ในการตอบสนองต่อผู้สื่อข่าว VTC News ในโถงทางเดินของรัฐสภา ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong) เน้นย้ำมุมมองที่ว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ยังคงต้องรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมตามโครงการการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่
หนังสือเรียนก็เหมือนกับสินค้าอื่นๆ ในท้องตลาด แม้ว่าจะมีลักษณะเฉพาะตัวก็ตาม ดังนั้น ยิ่งมีผู้ผลิตและสินค้ามากเท่าไหร่ การแข่งขันและตัวเลือกก็ยิ่งมากขึ้นเท่านั้น และผู้ซื้อ (นักเรียนและผู้ปกครอง) ก็สามารถเลือกสินค้าที่เหมาะสมและมีคุณภาพดีที่สุดได้
“เพราะฉะนั้นการบอกว่า 4 ชุดหนังสือจะพอก็ไม่ได้” นางสาวงา กล่าว
งบประมาณที่ใช้ไปกับการจัดทำตำราเรียนชุดหนึ่งนั้นสูงมากจริง ๆ แต่เมื่อเทียบกับงบประมาณทั้งหมดสำหรับการดำเนินโครงการ ศึกษา ทั่วไปใหม่แล้ว ถือว่าไม่มากนัก อย่างไรก็ตาม เมื่อกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำตำราเรียนของตนเอง ย่อมมีการผูกขาดตำราเรียนเช่นเดียวกับโครงการศึกษาทั่วไปเดิม ดังนั้น รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจึงจำเป็นต้องพิจารณาอย่างรอบคอบ
ผู้แทน Nguyen Thi Viet Nga (คณะผู้แทน Hai Duong )
ผู้แทนหญิงกล่าวว่า เวลาที่เหมาะสมในการรวบรวมคือเมื่อเราได้เตรียมโครงสร้างพื้นฐานไว้เป็นอย่างดี และครู นักเรียน และผู้ปกครองแต่ละคนเข้าใจความหมายของการเลือกหนังสือได้อย่างชัดเจน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เมื่อการเลือกหนังสือกลายเป็นเรื่องสะดวกสบายเหมือนการไปซูเปอร์มาร์เก็ต จะไม่มีแรงกดดันใดๆ สำหรับครูและโรงเรียนที่จะต้องซื้อของชิ้นนี้ชิ้นนั้น
เพื่อดำเนินการดังกล่าว นางสาวงา กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รวมถึงสังคมโดยรวมจะต้องทุ่มเทความพยายามอย่างยิ่ง โดยเฉพาะการปรับปรุงโครงสร้างพื้นฐานทั้งในด้านครูและสิ่งอำนวยความสะดวก
ในประเด็นนี้ นายฮวง วัน เกือง ผู้แทนรัฐสภา ซึ่งเป็นสมาชิกคณะกรรมาธิการการคลังและงบประมาณของรัฐสภา ได้แสดงความคิดเห็นว่า การรวบรวมตำราเรียนเพิ่มเติมหรือใช้ตำราเรียนหลายเล่มนั้น ไม่ใช่แค่เป็นเรื่องของการสิ้นเปลืองหรือไม่เท่านั้น แต่ที่สำคัญที่สุดคือ เรามุ่งเป้าหมายไปที่อะไร
นายเกืองได้อ้างถึงมติที่ 88 ว่าด้วยนวัตกรรมหลักสูตรการศึกษาทั่วไปขั้นสูงและตำราเรียนใหม่ ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้ที่ก้าวหน้าในการสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่เสรีและเสรีสำหรับผู้เรียน ผู้เรียนมีสิทธิที่จะเลือกวิธีการเข้าถึงความรู้ ไม่ใช่การเรียนรู้แบบ “นกแก้ว” หรือแบบแผนตายตัว ดังนั้น จึงจำเป็นต้องมีหนังสือหลายชุด ไม่ใช่แค่ชุดเดียว
ผู้แทนรัฐสภา ฮวง วัน เกือง
การจัดทำตำราเรียนหลายชุดและให้ผู้เรียนเลือกได้ถือเป็นการตัดสินใจที่ก้าวหน้าอย่างมากในด้านนวัตกรรมทางการศึกษา อย่างไรก็ตาม ผู้แทนฮวง วัน เกือง กล่าวว่า กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต้องพิจารณาอย่างรอบคอบว่าควรจัดทำตำราเรียนแยกต่างหากหรือไม่
เมื่อหน่วยงานกำกับดูแล กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม พัฒนาชุดหนังสือขึ้นมา ผู้คนจะเข้าใจโดยปริยายว่าชุดหนังสือคือชุดที่กำหนดไว้ เมื่อกำหนดไว้เช่นนั้น องค์ประกอบแห่งเสรีภาพทางความคิด ทางเลือก ความเคารพในผลประโยชน์ ความปรารถนา และแนวทางของผู้เรียนแต่ละคนก็แทบจะหายไป
“มีความเสี่ยงสูงที่จะเกิดการผูกขาดตำราเรียน ดังนั้น เราต้องพิจารณาเรื่องนี้อย่างรอบคอบ” นายเกืองกังวล
เขายังตระหนักด้วยว่าตำราเรียนในปัจจุบันอาจยังมีองค์ประกอบที่ไม่สมบูรณ์อยู่บ้าง แต่ก็ไม่ใช่ประเด็นสำคัญ เพราะตำราเรียนไม่ได้บังคับให้นักเรียนศึกษาตามตำรา แต่ต้องกระตุ้นเนื้อหาและความรู้เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและแสดงออกได้
สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการค้นหาว่ายังมีช่องว่างตรงไหนในการนำหลักสูตรตำราเรียนนี้ไปใช้ ช่องว่างที่ใหญ่ที่สุดน่าจะเป็นศักยภาพของคณาจารย์ในการถ่ายทอดจิตวิญญาณของหลักสูตรการศึกษาทั่วไปแบบใหม่
จากการดูแลของเขา เขาสังเกตเห็นว่าครูบางคนสอนแบบเป็นกิจวัตรมากเกินไป พึ่งพาหนังสือ และหลงไปจากจิตวิญญาณและข้อกำหนดของโปรแกรม
คุณครูเกื้องยกตัวอย่างว่า ในปัจจุบันนี้ เมื่อมาเข้าชั้นเรียน มีงานสังสรรค์ต่างๆ มากมาย ครูจึงต้องใช้เนื้อหาเหล่านั้นในการสอนทันที โดยกำหนดเป้าหมายในการถ่ายทอดความรู้ให้ชัดเจน แทนที่จะยึดตามเนื้อหาในหนังสือเรียนอย่างเคร่งครัด
ผู้แทนเหงียน ถิ ซู รองหัวหน้าคณะผู้แทนจังหวัดเถื่อเทียน-เว้ กล่าวว่า การที่กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำตำราเรียนชุดใหม่นั้นต้องใช้เงิน เวลา และเงินลงทุนทางสมองจำนวนมาก
นางสาวซูเสนอแนวทางแก้ไขโดยการรวบรวมพลังสมองจากตำราเรียนที่มีอยู่เพื่อบูรณาการอย่างสอดประสานกัน แสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบและความเป็นมืออาชีพในการสร้างสรรค์ตำราเรียนที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน
ฮาเกือง
แหล่งที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)