В Германии уже давно гораздо выше доля молодых людей без диплома о среднем образовании или профессионального образования, чем в других европейских странах, и теперь это становится реальной проблемой.
Число молодых людей, бросающих школу, не получив диплома, в Германии возросло до 12%. Иллюстрация фото: GI
Осенью 2023 года было заполнено более 1,7 млн вакансий. Спрос на квалифицированных рабочих по 200 различным профессиям значительно превысил количество претендентов, при этом спрос на медицинский и сестринский персонал, строительных и IT-специалистов, профессиональных водителей, учителей и т. д. был очень высоким.
В начале 2024 года около 4,8 млн человек, которые могли работать, получали государственные пособия по безработице. Более половины из них не имели профессиональной подготовки. По данным Федерального агентства по трудоустройству Германии, их шансы найти работу невелики. Еще одна примечательная цифра заключается в том, что 25% длительно безработных вообще не имеют квалификации.
По сравнению с прошлым, нынешняя система образования Германии привлекает больше молодых людей к окончанию средней школы и университета, однако все еще остается большое количество выпускников, которые не соответствуют минимальным требованиям, предъявляемым работодателями.
В течение многих лет международные организации, такие как Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), критиковали Германию за то, что она не принимает существенных мер по сокращению числа людей без высшего образования.
Ежегодно Европейское статистическое бюро (Евростат) собирает данные о количестве молодых людей в возрасте от 18 до 24 лет в европейских странах, которые бросили школу или не обучаются ни в одной профессиональной школе. В результате Германия занимает четвертое место из 27 стран ЕС.
Статистика отсева также включает молодых людей, которые закончили самый базовый уровень обязательного образования в Германии. В Германии дети учатся вместе в течение четырех-шести лет, прежде чем их распределят по разным средним школам на основе их успеваемости.
Школьная система в каждой немецкой земле отличается. В каждой земле есть отсев, только в 2022 году школу бросили около 52 000 молодых людей.
Согласно исследованию Немецкого федерального института исследований населения (BiB), многие из тех, кто бросает учебу, — молодые люди с миграционным прошлым. В 2022 году 3% 25-летних немецких мужчин и 2% 25-летних немецких женщин не имели диплома о среднем образовании, что ниже 12% мужчин и 10% женщин того же возраста с миграционным прошлым.
Германия испытывает общенациональную нехватку учителей, социальных работников и персонала детских садов. Фото: DPA
Эксперты в области образования давно критикуют школьную систему Германии за то, что она оставляет позади слишком много молодых людей. В последних тестах Pisa, которые сравнивают навыки чтения, математики и естественных наук 15-летних подростков по всему миру, немецкие ученики набрали самые низкие баллы за всю историю.
Падение успеваемости связывают с закрытием школ во время пандемии Covid-19. Но более важной причиной является неравенство в образовании, которое сохраняется годами.
«В Германии академическая успеваемость по-прежнему зависит от социального происхождения», — говорит Аня Бензингер-Штольце, член правления Профсоюза работников образования и науки, которая отметила, что особенно пострадали те, у кого дома нет хорошей среды для обучения.
«Нехватка уроков, недостаточная квалификация учителей и отсутствие систем поддержки приводят к тому, что их образовательные возможности становятся все более ограниченными», — сказала г-жа Бенсингер-Штольце.
Кроме того, незнание немецкого языка среди детей является проблемой, которая начинается в дошкольном возрасте. В настоящее время каждый пятый ребенок в возрасте от трех до шести лет не говорит дома по-немецки. В землях Гессен, Берлин и Бремен этот показатель достигает одного из трех.
Это делает посещение детского сада еще более важным для детей. Однако, согласно отчету правительства Германии об образовании, только 81% детей из семей мигрантов посещают детский сад.
Если дети не говорят по-немецки, когда они идут в школу, они могут отстать с самого начала, что может привести к потере мотивации к учебе. Нужна индивидуальная поддержка и использование социальных работников и специалистов в области образования. Но все в дефиците, от детских садов до учителей.
В настоящее время в Германии насчитывается всего около 350 000 детских садов, а нехватка учителей составляет около 14 000 человек, и это число, вероятно, будет расти.
«Разрыв между спросом и предложением учителей увеличится до 56 000 штатных должностей к 2035 году», — сказал Бенсингер-Штольце. «К сожалению, политики слишком долго игнорировали ситуацию. Поэтому очень сложно улучшить ситуацию в краткосрочной перспективе».
Это плохие новости для учеников, которым нужна большая поддержка. Некоторые штаты внедрили программы «Эффективного обучения», направленные на помощь ученикам, которые рискуют не успеть после восьмого класса. Но эти программы, которые призваны сократить число ранних отсевов, также находятся под угрозой.
Есть много учеников, которые испытывают трудности с интерпретацией стихов или пониманием тригонометрии, но имеют таланты и навыки в совершенно другой области учебной программы. Вот почему бывший министр труда и социальных дел Германии Андреа Налес предложила начинать профориентацию в школах уже с пятого класса.
Хоай Фыонг (по данным DW)
Источник
Комментарий (0)