ด้วยเหตุนี้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จึงได้ขอให้กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำกับดูแลนวัตกรรมเนื้อหา วิธีการ และรูปแบบการจัดการศึกษาอาชีวศึกษาในสถาบันการศึกษาทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพเพื่อพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา โดยให้แน่ใจว่าเชื่อมโยงกับข้อกำหนดของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในท้องถิ่นและความต้องการในทางปฏิบัติของตลาดแรงงาน
สถาบัน การศึกษา พัฒนาแผนการศึกษาอาชีวศึกษาที่ยืดหยุ่นซึ่งเหมาะสมกับลักษณะทางจิตวิทยา ความต้องการ และความสามารถของนักเรียน และสภาพการเรียนการสอนของสถาบันการศึกษาแต่ละแห่ง
เสริมสร้างการจัดกิจกรรมเชิงประสบการณ์เชิงสร้างสรรค์ ประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติ บูรณาการเนื้อหาการศึกษาอาชีพเข้ากับวิชาและกิจกรรมการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปอย่างจริงจัง ส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้และ สำรวจ อาชีพผ่านรูปแบบการศึกษา STEM/STEAM ชมรม และฟอรัมให้คำปรึกษาด้านอาชีพในโรงเรียน
กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการเสริมสร้างและพัฒนาทีมครูที่เป็นที่ปรึกษาด้านอาชีพด้วย โดยให้มีจำนวนครูที่เพียงพอ มีความเชี่ยวชาญที่เหมาะสม และฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ จัดการฝึกอบรมและเสริมสร้างศักยภาพให้แก่เจ้าหน้าที่ฝ่ายบริหารและครูผู้สอนเกี่ยวกับทักษะการให้คำปรึกษาและการปฐมนิเทศอาชีพสำหรับนักศึกษา
เสริมสร้างการประสานงานระหว่างโรงเรียนและองค์กร บุคคล ธุรกิจ ศูนย์บริการการจ้างงาน และสถาบันการศึกษาอาชีวศึกษา เพื่อสร้างระบบนิเวศการสนับสนุนการศึกษาอาชีวศึกษาที่ครอบคลุม ปฏิบัติได้จริง และมีประสิทธิผล
ส่งเสริมการทำงานด้านการสื่อสาร ให้ข้อมูลตลาดแรงงานและฝึกอบรมอาชีพเพื่อสนับสนุนนักเรียนในการเลือกอาชีพ แนะแนวสายงานที่เหมาะสมหลังมัธยมต้นและมัธยมปลาย มีส่วนสนับสนุนการพัฒนาคุณภาพทรัพยากรบุคคลและพัฒนาทรัพยากรท้องถิ่นอย่างยั่งยืน
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-luu-y-giao-duc-huong-nghiep-dinh-huong-phan-luong-nam-hoc-2025-2026-post744192.html
การแสดงความคิดเห็น (0)