Будет ли снижаться тенденция к обучению иностранным языкам в более раннем возрасте?

В конференции приняли участие более 180 всемирно известных исследователей, преподавателей и ученых.

Новые тенденции в обучении

Утром 16 ноября Региональный учебный центр Организации министров образования Юго-Восточной Азии (SEAMEO RETRAC) и Университет Кертина (Австралия) совместно организовали 14-ю международную конференцию по исследованиям и преподаванию английского языка на тему «Будущее преподавания английского языка: возможности и проблемы».

Здесь доктор Род Эллис, ведущий теоретик обучения иностранным языкам на основе задач и в настоящее время выдающийся профессор-исследователь Университета Кертина (Австралия), упомянул тенденцию развития прагматической компетентности учащихся, которая представляет собой способность использовать язык для достижения коммуникативных целей в социокультурном контексте этого языка, например, английского.

По словам доктора Рода Эллиса, прагматическая компетентность необходима для эффективного изучения английского языка.

По словам Эллиса, подобно процессу изучения грамматики, приобретение прагматической компетенции — это медленный, постепенный процесс, состоящий из нескольких предопределенных стадий развития. Три основных фактора, которые влияют на эту компетенцию, — это лингвистические способности учащегося, переводческая роль родного языка и учебная ситуация учащегося. «Учителя могут предоставлять значимые коммуникативные контексты, чтобы создавать больше возможностей для разговора», — добавил доктор Эллис.

Доктор Памела Хамфрис, директор Macquarie University College (Австралия), сделала много прогнозов о будущем преподавания английского языка. На уровне средней школы, сказала г-жа Хамфрис, будет больше двуязычных политик и учебных программ, интегрирующих содержание и язык; тенденция к преподаванию иностранных языков в «раннем, чем в позднем» возрасте пойдет на спад; и технологии будут больше использоваться в оценке и обучении.

Доктор Памела Хамфрис считает, что в будущем преподавание английского языка, как ожидается, будет претерпевать множество изменений, тесно связанных с технологиями.

На университетском уровне будет больше двуязычных программ, больше специализированных предметов, преподаваемых на английском языке, и больше английского в классе. Между тем, для взрослых основными тенденциями являются снижение спроса на общий английский; рост спроса на академический и профессиональный английский; и улучшенный опыт обучения с помощью технологий.

Говорить по-английски как носитель языка больше не является «золотым стандартом»

По словам г-жи Хамфрис, спрос на преподавателей английского языка будет расти, особенно тех, кто хорошо разбирается в информационных технологиях и обладает междисциплинарными знаниями. «В частности, говорение на английском как носитель языка больше не является «золотым стандартом», которому необходимо следовать, как раньше. Нет никаких причин, по которым вы должны говорить на английском как носитель языка, самое главное, чтобы мы понимали друг друга», — подчеркнула доктор Хамфрис.

Участники задают вопросы спикерам

Внедрение искусственного интеллекта и настольных игр в класс

Изюминкой конференции этого года стали многочисленные презентации, связанные с применением искусственного интеллекта (ИИ) в классе. Например, мастер Хуу Хоанг Нят Минь, директор по развитию Origins English Center, сказал, что инструменты ИИ, такие как Microsoft Bing или Google Bard, могут «революционизировать» метод преподавания английского языка во многих отношениях благодаря возможности создавать контент на основе запросов пользователей.

С точки зрения эффективности, использование инструментов ИИ для генерации идей может улучшить способность студентов к самостоятельному обучению, по словам г-жи Ха Нгуен Тует Минь, преподавателя в Университете Сайгона, и г-на Нгуен Дуонг Хоанг Минь, учителя в средней школе Le Quy Don. Кроме того, студенты также могут получить более глубокое понимание прочитанного за короткий период времени и использовать результаты, полученные с помощью ИИ, для более эффективного обсуждения, прокомментировали доктор Грег Ресталл и доктор Тоан Фам, оба работающие в Университете Южной Австралии.

Г-жа Нго Тхи Тао Ми рассказывает, как использовать настольные игры на уроках английского языка для пожилых людей.

Еще одна примечательная практика — приносить настольные игры в классы для пожилых людей. Г-жа Нго Тхи Тао Ми, основатель Easy English, отметила, что этот метод помогает снизить стресс в учебной среде, развить креативность, расширить словарный запас, тренировать мозг и улучшить память. «Однако использование настольных игр для обучения также имеет ограничения, такие как отсутствие поддержки навыков чтения и письма или времени на обучение», — отметила г-жа Ми.

Онлайн-обучение также является проблемой, о которой упоминалось. По словам доктора Нгуен Тхань Луана, старшего преподавателя Университета Западного Сиднея (вьетнамский кампус), учителя сталкиваются со многими проблемами при онлайн-обучении в государственных школах, особенно во время вспышки COVID-19. В частности, четыре основные группы проблем связаны с учениками, ресурсами, политикой и педагогическими методами учителей.

Доктор Нгуен Тхань Луан отметил, что необходима четкая дорожная карта политики по интеграции онлайн-обучения в классную работу, а не только подготовка учителей.

«Примечательно, что при переходе к новой нормальной фазе и возвращении к очным занятиям многие учителя чувствуют себя «отвязанными» и полностью теряют мотивацию преподавать онлайн. Это приводит к тому, что учителя постепенно утрачивают навыки работы с ИТ, которым они научились во время пандемии. Поэтому, если мы продвигаем онлайн-обучение в частности и использование ИТ в классе в целом, необходимо участие политиков», — высказал свое мнение г-н Луан.

14-я Международная конференция по преподаванию и исследованиям английского языка привлекла более 180 делегатов из Вьетнама и многих стран мира. Конференция объединила более 50 докладов и учебных тем от ведущих экспертов в таких областях, как опыт преподавания и методы совершенствования, разработка учебных материалов, языковое тестирование и оценка, приложения искусственного интеллекта и т. д.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/xu-huong-day-ngoai-ngu-o-do-tuoi-cang-som-cang-tot-se-thoai-trao-185231116193940748.htm