 ปี ได้เปลี่ยนชีวิตนักศึกษาปริญญาตรีสาขาการสอนให้กลายเป็นคนละคน การถูกบังคับให้สื่อสารและทำงานกับเด็กๆ ทำให้เธอค้นพบความสามารถใหม่ๆ และค้นพบว่าสิ่งที่เธอรักคืออะไร เธอจึงหันกลับมาสู่อาชีพครู ซึ่งเธอคิดว่าจะมีความหมายมากที่สุด นั่นคือโรงเรียนมัธยมศึกษาซาดาน เส้นทางสู่การเป็นครูของคุณเหลียนไม่ได้ราบรื่นนัก และเธอพยายามเปลี่ยนเส้นทางชีวิตอยู่หลายครั้ง แต่แรงดึงดูดจากความปรารถนาแบบ “ปกติ” ยังคงฉุดรั้งเธอไว้

เนื้อหา: ฮวงหง

Dantri.com.vn

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/chuyen-ve-co-giao-bo-tien-tui-tang-qua-cho-hoc-sinh-ngay-2011-20241119152537698.htm