โรงเรียน 100% ในนครโฮจิมินห์ใช้เกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขที่กำหนดไว้

โรงเรียน 100% ในนครโฮจิมินห์ได้นำเกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขมาใช้เพื่อสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมในโรงเรียน

Các trường học cùng thục hiện bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc — โรงเรียนร่วมกันดำเนินตามเกณฑ์โรงเรียนสุขภาวะ

เมื่อวันที่ 29 พฤศจิกายน กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์จัดการประชุมเพื่อทบทวนการดำเนินการตามรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขในรอบ 1 ปี

ผู้แทนของกรมการศึกษาและการฝึกอบรมกล่าวว่า ปัจจุบันเมืองมีโรงเรียน 2,362 แห่ง รวมถึงโรงเรียนอนุบาล 1,275 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 520 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 295 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 205 แห่ง สถาน ศึกษา ปกติ 31 แห่ง และสถานศึกษาเฉพาะทาง 36 แห่ง

เมื่อหนึ่งปีก่อน ในปีการศึกษา 2566-2567 กรมการศึกษาและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อนำเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้และนำแผนการดำเนินการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้กับสถาบันการศึกษาในเมืองทั้งหมด โดยเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขชุดนี้มี 18 เกณฑ์ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่มมาตรฐานเกี่ยวกับบุคลากร การสอนและกิจกรรมทางการศึกษา และสภาพแวดล้อมทางการศึกษา สถาบันการศึกษา 100% ได้นำเกณฑ์การสร้างโรงเรียนแห่งความสุขไปปฏิบัติเพื่อปรับปรุงคุณภาพการสอนและการศึกษาของสถาบันการศึกษา และปรับปรุงผลการเรียนรู้ของนักเรียน

การสร้างและพัฒนารูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขมีวัตถุประสงค์เพื่อเสริมสร้างการสร้างวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรมในโรงเรียน สร้างการเปลี่ยนแปลงพื้นฐานในพฤติกรรมทางวัฒนธรรมของคณะทำงาน ครู บุคลากร นักเรียน และนักศึกษา เพื่อพัฒนาศักยภาพ บุคลิกภาพที่สมบูรณ์แบบ และวิถีชีวิตทางวัฒนธรรม สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ปลอดภัย มีสุขภาพดี และเป็นมิตร นักเรียน นักศึกษาและคณะทำงาน ครู และบุคลากร ได้รับความรัก ความเคารพ ปลอดภัย แบ่งปัน และเข้าใจ ป้องกันและต่อต้านพฤติกรรมและวิถีชีวิตที่ผิดจริยธรรมและผิดจริยธรรมในหมู่คณะทำงาน ครู บุคลากร และนักเรียน หรือพฤติกรรมที่ทำลายเกียรติยศ ศักดิ์ศรี ชื่อเสียง และร่างกายของคณะทำงาน ครู บุคลากร และนักเรียน

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM phát biểu tại hội nghị — นายเซือง ตรี ดุง รองอธิบดีกรมการศึกษาและฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุม

หลังจากดำเนินการตามเกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขมาเป็นเวลา 1 ปี นาย Duong Tri Dung รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องทำการวิจัยเพิ่มเติม อ้างอิง และเรียนรู้จากแบบจำลองการสร้างโรงเรียนแห่งความสุข โรงเรียนขั้นสูงในประเทศและต่างประเทศ เพื่อเป็นพื้นฐานในการแนะนำคณะกรรมการประชาชนนครในการดำเนินการตามแผนไปยังสถาบันการศึกษาทั้งหมดในพื้นที่ ในทางกลับกัน ในเวลาอันใกล้นี้ เกณฑ์สำหรับการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขยังต้องมีการวิจัยและการประเมินเชิงปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง เพื่อปรับให้เหมาะสมกับข้อกำหนดใหม่ของงานการศึกษาและการฝึกอบรม ตามความต้องการเชิงปฏิบัติของสังคม

นายดุง กล่าวว่า นครโฮจิมินห์เป็นเมืองที่มีโรงเรียน นักเรียน และครูมากที่สุดในประเทศ ดังนั้น การดำเนินการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขจึงต้องได้รับความสนใจอย่างเหมาะสม และต้องมีการกระตุ้น ตรวจสอบ และประเมินผลอย่างสม่ำเสมอ เพื่อให้สามารถปรับปรุงแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นได้อย่างทันท่วงที รวมทั้งสร้างความสม่ำเสมอในคุณภาพของกระบวนการสร้างโรงเรียนแห่งความสุขในสถาบันการศึกษา

ในระหว่างกระบวนการดำเนินการ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ทำการวิจัยโมเดลที่ดีทั้งในประเทศและต่างประเทศเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการสอนที่ปลอดภัย สุขภาพแข็งแรง และพัฒนาที่ตอบสนองความต้องการที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ของยุคสมัย

เพื่อให้สถาบันการศึกษาสามารถดำเนินการตามเกณฑ์โรงเรียนแห่งความสุขได้อย่างมีประสิทธิภาพ ภาคการศึกษาจึงได้ประสานงานกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย และองค์กรต่างๆ อย่างต่อเนื่อง... เพื่อจัดสัมมนาเพื่อสนับสนุนและแบ่งปันประสบการณ์ในการจัดการสถานการณ์ทางการสอน เชิญผู้เชี่ยวชาญมาให้คำแนะนำ ระบุ และจัดการสถานการณ์ที่ละเมิดกฎจริยธรรมของครู การละเมิดกฎหมายโดยแกนนำ ครู และพนักงานในการปฏิบัติงานระดับมืออาชีพ จัดสัมมนาสำหรับแกนนำ ครู และพนักงาน นักเรียน นักศึกษาฝึกงาน ผู้ปกครองของนักเรียนเกี่ยวกับโรงเรียนแห่งความสุข ความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน...

ที่มา: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm