«Медицинская регистрация на основе литературы — это прорыв, но он несет в себе потенциальные риски»

«Странная» комбинация для поступления в медицинский вуз

Вступительный сезон 2023 года стал неожиданностью: четыре университета добавили литературу в список вступительных экзаменов на медицинское образование. В Университете Ван Ланга (Хошимин) в 2023 году четыре системы приёма включают три традиционных набора экзаменов: A00, B00 и D08, а также один новый набор экзаменов: D12 (литература, химия, английский язык).

Университет Во Труонг Тоан ( Хаузянг ) и Университет Тан Тао (Лонган) используют комбинацию предметов B03 (математика, литература, биология) при отборе студентов-медиков на основе результатов выпускных экзаменов в старших классах. Университет Зуй Тан также использует 4 комбинации предметов: A16 (математика, естественные науки, литература), B00, D90 (математика, естественные науки, иностранные языки) и D08.

Делегат Национальной ассамблеи: «Медицинская регистрация с использованием литературы — это прорыв, но она несет в себе потенциальные риски» — 1

Студенты-медики и фармацевты проходят клиническую практику. (Иллюстрация)

Тот факт, что вузы включают литературу в список предметов для поступления, вызвал резонанс в обществе. Объясняя «странное» сочетание предметов при поступлении на медицинскую специальность, представитель Университета Ван Ланг подтвердил, что вуз включил это сочетание предметов в список предметов для поступления на медицинскую специальность, основываясь на опыте работы, процессе обучения и опросе многих врачей со стажем.

Растёт потребность в охране, заботе и улучшении здоровья людей. На предыдущем этапе мы уделяли внимание не только медицинскому обследованию и лечению, но и управлению здоровьем, консультированию по вопросам здоровья, дистанционной профилактике заболеваний и укреплению здоровья. С другой стороны, сектор здравоохранения на местах — это подразделение, которое регулярно контактирует с людьми, делится опытом, поощряет и консультирует различными способами. Поэтому у учащихся, хорошо владеющих литературой, будет более развито социальное мышление.

На вопрос о том, почему они не выбрали комбинацию с математикой, а выбрали литературу, представитель Университета Ван Ланга ответил: «Согласно опросам и исследованиям, большинство студентов хорошо владеют высшей математикой, но за 6 лет обучения в медицине (даже до магистратуры и докторантуры) не используют математические знания в больших объемах, а используют статистику только для научных исследований».

Школа набирает 4 группы учеников, 3/4 из которых используют математику в качестве основы для размышлений. Поэтому включение литературы в программу обучения – это новое направление для разносторонне одарённых учеников, особенно тех, кто хорошо разбирается в литературе. Врачи, владеющие литературой, будут очень полезны для работы в сфере профилактики заболеваний, например, в профилактической медицине, медицинском просвещении и коммуникации, улучшении медицинского консультирования, семейной медицине, психотерапии, психиатрии...

Прорыв или безрассудство?

В 2014 году тогдашний министр здравоохранения отреагировал на предложение некоторых директоров медицинских и фармацевтических вузов включить литературу в программу вступительного экзамена на медицинское образование. Руководители здравоохранения того времени считали, что литература крайне необходима медицинским работникам, помогая им свободно говорить, чётко и грамотно излагать свои мысли.

Делегат Национальной ассамблеи: «Медицинская регистрация с использованием литературы — это прорыв, но она несет в себе потенциальные риски» — 2 — Делегат Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга

Делегация Национальной ассамблеи Нгуен Тхи Вьет Нга (делегация Хайзыонга) оценила, что включение литературы в университеты в качестве предмета вступительного экзамена на медицинское образование является новшеством и прорывом. Однако любой прорыв несет в себе потенциальные риски и требует тщательного управления и контроля, чтобы избежать «цветения сотни цветов» и появления множества странных сочетаний в медицинской сфере.

«В последнее время общество подняло вопрос медицинской этики и отношения врачей к пациентам. Именно поэтому учебные заведения решили включить литературу в процесс приёма», — сказала г-жа Нга.

Наряду с этим, согласно постановлениям Министерства образования и профессиональной подготовки, пороговым значением для обеспечения качества обучения студентов, претендующих на поступление в медицинскую сферу, является средний балл аттестата за 3 года обучения в средней школе 8,0 или выше, что означает, что только отличники имеют право подавать заявления в медицинские вузы.

Учащиеся, хорошо владеющие биологией, обычно также успешно учатся в естественных науках, таких как математика и химия. Эти предметы тесно связаны, что доказано многочисленными исследованиями. Поэтому школы могут добавлять литературу к сочетанию математики, биологии, литературы или химии, биологии, литературы. Тревогу вызывают только те учебные заведения, которые рассматривают поступление в медицинские вузы без изучения биологии.

В медицинском образовании два важнейших фактора — это качество подготовки студентов и их опыт. «Чтобы быть более осмотрительными, школам следует рассматривать литературу только как второстепенный критерий при рассмотрении документов о приёме», — сказала г-жа Нга.

Доктор Чан Дык Бао из Университета медицины и фармацевтики Хюэ (Университет Хюэ) поддерживает включение литературы в медицинскую программу. Литература помогает людям стать более эмоциональными и гуманными. Это помогает врачам быть менее механистичными, косными и бесчувственными в лечении пациентов.

«Включение литературы в программу приема в медицинские вузы не может мгновенно изменить личность человека, но помогает студентам ценить этот предмет с раннего возраста», — сказал эксперт.

В настоящее время студенты, планирующие или ориентированные на медицинскую карьеру, обычно изучают только три предмета из группы B. Во многих странах мира при приёме студентов-медиков этого не делают. Во многих странах мира при приёме студентов-медиков часто проводится собеседование с кандидатами, чтобы определить их мотивацию к выбору медицинской карьеры и, таким образом, определить, подходят ли их личностные качества для этой профессии. Эти факторы очень важны для тех, кто выбирает обучение и работу в медицине.

На самом деле, многие преподаватели считают, что у нынешних студентов-медиков плохие способности к решению проблем и самостоятельному обучению... даже если они поступили в университет с очень высокими баллами.

«При поступлении в медицинские вузы литература — лишь второстепенный предмет. Необходимо учитывать, входит ли в программу обучения биология — этот предмет необходим и незаменим. Если программа обучения не включает биологию, нам нужно немедленно сообщить об этом», — заявил врач.

Делегат Национальной ассамблеи: «Медицинская регистрация с использованием литературы — это прорыв, но она несет в себе потенциальные риски» — 3

Студенты-медики. (Иллюстрация)

Доцент, доктор Дау Сюань Кань, председатель Ассоциации восточной медицины Вьетнама, бывший директор Вьетнамской академии традиционной медицины, поддерживает тот факт, что в некоторых университетах литература является одним из предметов при поступлении в медицинские вузы.

«Это не первый раз, когда общественное мнение будоражит этот вопрос. С 2018 года, когда первый вуз ввёл литературу в программу приёма, мнения разделились. Однако нужно честно признать, что качество подготовки студентов по-прежнему гарантировано, и это также считается пробным камнем для других вузов», — сказал он.

Помимо способности обследовать и лечить, для врачей очень важна и способность консультировать. На самом деле, многие врачи не обладают достаточными навыками консультирования, поскольку привыкли использовать специализированную терминологию, непонятную пациентам.

Введение литературы в процесс приёма на работу в школы имеет смысл, однако два других предмета в этом комплексе должны быть из группы естественных наук: химия-биология или математика-биология. «Помимо медицинской этики и навыков консультирования пациентов, главным приоритетом по-прежнему остаётся профессионализм», — сказал г-н Кань.

Г-н Динь Дык Хиен, преподаватель системы HOCMAI, выступает против включения литературы в вступительный экзамен на медицинское образование . «Добавление литературы в вступительный экзамен на медицинское образование не имеет никакого смысла. Учебные заведения просто хотят повысить конкуренцию и привлечь абитуриентов. Это происходит только в частных школах и школах, испытывающих трудности с набором студентов», — сказал он.
Этот преподаватель считает, что такой набор вызывает множество проблем, поскольку медицинской профессии нужны не только талантливые, но и очень подходящие люди. Для того, чтобы построить карьеру в медицине, академических способностей недостаточно, а медицинская профессия не предполагает массового обучения.

Источник