Хотя учительница Труонг Фуонг Хань - учительница начальной школы Чуонг Дуонг, округ 1, Хошимин - объяснила, что она считала, что просить родителей о поддержке - это социализировать образование , покупать ноутбуки, чтобы служить обучению собственных детей..., это все равно нельзя назвать "нормальным". Просить деньги у других, по какой бы то ни было причине, уже ненормально.
Учитель с 30-летним стажем работы в классе не может столь наивно и «просто» мыслить о концепции «социализации образования».
Социализация образования — это не просто вопрос мобилизации родителей для внесения вклада в случае нехватки денег. На самом деле, в течение довольно долгого времени многие менеджеры в сфере образования намеренно неправильно понимали и неправильно применяли политику социализации. Это превратило очень значимую политику, направленную на мобилизацию совместных усилий всего общества для заботы об образовании, в кампанию по мобилизации вкладов родителей во многих различных формах через расширенную руку, созданную самой школой: Совет представителей родителей.
На ситуацию с завышенной оплатой жалуются уже много лет, но ее все еще невозможно остановить, когда многие школы знают, как использовать «чувствительный» аспект в отношениях между ними и родителями. Поскольку это «чувствительно», немногие родители осмеливаются высказываться, даже если они чувствуют себя некомфортно. «Добровольные» кампании тихо реализуются, от покупки телевизоров, кондиционеров, проекторов, принтеров... до строительства гаражей или коридоров, покупки декоративных растений. В некоторых местах даже «социализируют» покупку подарков, организуют экскурсии , пикники... для учителей.
В случае чего вся вина будет возложена на Ассоциацию родителей.
Такая ситуация существует уже давно, сфера образования много раз призывала к исправлению, но потом все возвращается на круги своя. До такой степени, что люди считают это очевидным, как то, как учитель просит у родителей денег на покупку компьютера и говорит, что это «нормально».
Сумма в 6 миллионов донгов, которую хотела запросить г-жа Хан, на самом деле не была такой уж большой, но это было злоупотреблением благосклонностью других людей, и никто не одобрял такой подход.
Родители просили сменить классного руководителя и перевести учеников в другой класс, поскольку им было некомфортно доверять своих детей учителю, характер и речь которого вызывали сомнения, а не обязательно потому, что она была «дукой» и не подготовила план проверки знаний.
В этом учебном году многим учителям в горных и отдаленных районах приходится ездить в каждую деревню, чтобы убедить родителей отправить своих детей в школу. Любовь учителей к своей профессии и детям тронула и пробудила желание изменить жизнь бедных семей в сельских и горных районах. Даже несмотря на то, что их еда недостаточна, а одежда все еще в лохмотьях, родители все еще пытаются переходить ручьи и взбираться на горы, чтобы отвести своих детей в школу, надеясь научиться читать и писать, чтобы их будущая жизнь была менее несчастной.
Так разве бедные рабочие и подсобные рабочие, которым приходится тяжело трудиться, чтобы заработать на жизнь в округе Кау-Кхо, округ 1, Хошимин, не имеют права на такое же отношение, как и другие отцы и матери? Так что, хотя учительница Хан считает себя «прямолинейной» и имеет право «общаться с образованными людьми», никто не позволяет ей считать родителей своих учеников «уличными родителями».
Учитель, считающий родителей «всем населением необразованным, питающимся одним образом, а говорящим другим образом, отворачивающимися друг от друга, как от рисовой бумаги...», имеет ли он право говорить здесь о «социализации образования»?
Другое дело, что я не знаю, как далеко от дома госпожи Хан до школы Чуонг Дуонг, но это трудно назвать отдаленным районом, разделенным паромом. Так почему же она использовала предлог, что ушла рано и не успела поесть, чтобы принести лапшу и сосиски, чтобы приготовить их в классе, и даже продать их своим ученикам? Это начальная школа, а не частный детский сад или семейный детский сад, поэтому там такой образ жизни и учебы.
Я был учителем, ездил на велосипеде в школу более чем в 10 км от дома по скользким дорогам, через горы и реки. Но это не означало, что наше поколение учителей в то время давало себе право вести распутную жизнь на глазах у своих учеников. В конце 1980-х и начале 1990-х годов страна все еще была бедной, зарплаты были ограниченными, жизнь учителей все еще была несчастной, но мы говорили себе, что не должны позволять образу учителей «удешевляться» в глазах учеников. Вне учебных часов учителя могли заниматься множеством других работ, чтобы заработать на жизнь, но использование еды и денег родителей и учеников было табу. Даже когда нам приходилось есть в школе, мы всегда находили для себя личное пространство.
Я думаю, что в начальной школе Чуонг Дуонг есть проблемы с учебным процессом, и ответственным за это является не кто иной, как директор. Потому что, согласно ее отчету, употребление в пищу и продажа лапши и сосисок происходят регулярно. В вине этого учителя руководство школы не может не нести частичную ответственность.
В жизни любая работа требует самоуважения. В профессии учителя это тем более необходимо. Потому что общество всегда ожидает от учителя, что он будет «ярким примером для подражания для учеников»!
Учитель просит купить ноутбук: Я нравлюсь только образованным родителям
Случай с родителями, «обиженными» из-за не одобрения покупки ноутбука: создание рабочей группы для работы с г-жой Хань
Учитель потребовал денег на покупку ноутбука, его обвинили в приготовлении лапши быстрого приготовления и сосисок для продажи ученикам
Источник: https://vietnamnet.vn/vu-xin-mua-laptop-loi-cua-co-giao-khong-the-khong-co-phan-cua-lanh-dao-truong-2327946.html
Комментарий (0)