Почему многие люди «сходят с ума» по Arduino, платформе, считающейся «предшественницей» STEM-образования?

Как платформа электронного программирования, разработанная с учетом критериев простоты изучения и использования, Arduino помогает тем, у кого нет опыта в электронике или программировании, создавать электронные продукты в соответствии с их предпочтениями. Запущенная в 2005 году, эта платформа оказала влияние на области инженерии, образования , искусства... и в настоящее время привлекает более 2 миллионов пользователей по всему миру.

Плата Arduino и соответствующее программное обеспечение для программирования

Способность проектировать продукцию со средней школы

Фунг Ань Триет, ученик 11-го класса физики в средней школе для одаренных детей (HCMC), узнал об Arduino еще в 8-м классе. По его словам, эта платформа помогает ему разрабатывать продукты, которые пригодятся ему в жизни, например, систему сбора данных о расходе воды и отправки их в облако или систему автоматического полива.

Чтобы узнать больше об этой платформе, Триет и сотни студентов и технических экспертов посетили мероприятие Arduino Day 1 июля в Хошимине. Это было мероприятие, организованное группой Arduino Vietnam в честь дня рождения платформы Arduino.

Г-н Нгуен Куок Бао, основатель группы Arduino Vietnam и глава оргкомитета мероприятия, сказал, что Arduino проникла на все уровни образования, от средней школы до университета и колледжа; наиболее ярко это продемонстрировано в конкурсах по науке и технологиям и образовании в области STEM (Наука: наука; Технология: технология; Инженерия: инженерия и Математика: математика).

«Устраняя и упрощая сложные шаги, Arduino помогает учащимся легко приступить к программированию и электронике на ранних этапах. Просто изучая и консультируясь с предшественниками, учащиеся могут применять Arduino для выполнения проектов, связанных с техническими, механическими и технологическими факторами, такими как проектирование умного дома», — сказал г-н Бао.

Arduino представляет интерес для многих студентов, увлеченных технологиями.

В настоящее время г-н Бао занимает должность старшего инженера-программиста в компании Zalo и считает, что доступ к этой платформе не только помогает студентам получить практический опыт, но и создает возможности для студентов специализированных вузов и работающих людей экономить время при создании прототипов.

Г-н Хоанг Фам Джиа Кханг, эксперт по технологиям из Хошимина и автор книги «Справочник Arduino» , считает, что Arduino является «предшественником» STEM-образования во Вьетнаме.

«Arduino является основой многих продуктов STEM, как аппаратных, так и программных, и рассматривается студентами как первый шаг в сферу технологий. Из движения эта платформа теперь является полезным инструментом во многих областях: от инженерии до искусства и образования», — сказал г-н Ханг.

Эксперты утверждают, что для системного подхода к Arduino учащимся следует практиковаться в программировании в соответствии с имеющейся структурой, а затем начинать думать о дизайне проекта.

Г-н Джиа Кханг (стоит) представляет применение Arduino в искусстве на мероприятии Arduino Day в Хошимине.

Популяризация навыков для студентов университетов

Несмотря на популярность среди студентов и любителей технологий, по мнению многих экспертов, преподавание Arduino на протяжении многих лет было ограничено и в основном проводилось спонтанно, в рамках сообществ, таких как группы, клубы или семинары (академические дискуссии и обмены).

Однако эта история меняется, доктор Труонг Трунг Киен, глава инженерного факультета Университета Фулбрайта во Вьетнаме (HCMC), сказал, что учебное заведение не только организует бесплатные семинары по Arduino для учащихся средних школ, но и обучает студентов использованию этой платформы в общеобразовательных предметах. «90% конечных продуктов учащихся используют Arduino, например, автоматические мусорные баки, дезодорирующие устройства...», - сообщил г-н Киен.

Arduino «входит» в университеты и колледжи в самых разных формах.

По словам доктора Кина, обучение студентов использованию Arduino должно начинаться с самого простого контента и не должно ограничиваться только техническими аспектами, но и включать множество других факторов, таких как проектное мышление и решение практических задач в жизни. «Самое главное — знать, как думать об использовании инструментов, а не просто знать, как программировать», — сказал г-н Кин.

Доктор Кин также считает, что процесс приближения к Arduino должен начинаться со средней школы, чтобы ученики могли изначально визуализировать концепции программирования и дизайна продукта. К тому времени, как они поступят в университет, они смогут реализовывать сложные проекты с более продвинутыми инструментами помимо Arduino. «Школы также должны работать с предприятиями в учебной истории, чтобы ученики учились разрабатывать продукты, подходящие для реальности», — сказал г-н Кин.

По мнению экспертов, Arduino применяется во многих областях: от механики, электроники до искусства и образования.

Что касается бизнеса, г-н Ле Хонг Лонг, директор EOH Company Limited (HCMC), сказал, что он работает с рядом университетов и колледжей, чтобы сделать Arduino частью формального обучения. «Платформа не только очень помогает студентам, особенно в области электричества, электроники и информационных технологий, но и является «мостом», ведущим всю цифровую технологическую трансформацию от базового до продвинутого уровня», — прокомментировал г-н Лонг.

Презентация продуктов с использованием Arduino

Обеспокоенность

По словам г-на Джиа Кханга, STEM-образование сталкивается с «фатальной» проблемой невозможности избежать программирования, роботов с Arduino в качестве «хребта». Это способствует буму рынка купли-продажи тем по науке и технологиям для участия в соревнованиях на уровне средней школы или для выполнения проектов на уровне колледжа и университета. «Это также заставляет учащихся постепенно терять интерес к области STEM», - добавил г-н Кхан.

Между тем, г-н Куок Бао обеспокоен тем, что пользователи могут слишком полагаться на Arduino, что приводит к отсутствию знаний и незнанию того, как платформа упростила операции, что затрудняет выполнение более профессиональных и сложных проектов, в которых больше не используется Arduino. «С другой стороны, также существует предубеждение, что Arduino — это игрушка для детей и не может быть применена в реальной работе», — поделился г-н Бао.

Доктор Трунг Киен считает, что самым большим препятствием в настоящее время является проблема с документацией. В частности, рынок довольно редко встречается во вьетнамских документах, а если они и есть, то они, как правило, сосредоточены в основном на технических аспектах, не эксплуатируя аспекты проектирования и прикладного мышления. «Финансовые возможности также стоит учитывать, поскольку стоимость плат Arduino довольно высока, наиболее распространенная из них стоит от 200 000 донгов, и ее очень легко сломать во время использования», — добавил г-н Киен.

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/vi-sao-nhieu-nguoi-me-arduino-nen-tang-duoc-cho-la-tien-than-cua-giao-duc-stem-185230704165819482.htm