При поступлении в университет на основании стенограмм необходимо использовать баллы за весь 12-й класс.

В последние годы досрочное поступление стало популярной формой поступления в высшие учебные заведения. Однако тот факт, что школы объявляют результаты квалифицированных кандидатов до конца учебного года, считается одной из причин халатности и субъективности студентов, что влияет на результаты общего образования. Поэтому проект Циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о приеме в университеты и колледжи по дошкольному образованию, который, как ожидается, будет применяться Министерством образования и профессиональной подготовки с 2025 года, добавил много новых пунктов о досрочном поступлении, в частности положение о том, что университеты не могут резервировать более 20% своей квоты для досрочного приема, а для рассмотрения транскриптов должны использоваться баллы за весь 12-й класс.

Закон о высшем образовании позволяет высшим учебным заведениям быть автономными в наборе студентов, поэтому в последние годы многие учебные заведения организовали набор и объявили о квалифицированных кандидатах для методов приема, не использующих результаты выпускных экзаменов в средней школе, начиная с марта и апреля каждого года или даже с января.

При методе приема на основе академических результатов и результатов экзаменов по каждому предмету, многие школы обычно используют в качестве основания для зачисления академические баллы за 3–5 семестров, за исключением второго семестра 12-го класса, поскольку учащиеся еще не закончили учебный год. Однако в действительности раннее знание результатов, дающих право на зачисление, приводит к тому, что у многих учащихся формируется субъективное отношение к учебе, что существенно сказывается на качестве общего образования.

Иллюстрация

Г-н Тран Мань Тунг, заместитель директора средней школы Ньютон в Ханое, изложил реальность следующим образом: «В прошлом году, когда ученики узнали результаты приема заранее, они потеряли концентрацию и перестали концентрироваться на учебе, что повлияло на процесс обучения как учителей, так и учеников, а также на выпускной экзамен учеников в конце июня».

Исходя из этой реальности, на ряде конференций, связанных с выпускным экзаменом и приемом в университеты и колледжи для дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки в 2024 году, многие мнения предполагали, что Министерство и школы должны иметь решения, как для обеспечения качества приема, так и для обеспечения качества общего образования. Некоторые мнения говорили о том, что проект положения, согласно которому университеты не имеют права резервировать более 20% квоты для досрочного приема, а в случае использования результатов обучения в старшей школе для приема должны использоваться результаты всех кандидатов 12-го класса, является целесообразным, поскольку обеспечивает справедливость и избегает ситуации, когда кандидаты проявляют халатность и субъективность при обучении во втором семестре. Это положение может повлиять на автономию приема в высшие учебные заведения, но в более широкой перспективе это все еще оказывает положительное влияние, обеспечивая гармонию между общим образованием и приемом в университеты.

По словам профессора Нгуен Динь Дыка, председателя Совета Школы науки и технологий Ханойского национального университета, это положение может сократить число случаев применения мягких методов приема, помочь школам сосредоточиться на качестве источников входных данных и в то же время сократить число студентов, обучающихся неравномерно или даже отчисляющихся после поступления:

«Существует огромная разница между результатами школьных экзаменов и академической справкой, что приводит к проблемам с качеством поступления в университет. Многим студентам приходится бросать учёбу после первого курса, особенно в области фундаментальных и естественных наук, где процент отсева выше».

По словам заместителя министра образования и профессиональной подготовки Хоанг Минь Сона, применение методов приема в высшие учебные заведения является автономией учебных заведений, но необходимо четко понимать, что такой прием не оказывает негативного влияния на общее образование, чтобы можно было внести соответствующие коррективы:

«Независимо от применяемого метода приёма, он не должен оказывать негативного влияния на преподавание и обучение на уровне общего образования. Например, мы наблюдаем явление, когда многие школы проводят ранний приём, и ученики забрасывают учёбу, узнав, что они имеют право на поступление, что является негативным влиянием. Если мы не оказываем негативного влияния, то, по крайней мере, мы не должны оказывать негативного влияния на общее образование».

Проект циркуляра о внесении изменений и дополнений в ряд статей Положения о приеме в высшие учебные заведения и колледжи для получения дошкольного образования Министерства образования и профессиональной подготовки будет принимать замечания до конца января 2025 года.

Источник: https://vov.vn/xa-hoi/xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-phai-dung-diem-ca-nam-lop-12-post1137739.vov