วิธีการเขียนแบบ ‘ย้อนหลัง’ ช่วยให้ชายวัย 26 ปีทำคะแนน IELTS ได้ 9.0 คะแนน

การเขียนเนื้อหาก่อน จากนั้นจึงกลับมาที่บทนำและบทสรุปเป็นวิธีที่จะช่วยให้ดงโฮอันเพิ่มคะแนนด้านการเขียนได้อีกหนึ่งคะแนน ทำให้ได้คะแนน IELTS โดยรวม 9.0 คะแนน

ฮวง ดง โฮอัน อายุ 26 ปี ครูอิสระ ได้คะแนน IELTS 9.0 ในการสอบคอมพิวเตอร์เมื่อวันที่ 12 มีนาคม ที่ กรุงฮานอย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง โฮอันทำคะแนนได้ 8.5 คะแนนใน 2 ทักษะ ได้แก่ การอ่านและการฟัง และ 8.5 คะแนนในการเขียนและการพูด เมื่อเปรียบเทียบกับการสอบครั้งล่าสุดเมื่อ 3 ปีก่อน โฮอันทำคะแนนการเขียนได้เพิ่มขึ้น 1 คะแนน และคะแนนการพูดได้ 0.5 คะแนน

ฮวง ดง ฮวน อายุ 26 ปี ได้คะแนน IELTS 9.0 เมื่อวันที่ 12 มีนาคม ภาพ: ตัวละครให้มา

อดีตนักศึกษาจากมหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศประเมินว่าทักษะการเขียนเป็นความท้าทายสำหรับผู้เข้าสอบทุกคน ก่อนหน้านี้ โฮอันมุ่งเน้นเฉพาะคำศัพท์และไวยากรณ์เท่านั้น โดยมองหาวิธีใช้คำศัพท์ที่ยากอยู่เสมอ แต่ในตอนนี้ โฮอันกล่าวว่าสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการคิดหาไอเดียสำหรับการเขียน

“ก่อนที่จะเขียน ฉันจะคิดก่อนว่าไอเดียไหนที่เหมาะสม จุดเด่นไหนที่สามารถนำไปใช้ได้ และจัดสรรให้กับแต่ละส่วนในบทความ” โฮอัน กล่าว

ตามคำกล่าวของโฮอัน กระบวนการเขียนโดยทั่วไปประกอบด้วยสองขั้นตอน หลังจากใช้เวลาคิด จัดระเบียบ และร่างแนวคิดด้วยคำศัพท์พื้นฐานประมาณสิบนาที โฮอันจะค้นหาคำศัพท์และโครงสร้างไวยากรณ์ที่เหมาะสมเพื่อเขียนเรียงความให้เสร็จสมบูรณ์ เหตุผลก็คือ การเขียนจะต้องสามารถเข้าใจได้สำหรับผู้อ่านก่อน จากนั้นจึงควรพิจารณาว่าจะเขียนอย่างไรให้ดี

สำหรับงาน 1 ซึ่งต้องอธิบายกราฟ ดงโฮอันมักจะให้ความสำคัญกับปริมาณข้อมูลเพื่อหาคำตอบ หากมีข้อมูลจำนวนมากหรือข้อมูลที่ซับซ้อนรวมกัน ดงโฮอันจะเน้นการใช้โครงสร้างและคำศัพท์ที่เรียบง่ายเพื่อให้การวิเคราะห์เข้าใจง่ายขึ้น สำหรับงานที่มีข้อมูลน้อย ดงโฮอันมักจะเขียนร่างแล้วแก้ไขและแทนที่คำศัพท์ที่ยากกว่า

“ฉันไม่เคยอ่านเรียงความตัวอย่าง IELTS แต่ฉันจะอ่านบทความ เศรษฐศาสตร์ จากหนังสือพิมพ์ต่างประเทศบางฉบับ ซึ่งจะช่วยให้ฉันเรียนรู้วิธีใช้คำและกรองโครงสร้างที่ดี” ฮวนกล่าว “สิ่งนี้ช่วยให้ฉันเชี่ยวชาญในการเขียนแบบต่างประเทศ โดยหลีกเลี่ยงการแปลจากภาษาเวียดนามเป็นภาษาอังกฤษซึ่งสูญเสียความเป็นธรรมชาติ”

สำหรับงานที่ 2 โฮอันกล่าวว่าวิธีการทำแบบทดสอบของเขานั้น “ตรงกันข้าม” กับผู้เข้าสอบส่วนใหญ่ เขาเขียนเนื้อหาก่อน วิเคราะห์แนวคิดอย่างละเอียด จากนั้นจึงกลับมาเขียนบทนำและบทสรุป โฮอันกล่าวว่าวิธีนี้จะทำให้บทนำแสดงมุมมองของเขาได้อย่างชัดเจน และบทสรุปจะสอดคล้องกับแนวคิดที่นำเสนอ

“เมื่อผมเขียนรายละเอียดก่อน ผมสามารถสรุปรายละเอียดเหล่านั้นและวางไว้ตอนต้นได้ ทำให้ผมสามารถแสดงความสอดคล้องและสร้างความสามัคคีตลอดทั้งเรื่อง” โฮอันกล่าวเสริม

ในเนื้อหาของเรียงความ โฮอันกล่าวว่าควรจำกัดหัวข้อเฉพาะไว้หากหัวข้อนั้นกว้างเกินไป หัวข้อที่เขาได้รับในวันสอบคือ "ในโลกปัจจุบัน เทคโนโลยีมีการพัฒนาอย่างมาก แต่ศิลปินยังคงได้รับความเคารพ แล้วศิลปะทำอะไรเพื่อชีวิตได้บ้างที่ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีทำไม่ได้"

ตามคำกล่าวของโฮอัน ประสาทวิทยาไม่สามารถอธิบายอารมณ์ที่แท้จริงได้ และแบบจำลองภาษาสมัยใหม่ก็ไม่สามารถแสดงภาษาธรรมชาติที่สร้างสรรค์ได้เหมือนมนุษย์ ในที่นี้ โฮอันจำกัด "เทคโนโลยี" ไว้เพียง "ประสาทวิทยา" และ "แบบจำลองภาษา" และ "ศิลปิน" ถูกจำกัดไว้เพียงวิธีที่ผู้เขียนอธิบาย "อารมณ์" และ "การแสดงออกด้วยคำพูด"

นอกจากนี้ โฮอันยังเขียนแต่ละไอเดียในย่อหน้าเดียว โดยเน้นไปที่การเจาะลึกรายละเอียดแทนที่จะมีไอเดียมากมายในย่อหน้าเดียวกันเหมือนแต่ก่อน เขามองว่านี่เป็นการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในสไตล์การเขียนของเขา หลังจากที่อ้างอิงตารางเกณฑ์คะแนน IELTS ที่ปรับปรุงใหม่เมื่อกลางปีที่แล้ว โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ตารางนี้ได้เพิ่มคีย์เวิร์ด "in depth" ในระดับ 9 ระดับ ซึ่งแตกต่างจากเดิม

“ผมคิดว่าผู้สอบต้องการให้ผู้สมัครรู้วิธีเปลี่ยนคำถามทั่วไปให้เป็นการวิเคราะห์ปัญหาเชิงลึกในสาขาที่เจาะจง” เขาคาดเดา โดยให้เหตุผลว่าจำเป็นต้องมีการฝึกฝนความรู้พื้นฐานเพื่อทำเช่นนี้

นอกจากนี้ โฮอันยังแสดงความคิดเห็นว่าผู้สมัครที่ได้คะแนน 6-6.5 มักจะถูกหักคะแนนเนื่องจากเขียนเรียงความยาวผิดพลาด เขาแนะนำให้ผู้สมัครเขียนเรียงความไม่เกิน 300 คำ ฝึกตัดเรียงความยาวให้สั้นลงเพื่อเพิ่มการเชื่อมโยงไวยากรณ์และแนวคิด และสร้างการเชื่อมโยงกัน

ในการพูด ดงโฮอันยอมรับว่าเขาไม่มีประสบการณ์ในการวิจารณ์มากนัก โดยปกติแล้ว เขามักจะพยายามสรุปความคิด ไม่ใช้สำนวนหรือสำนวนมากมาย

“ตัวอย่างเช่น ฉันมองหาวิธีอื่นในการแสดงความคิดด้วยคำ 5 คำแทนที่จะใช้ 10 คำหรือสั้นกว่านั้น” เขากล่าว

สำหรับทักษะที่เหลืออีกสองทักษะ คือ การฟังและการอ่าน โฮอันเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการฝึกฝนทุกวัน แม้ว่าจะใช้เวลาประมาณ 10-15 นาทีก็ตาม เขามักดู Youtube และอ่านหนังสือพิมพ์ภาษาอังกฤษ

นอกจากนี้ ฮวนยังเน้นที่การทำความเข้าใจว่าคำศัพท์ต่างๆ ถูกใช้อย่างไรในการคิดของชาวต่างชาติ โดยแยกแยะระหว่างภาษาพูดและภาษาเขียน “การเขียนภาษาเวียดนามแตกต่างจากภาษาอังกฤษ ถ้าเป็นไปได้ ควรขอให้เจ้าของภาษาช่วยตรวจสอบการเขียนและการพูดของคุณ” ดง ฮวนกล่าว

ดวน หุ่ง

ลิงค์ที่มา: https://vnexpress.net/cach-viet-nguoc-giup-chang-trai-26-tuoi-dat-9-0-ielts-4730154.html