Чтобы соответствовать стандартам университета , в дополнение к стандартам преподавателей, материальной базы, финансов, набора - обучения..., университеты с докторской подготовкой должны соответствовать требованию, что доля научно-технической деятельности в общем доходе, рассчитанном в среднем за последние 3 года, должна быть не ниже 5%. Это критерий в стандарте 6 Циркуляра об утверждении стандартов учреждений университетского образования.
МНОГИЕ ШКОЛЫ МЕНЕЕ 1%
Согласно форме раскрытия финансовой информации Министерства образования и обучения, университеты будут публично раскрывать общий доход каждого учебного года. Здесь структура доходов школ включает бюджет, плату за обучение, научные исследования и передачу технологий, а также другие законные источники.
Университеты, предлагающие докторскую подготовку, должны соблюдать требование по доле научной и технологической деятельности в общем доходе.
ФОТО: ДАО НГОЦ ТХАЧ
Однако, согласно статистике Министерства образования и профессиональной подготовки, плата за обучение составляет большую часть, составляя более 80% от общего дохода школы. Во многих школах эта доля достигает более 90%. Другие источники дохода очень низки, особенно от научных исследований и деятельности по передаче технологий.
В 2022-2023 учебном году Университет экономики и права (Национальный университет Хошимина) имеет общий доход в размере 311 млрд донгов, из которых плата за обучение составляет 267 млрд донгов, а научные исследования - 2 млрд донгов, менее 1% от общего дохода. В документе, публично объявляющем источники доходов Юридического университета Хошимина, в 2022 году этот вуз имел общий доход в размере 289 млрд донгов, из которых плата за обучение составила 261 млрд донгов, и никаких доходов от научно-технической деятельности. Университет Далата (2022-2023) имеет общий доход в размере 156 млрд донгов, научные исследования - 0,5 млрд донгов, что составляет 0,3%. Общий доход Университета Нам Кантхо в 2023-2024 годах составляет 600 млрд донгов от платы за обучение, без доходов от научных исследований и передачи технологий.
Общий доход Университета Кантхо в 2023-2024 учебном году составил 954,1 млрд донгов, из которых 21,6 млрд донгов приходится на научные исследования и передачу технологий, что составляет 2,26%. Общий доход Университета промышленности Хошимина в 2022-2023 учебном году составил 843 млрд донгов, из которых 4 млрд — на научные исследования и передачу технологий, что составляет 0,47%. Этот доход в Университете экономики Дананга в 2023 году составил 0,17 млрд донгов из общего дохода в 269,99 млрд донгов, что составляет всего 0,06%.
В некоторых университетах стоимостью в триллион долларов этот показатель также крайне низок или низок по сравнению с критериями, установленными для стандартов университетских учебных заведений.
Например, общий доход Университета Нгуен Тат Тхань в 2023-2024 годах составит более 1454 млрд донгов, из которых научные исследования и передача технологий составят 11 776 млрд донгов, что составляет 0,8%. Общий доход Технологического университета Хошимина в 2023-2024 годах составит 1260 млрд донгов, из которых научные исследования составят 11 млрд донгов, что составляет почти 0,9%. Доход Ханойского университета науки и технологий в 2022 году составит 1070,8 млрд донгов, из которых наука и технологии составят 7,01 млрд, что составляет 0,65%. Доход Национального экономического университета в 2023-2024 годах составит 1410 млрд донгов, из которых наука и технологии составят 42,95 млрд, что достигнет 3% от общего дохода.
ОЧЕНЬ НЕМНОГИЕ ШКОЛЫ СООТВЕТСТВУЮТ КРИТЕРИЯМ
Лишь немногие учебные заведения соответствуют критериям в 5% и более. Например, Технологический университет Дананга в 2023 году имел доход в размере 294,3 млрд., из которых на долю ресурсов науки и технологий пришлось 14,2% или 41,9 млрд. донгов. Университет Тон Дык Тханг в 2023 году имел общий доход в размере 1067 млрд. донгов, из которых научные исследования достигли 56,5 млрд. донгов, что составляет 5,2%. Университет естественных наук города Хошимин имел общий доход в размере 481,4 млрд. донгов в 2022 году, научные исследования составили 25,5 млрд. донгов, что составляет 5,2%. Университет экономики города Хошимин установил рекорд, когда доход от науки и технологий достиг 25%, с 363,2 млрд. донгов из общего дохода в 1443,4 млрд. в 2022 году.
Вузы, которые «почти» достигли 5%, включают: Технологический университет Хошимина в 2023 году - 1003 млрд донгов, научные исследования и передача технологий - более 44 млрд донгов, что составляет 4,4%. Университет информационных технологий Хошимина имеет общий доход в размере 259 млрд донгов в 2023 году, из которых научные исследования составляют 12,4 млрд донгов, достигнув 4,7%. Этот доход Ханойского промышленного университета составляет почти 37,3 млрд донгов, достигнув 4,2% от общего дохода в 878,1 млрд донгов в 2023 году. Ханойский университет естественных наук имеет соотношение 19,3% с 55,5 млрд из общего объема в 286,4 млрд донгов в 2023 году.
Преподаватели университета выполняют производственные научно-исследовательские проекты по заказу предприятий
МЕХАНИЗМЫ И ПОЛИТИКА?
Доктор Чан Хуу Дуй, руководитель учебного департамента Далатского университета, сказал, что у школ есть много трудностей на пути к достижению показателя в 5%, однако самая большая «проблема» — это механизм и политика.
«В настоящее время преподаватели очень хороши и динамичны и могут полностью обогатить себя своими знаниями и принести доход школе через научные и технологические услуги. Однако при внедрении механизма многие учителя отчаиваются, поскольку процедуры слишком сложны и громоздки», - сказал доктор Дуй.
По словам доктора Дуя, в зарубежных странах, когда преподаватели выполняют проекты, заказывающее подразделение принимает конечный продукт, а то, как используются средства, зависит от менеджера проекта. Однако во Вьетнаме менеджер проекта должен выполнять множество административных процедур, таких как подготовка документов, объяснение, обоснование, торги, красные счета-фактуры, 3 предложения... Не говоря уже о том, что после завершения проекта необходимо проверить и проверить доходную и расходную деятельность...
«Механизм перегружен административными процедурами, что создает трудности и заставляет преподавателей быть нечестными или обескураженными, в то время как самое главное — продукт — не принимается во внимание. Поэтому многие преподаватели думают о том, чтобы основать частные предприятия или объединиться с предприятиями, чтобы зарабатывать деньги на своих знаниях, чтобы избежать громоздких и сложных процедур. Эти проблемы в значительной степени влияют на реализацию научных и технологических услуг университета, влияя на доход от этой деятельности», — сказал доктор Дуй.
Поэтому доктор Дай предложил предоставить преподавателям, особенно профессорам, доцентам и докторам, автономию в принятии решений по всем темам, проектам и использованию средств, при условии, что конечный продукт будет соответствовать требованиям.
Активно ищите практические потребности
Неслучайно Министерство образования и профессиональной подготовки требует, чтобы университеты, предлагающие докторскую подготовку, соответствовали критериям, согласно которым доход от научной и технологической деятельности должен составлять 5% от общего дохода. Это демонстрирует динамизм и подтверждает ценность, получаемую от интеллекта высококвалифицированных преподавателей. Кроме того, диверсификация источников дохода, чтобы школы больше не слишком полагались на плату за обучение, помогает снизить финансовую нагрузку на учащихся.
Доцент, доктор Чан Тьен Фук, проректор Технологического университета города Хошимин, прокомментировал: «С 2025 года все университеты должны стать автономными. Но большинство школ по-прежнему зависят от стабильного источника дохода в виде платы за обучение. Чтобы получать доход от научно-технической деятельности, школы и учителя должны быть более активными и делать больше. Они не могут сидеть на месте, а должны активно «охотиться» за темами, обращаться к предприятиям и населенным пунктам, чтобы узнать, какие у них есть потребности в областях обучения. Конечно, школы будут жестко конкурировать друг с другом и с предприятиями, поэтому это требует очень высокой пропускной способности».
В Технологическом университете Хошимина есть Центр исследований технологий и промышленного оборудования, который работает с 1994 года, предоставляя услуги по исследованию, производству и установке. Через центр исследования преподавателей выводятся на рынок и имеют годовой доход в 200 миллиардов донгов. В настоящее время этот центр был преобразован в Акционерное общество науки и технологий Технологического университета Хошимина (BKTECHS) с доходом в сотни миллиардов донгов в год, в котором Технологическому университету Хошимина принадлежит 30% акций, что приносит учебному заведению десятки миллиардов донгов в год.
На основе опыта учебного заведения, заработавшего более 360 млрд донгов на научно-технической деятельности, доцент, доктор Буй Куанг Хунг, проректор Университета экономики города Хошимин, сказал, что университетам необходимо связать обучение, исследования, консалтинг... с практикой, с потребностями бизнеса и рынка. «Мы работаем с ними, чтобы понять, что им нужно, разрабатываем учебные программы и проекты в соответствии с требованиями. Необходимо сформировать устойчивую экосистему между университетами и бизнесом, партнерами... на основе сильных сторон и потребностей друг друга. Оттуда университеты сосредоточивают ресурсы на этой деятельности, имеют основные учебные и исследовательские продукты и корректируют в соответствии с практикой, чтобы создать конкурентоспособность и бренд», - поделился доцент, доктор Хунг.
Источник: https://thanhnien.vn/gian-nan-dat-chuan-co-so-giao-duc-dh-thieu-nguon-thu-tu-khoa-hoc-cong-nghe-185240920220403951.htm
Комментарий (0)