ต้องเฝ้าระวัง ‘จุดเสี่ยง’ ในโรงเรียน

ฉันเป็นครูประจำชั้นมานานหลายปี ฉันได้รู้จักและมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนร่วมกับเพื่อนร่วมงาน

การศึกษา พลเมืองที่ดียังคงมีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดความรุนแรง

ฉันพบว่าเนื้อหาบทเรียนการศึกษาพลเมืองไม่เพียงพอที่จะเปลี่ยนความคิดของนักเรียน หากครูมัวแต่ยึดติดกับการบังคับใช้กฎหมาย นักเรียนก็จะได้แค่ท่องจำบทเรียน แต่ไม่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้

มีหลายกรณีที่นักเรียนที่ชอบใช้ความรุนแรงเพื่อแก้ไขความขัดแย้งกลับมีคะแนนค่อนข้างสูงในวิชาการศึกษาพลเมือง จากการวิจัย ฉันพบว่านักเรียนเหล่านี้เชื่อว่าการใช้ความรุนแรงกับเพื่อนเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการพิสูจน์อำนาจและความจริงของตนเอง พวกเขายังดึงดูดกลุ่มต่างๆ ให้เข้ามาอยู่ฝ่ายเดียวกันเพื่อข่มขู่และปราบปรามเพื่อนของพวกเขาอีกด้วย

เพื่อช่วยป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน โรงเรียนและครูจำเป็นต้องสร้างความตระหนักรู้ให้กับนักเรียนว่าความขัดแย้ง ความขัดแย้ง และข้อพิพาททั้งหมดสามารถแก้ไขได้ด้วยการนำเสนอ การฟัง ความเห็นอกเห็นใจ และการหาจุดร่วมกัน เพื่อให้ทั้งสองฝ่ายพึงพอใจ

ครูประจำชั้นควรเป็นแบบอย่างที่ดีในการปฏิบัติตนในชุมชนในหลากหลายรูปแบบ โดยยึดหลักการปรองดอง การผ่อนปรน และความอดทนเป็นหัวใจสำคัญ นอกจากนี้ ครูไม่ควรใช้ความรุนแรงกับนักเรียนเพื่อเป็นตัวอย่างที่ดี

นอกจากบทเรียนหลักแล้ว ครูยังสามารถแบ่งปันบทความและเรื่องราวดีๆ เกี่ยวกับการแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในชีวิตและผลกระทบร้ายแรงจากความรุนแรงในโรงเรียนได้อีกด้วย การฟัง การสังเกต และการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหานี้ จะช่วยให้นักเรียนค่อยๆ ค้นพบวิธีแก้ปัญหาโดยอาศัยการหลีกเลี่ยงความขัดแย้งและความรุนแรง

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 1. — นอกเหนือจากบทเรียนหลักแล้ว ครูยังสามารถแบ่งปันบทความและเรื่องราวดีๆ เกี่ยวกับการแก้ไขความขัดแย้งในชีวิตและผลที่ตามมาที่ร้ายแรงของความรุนแรงในโรงเรียนได้อีกด้วย

นอกจากนี้ โรงเรียนและครูยังสามารถจัดแสดงละครสั้นในชั้นเรียน หน้าโรงเรียน และเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับวิธีการจัดการกับสถานการณ์ที่อาจนำไปสู่ความรุนแรงในโรงเรียนได้

ทางออกจากความรัก

โรงเรียนของฉันมีนักเรียนเกือบ 2,000 คน ผู้อำนวยการโรงเรียนจัดให้มีการสังเกตการณ์ ณ สถานที่จริง และแก้ไขสถานการณ์ที่ซับซ้อนในจุดเสี่ยงต่างๆ ของโรงเรียน เช่น บันไดและห้องน้ำโรงอาหาร เพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน

มีการติดตั้งระบบกล้องวงจรปิดไว้ทั่วทุกแห่ง และมีหน่วยงานที่คอยตรวจสอบและแก้ไขปัญหาอย่างทันท่วงที ขอแนะนำให้ครูใกล้ชิดนักเรียนมากขึ้นในช่วงเวลาเรียน ครูจะมาถึงห้องเรียนก่อนเวลาเรียน 10 นาทีในแต่ละคาบเรียนเพื่อรับทราบสถานการณ์ของชั้นเรียน หากพบปัญหาใดๆ ผิดปกติ จะได้รับการบันทึกและแก้ไขทันที

เมื่อจบคาบเรียนแต่ละคาบ ครูจะพานักเรียนออกไปด้วย โดยมั่นใจว่าไม่มีนักเรียนคนใดอยู่ในห้องเรียนหรือบริเวณโรงเรียน ระหว่างทางกลับบ้าน ครูควรใส่ใจนักเรียนของโรงเรียน และหากมีปัญหาใดๆ เกิดขึ้น ครูควรมีส่วนร่วมในการแก้ไขและป้องกันปัญหาโดยทันที

Chống bạo lực học đường: Cần giám sát những 'điểm nóng' tại trường - Ảnh 2. — ครูและนักเรียนอ่านหนังสือร่วมกันในช่วงพัก

ขอเตือนนักเรียนว่าอย่าไปในที่เปลี่ยว ไกลบ้าน ไกลโรงเรียน... เพื่อแก้ไขปัญหาตามคำร้องขอของเพื่อน การป้องกันตนเองเป็นสิ่งสำคัญ อย่าหลบซ่อนจากครอบครัวและครูเพื่อแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง แม้แต่การยืนเฉย ๆ มองเพื่อนถูกทำร้าย ให้กำลังใจด้วยคำพูดและการกระทำ ไม่หยุด ไม่แจ้งให้ครูและครอบครัวแก้ไขปัญหา มีส่วนร่วมในการทำร้าย ถ่ายวิดีโอ เผยแพร่ภาพ คลิปวิดีโอการทำร้าย... ล้วนเป็นการละเมิดกฎและกฎหมาย และจะถูกดำเนินคดี

การใช้โซเชียลมีเดีย โดยเฉพาะการแชร์และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับรูปภาพและการกระทำของกันและกัน จำเป็นต้องระมัดระวังอย่างยิ่ง เพราะสิ่งเหล่านี้เป็นต้นเหตุของความขัดแย้ง ความขัดแย้งที่นำไปสู่ความรุนแรง แม้แต่ผู้ใหญ่ ความขัดแย้งที่เกิดขึ้นขณะใช้งานโซเชียลมีเดียก็อาจนำไปสู่การละเมิดกฎหมายได้ ดังนั้น ครูจึงควรเป็นแบบอย่างในการไม่ใช้โซเชียลมีเดียเพื่อโจมตี พูดจาใส่ร้าย หรือแสดงอารมณ์ความรู้สึก หรือแบ่งปันสิ่งที่ไม่เข้าใจกันอย่างชัดเจน

ฉันเป็นครูประจำชั้นมานานหลายปี และสนิทกับเด็กๆ เสมอ ทุกวันฉันใช้เวลาไม่กี่นาทีไปเยี่ยมห้องเรียน ช่วงพักกลางวัน ฉันนั่งคุยกับเด็กๆ ฉันสังเกตเห็นความผิดปกติ สีหน้าวิตกกังวลและหวาดกลัว ความกระสับกระส่ายและความวิตกกังวลในตัวเด็กๆ...

การประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว

ครูจัดกิจกรรมรวมกลุ่ม ความบันเทิง ประสบการณ์ และงานสังคมสงเคราะห์ในท้องถิ่น เพื่อสร้างความสามัคคี การสนับสนุน และความก้าวหน้า เหตุการณ์การทะเลาะวิวาทของนักเรียนมักมีการเตรียมการและประกาศไว้ล่วงหน้า ในบางกรณี กลุ่มนักเรียนยังมอบหมายบทบาทให้แต่ละคน เช่น การทำร้ายร่างกายโดยตรง การถ่ายวิดีโอ การเฝ้าระวัง และการข่มขู่เพื่อไม่ให้ผู้เสียหายรายงานเหตุการณ์ให้โรงเรียนทราบ ครูต้องแจ้งให้นักเรียนทราบผ่านช่องทางการสื่อสารกับนักเรียนบน Zalo และ Facebook ว่าหากนักเรียนพบรายละเอียดที่น่าสงสัยหรือรู้สึกว่าถูกคุกคาม พวกเขาต้องรีบแจ้งครูทันที

นอกจากนี้ ควรให้ความสำคัญกับความร่วมมือระหว่างองค์กรโรงเรียนและผู้ปกครองอย่างจริงจัง โรงเรียนและครูไม่ควรหยุดอยู่แค่การโทร ส่งข้อความ หรือเชิญนักเรียนมาโรงเรียนเพื่อประกาศ หรือเสนอมาตรการลงโทษที่เหมาะสมเพื่อยับยั้ง... แต่ควรมีการประชุมกันอย่างจริงใจ สร้างเงื่อนไขให้นักเรียนได้เห็นข้อผิดพลาดของตนเอง และเสนอแนวทางแก้ไข ครอบครัวและโรงเรียนไม่ควรประณามหรือมีอคติต่อนักเรียนที่ทำผิดพลาด แต่ควรช่วยเหลือพวกเขาอย่างอดทนและตระหนักถึงข้อผิดพลาดของตนเองและแก้ไขด้วยความสมัครใจ

ฉันยังได้สร้างเครือข่ายข้อมูลจากเพื่อนร่วมงานและนักเรียนที่คอยรายงานเหตุการณ์ต่างๆ ให้ฉันทราบอยู่เสมอ เพื่อจำกัดสิ่งเลวร้ายที่เกิดขึ้นจากความรุนแรงในโรงเรียน ไม่นานนัก ด้วยความเอาใจใส่และความรักที่มีต่อนักเรียน ห้องเรียนของฉันและนักเรียนทั้งโรงเรียนก็ช่วยลดปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนลงได้ ผู้ปกครองไว้วางใจ นักเรียนมีความสามัคคีและเป็นมิตรอย่างแท้จริง ทำให้ทุกวันที่โรงเรียนเป็นวันที่มีความสุขอย่างแท้จริง

ขอเชิญผู้อ่านร่วมเสวนา: ปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนมีทางแก้ไขอย่างไร?

เพื่อค้นหาต้นตอของปัญหาและหาแนวทางแก้ไขที่มีประสิทธิภาพเพื่อป้องกันความรุนแรงในโรงเรียน หนังสือพิมพ์ ถั่นเนียนจึง ได้เปิดเวทีเสวนา "วิธีแก้ปัญหาความรุนแรงในโรงเรียนคืออะไร" เราหวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับความคิดเห็นจากผู้อ่าน

ผู้อ่านสามารถส่งบทความและความคิดเห็นมาที่ [email protected] บทความที่ได้รับการคัดเลือกให้ตีพิมพ์จะได้รับค่าลิขสิทธิ์ตามระเบียบการ ขอบคุณที่เข้าร่วมฟอรัม

ลิงค์ที่มา