โรเบิร์ต คิโยซากิ นักธุรกิจชาวญี่ปุ่น-อเมริกัน ผู้เขียนหนังสือ Rich Dad, Poor Dad กล่าวว่า “หากคุณไม่สามารถสอนเรื่องเงินให้ลูกได้ คนอื่นจะเข้ามาแทนที่คุณในภายหลัง เช่น เจ้าหนี้ ตำรวจ หรือแม้แต่พวกหลอกลวง หากคุณปล่อยให้คนเหล่านี้ สอน เรื่องการเงินให้ลูกของคุณ ฉันเกรงว่าคุณและลูกของคุณจะต้องจ่ายเงินที่แพงกว่า”
อย่างไรก็ตาม พ่อแม่ชาวตะวันออกส่วนใหญ่มักเลี้ยงดูลูกโดยมองว่าเด็กเล็กๆ ต้องกังวลแค่เรื่องการเรียนเท่านั้น เงินเป็นความรับผิดชอบของผู้ใหญ่ ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ค่อยสอนลูกให้หาเงิน แม้ว่าเงินจะเป็นปัจจัยหลักในการดำรงชีวิตก็ตาม เมื่อลูกๆ โตขึ้น พ่อแม่คาดหวังและกดดันให้ลูกๆ ประสบความสำเร็จตั้งแต่เนิ่นๆ หาเงินจำนวนมากเพื่อเลี้ยงดูชีวิต และแสดงความกตัญญูต่อพ่อแม่
ชาวยิวเชื่อเสมอมาว่าพ่อแม่ควรสอนลูกหลานให้รู้จักหาเงินตั้งแต่ "อายุยังน้อย"
ตามความเชื่อของชาวยิว หลักการที่ว่า “คุณทำอะไร คุณจะได้อะไร” จะช่วยฝึกทักษะการเอาตัวรอดให้กับเด็กๆ โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สิน พวกเขาไม่เคยคิดว่าการหารายได้เป็นความต้องการที่ต้องรอจนถึงอายุหนึ่งจึงจะเริ่มปลูกฝังได้ เช่นเดียวกับแนวคิดเรื่อง “การสอนเด็กๆ ตั้งแต่อายุน้อย” พวกเขาเชื่อเสมอว่า “การจัดการทรัพย์สินตั้งแต่อายุน้อย” เป็นวิธีการศึกษาที่ดีที่สุด
ชาวยิวมักสอนลูกๆ ของตนให้รู้จักคิดเรื่องการเงินและวิธีหาเงินตั้งแต่ยังเด็ก ภาพประกอบ
เด็กๆ ได้รับการสอนเรื่องเงินตั้งแต่อายุ 3 ขวบ
ในความเป็นจริง ชาวยิวไม่เพียงแต่ทิ้งความมั่งคั่งทางวัตถุไว้เท่านั้น แต่ยังถ่ายทอดคุณสมบัติและทักษะในการสร้างความมั่งคั่งให้แก่ลูกหลาน ซึ่งมีค่ามากกว่าเงินทองอีกด้วย และคุณค่าดังกล่าวไม่ได้มาจากการสืบทอด แต่มาจากวิธีการศึกษา โดยเฉพาะทักษะการจัดการทรัพย์สินที่ชาวยิวเข้าใจและนำไปใช้ตั้งแต่ยังเด็ก
ปีนี้มาร์กอายุ 3 ขวบแล้ว พ่อแม่ของเขาเป็นชาวยิวและอาศัยอยู่ในสหรัฐอเมริกา วันหนึ่ง ขณะที่มาร์กกำลังเล่นก้อนหิน พ่อของเขายืนอยู่ข้างๆ เขาและถามว่า "มาร์ก ก้อนหินนั้นน่าสนใจไหม"
“โอ้ ดีมากครับพ่อ” มาร์คตอบ
“มาร์ค ผมมีเหรียญอยู่บ้าง ผมว่าการใช้เหรียญเล่นจะดีกว่าการใช้ก้อนหินนะ คุณอยากลองดูมั้ย” พ่อยิ้มให้มาร์ค
“โอเค โอเค แต่การเล่นเหรียญสนุกจริงไหมพ่อ” มาร์คเงยหน้าขึ้นมาแล้วถาม
“แน่นอน นี่เพนนี นี่ไดม์ นี่ควอเตอร์ เธอเอาไปซื้อของเล่นที่ชอบได้นะ เช่น ถ้าเธอชอบรถบรรทุกของเล่น ก็เอาสองควอเตอร์ไปซื้อมันได้” พ่ออธิบายอย่างอดทน
“โอ้ นั่นฟังดูดีนะ แต่ผมก็ยังแยกความแตกต่างระหว่างนิกายต่างๆ ไม่ได้ คุณช่วยบอกผมอีกครั้งได้ไหม” มาร์คถามพ่ออย่างสุภาพ
“แน่นอน มาร์ก ดูสิ นี่เหรียญเพนนี นี่เหรียญไดม์ นี่เหรียญ 5 เซ็นต์ - เหรียญที่ใหญ่ที่สุด” พ่อตอบพร้อมกับยื่นเหรียญแต่ละเหรียญให้กับมาร์ก
มาร์ครับเหรียญแล้วสังเกตอย่างระมัดระวังเป็นเวลานาน จากนั้นก็อุทานอย่างมีความสุขว่า “ว้าว เหรียญ 50 เซ็นต์มันใหญ่ขนาดนั้นเลยเหรอ ตอนนี้ฉันรู้แล้ว แต่ฉันก็ยังแยกไม่ออกว่าเหรียญ 1 เซ็นต์กับ 10 เซ็นต์ต่างกันยังไง”
พ่อลูบหัวมาร์คและชมเขาว่า "มาร์คของฉันเก่งมาก เขาสามารถแยกแยะเหรียญ 50 เซ็นต์ได้ภายในเวลาอันสั้น ฉันคิดว่าอีกไม่นานคุณก็จะแยกแยะเหรียญ 1 เซ็นต์และ 10 เซ็นต์ได้เหมือนกัน"
นอกจากการเข้าใจคุณค่าของเงินแล้ว ชาวอิสราเอลยังสอนความรู้ดังกล่าวแก่ลูกหลานของตนด้วย เพื่อให้คนรุ่นต่อไปเข้าใจถึงคุณค่าของเงิน ปัจจุบัน ในอิสราเอล การศึกษาด้านการเงินสำหรับเด็กถือเป็นความรับผิดชอบร่วมกันของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ด้านล่างนี้คือเป้าหมายด้านทักษะการจัดการการเงินบางประการที่พ่อแม่ชาวชาวยิวต้องการให้บุตรหลานของตนได้รับ:
อายุ 3 ขวบ: แยกแยะระหว่างเงินกระดาษและเงินโลหะ และรู้จักมูลค่าของเงิน
4 ขวบ: รู้ว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะซื้อของทั้งหมด จึงต้องตัดสินใจเลือก
5 ขวบ: เข้าใจว่าเงินคือสิ่งตอบแทนจากการทำงาน ดังนั้นต้องใช้จ่ายอย่างชาญฉลาด
อายุ 6 ขวบ: สามารถนับเงินจำนวนมากได้ เริ่มเรียนรู้การออมเงิน ปลูกฝังทักษะในการบริหารสินทรัพย์
7 ขวบ: เปรียบเทียบจำนวนเงินที่คุณมีกับราคาสินค้า ตรวจสอบว่าคุณสามารถซื้อสินค้าเหล่านั้นได้หรือไม่
อายุ 8 ขวบ: รู้วิธีเปิดบัญชีธนาคาร คิดหาวิธีหารายได้พิเศษ
อายุ 9 ปี: วางแผนการใช้จ่าย รู้จักการต่อรองราคาสินค้ากับร้านค้า รู้วิธีการทำธุรกรรม
อายุ 10 ปี: รู้จักวิธีการประหยัดเงินในชีวิตประจำวันเพื่อนำไปใช้จ่ายในเรื่องใหญ่ๆ เช่น ซื้อรองเท้าสเก็ตน้ำแข็งและสเก็ตบอร์ด
อายุ 11 ขวบ: เรียนรู้ที่จะจดจำโฆษณาและมีไอเดียเกี่ยวกับส่วนลดและข้อเสนอพิเศษ
อายุ 12 ปี: รู้คุณค่าของเงิน รู้ว่าเงินไม่ใช่สิ่งที่ได้มาง่ายๆ มีความคิดในการออม
ตั้งแต่อายุ 12 ปีขึ้นไป : สามารถเข้าร่วมกิจกรรมการบริหารทรัพย์สินร่วมกับผู้ใหญ่ในสังคมได้อย่างเต็มที่
สอนเด็กให้รู้ถึงคุณค่าและการใช้เงิน
เมื่อลูกๆ เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย พ่อแม่ชาวยิวจะเปิดบัญชีธนาคารส่วนตัวให้กับพวกเขา โดยฝากเงินจำนวนหนึ่งเข้าไป ซึ่งถือเป็นเงินเดือนรายเดือนที่พ่อแม่จ่ายให้ลูกๆ พวกเขาเต็มใจที่จะเปิดบัญชีให้ลูกๆ ไม่ใช่เพราะว่าพวกเขาสามารถใช้จ่ายเงินได้อย่างอิสระ หรือเพราะพวกเขาตามใจตัวเองเกินไปหรือหลีกเลี่ยงไม่ให้ต้องให้เงินพวกเขาในแต่ละครั้ง แต่เป้าหมายที่ยิ่งใหญ่กว่านั้นคือการจัดการทรัพย์สิน
เมื่อใดก็ตามที่เด็กใช้เงินอย่างไม่เหมาะสม พ่อแม่จะไม่ให้อภัยพวกเขาได้ง่ายๆ พ่อแม่จะอธิบายให้ลูกๆ ฟังว่าถ้าอยากได้อะไรที่มีค่ามากกว่าในอนาคต พวกเขาจะต้องซื้อของที่ราคาถูกกว่าเพียงไม่กี่ชิ้นเท่านั้น เมื่อถึงเวลานั้น เด็กจึงจะรู้ถึงผลร้ายแรงของการใช้จ่ายเกินตัวและรับผิดชอบต่อการใช้จ่ายของตัวเอง
ในครอบครัวชาวยิว เด็กอายุ 10 ขวบส่วนใหญ่เข้าใจถึงความสำคัญของการออมเงิน ในขณะเดียวกัน พ่อแม่ยังสนับสนุนให้ลูกๆ ออมเงินส่วนหนึ่งจากรายได้เพื่อซื้อสิ่งของที่พวกเขาชอบ เมื่อลูกๆ ออมเงินจำนวนหนึ่ง พ่อแม่ยังแนะนำให้ลูกๆ ใช้เงินจำนวนนั้นเพื่อการลงทุน และแนะนำวิธีการลงทุนที่ปลอดภัยให้กับลูกๆ ด้วย
นอกจากนี้ เมื่อพ่อแม่ชาวยิวไปช้อปปิ้ง พวกเขามักจะปล่อยให้ลูกๆ เปรียบเทียบราคาของสินค้าต่างๆ เพื่อฝึกทักษะการจับจ่าย นอกจากนี้ เราทุกคนรู้ดีว่าชาวยิวให้ความสำคัญกับการอ่านหนังสือมาก พ่อแม่ไม่เพียงแต่ให้ลูกๆ อ่านหนังสือ เกี่ยวกับเศรษฐศาสตร์ ออร์โธดอกซ์เท่านั้น แต่ยังซื้อสื่อโฆษณาให้ลูกๆ จำนวนมาก เพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจความลับเบื้องหลังการโฆษณาและหลีกเลี่ยงการใช้จ่ายฟุ่มเฟือย
5 ขั้นตอนของการศึกษาการบริหารความมั่งคั่งของชาวยิว
ระยะที่ 1: การตระหนักรู้เกี่ยวกับเงิน
เมื่อพวกเขายังเรียนรู้ที่จะพูด พ่อแม่ชาวยิวจะสอนลูกๆ ให้แยกแยะระหว่างเหรียญกับธนบัตร เข้าใจว่าเงินสามารถซื้ออะไรก็ได้ที่ต้องการ และเงินมาจากไหน หลังจากเข้าใจแนวคิดและความสนใจเบื้องต้นเกี่ยวกับเงินแล้ว พวกเขาจะเจาะลึกไปที่การจัดการทรัพย์สินโดยใช้เงินเพื่อแลกเปลี่ยนกับสิ่งของต่างๆ
ขั้นที่ 2: ทักษะการจัดการเงิน
พวกเขาวางกฎเกณฑ์ให้ลูกๆ ใช้จ่ายเงิน โดยบังคับให้พวกเขารับผิดชอบต่อการใช้จ่ายที่ไม่เหมาะสม สิ่งนี้ช่วยให้เด็กๆ เรียนรู้ที่จะใช้จ่ายอย่างประหยัดตั้งแต่อายุยังน้อย พิจารณาค่าใช้จ่ายที่จะเกิดขึ้นในอนาคต และวางแผนการใช้จ่ายในระยะยาว
ขั้นที่ 3: ทักษะในการสร้างรายได้
นอกจากจะส่งเสริมความประหยัดแล้ว ชาวยิวยังสอนลูกๆ ของตนด้วยว่าการเพิ่มรายได้ก็มีความสำคัญเช่นกัน พวกเขาสอนให้ลูกๆ เข้าใจกฎเกณฑ์ในการหารายได้ การหมุนเวียนเงินทุน และหลักการง่ายๆ ของการให้รางวัลและผลตอบแทนผ่านตัวอย่างในทางปฏิบัติในการทำงาน
ระยะที่ 4: ความรู้ด้านการจัดการสินทรัพย์
หลังจากที่สอนให้เด็กๆ รู้จักใช้จ่ายอย่างชาญฉลาดและหารายได้อย่างมีประสิทธิผลแล้ว ผู้ปกครองก็สามารถสอนให้พวกเขามีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการบริหารสินทรัพย์ และแนะนำให้พวกเขาลงทุนเล็กๆ น้อยๆ ได้
ขั้นที่ 5: หลักการการจัดการสินทรัพย์
ชาวยิวไม่ได้มุ่งหวังที่จะสอนทักษะการจัดการทรัพย์สินแก่ลูกหลานของตนเพื่อเปลี่ยนพวกเขาให้กลายเป็นเครื่องจักรทำเงินหรือผู้พิทักษ์ความมั่งคั่ง ตรงกันข้าม พวกเขาถือว่าการศึกษาการจัดการทรัพย์สินเป็นวิธีการสอนคุณธรรมหรือลักษณะนิสัย จุดประสงค์คือเพื่อช่วยให้เด็กๆ เข้าใจจริยธรรมในการทำงาน รู้วิธีการลงทุนและจัดการทรัพย์สิน ไม่ใช่แค่เพื่อถ่ายทอดความรู้และฝึกฝนทักษะเอาตัวรอดเท่านั้น แต่ความหมายที่ลึกซึ้งกว่านั้นก็คือการช่วยให้เด็กๆ เสริมความรู้ที่จำเป็นและคุณค่าที่ถูกต้องของชีวิต
ที่มา: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/cach-cha-me-do-thai-day-con-ve-tu-duy-tai-chinh-va-ky-nang-kiem-tien-tu-3-tuoi-172240928205441406.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)