TPO - Впервые положения для учителей, не являющихся государственными служащими, политика заработной платы, политика защиты, политика привлечения... являются новыми пунктами в проекте закона об учителях, сообщает Министерство образования и профессиональной подготовки .
TPO - Впервые положения для учителей, не являющихся государственными служащими, политика заработной платы, политика защиты, политика привлечения... являются новыми пунктами в проекте закона об учителях, сообщает Министерство образования и профессиональной подготовки.
Министерство образования и профессиональной подготовки заявило, что законопроект об учителях содержит много новых пунктов.
Во-первых, впервые устанавливаются правила для преподавателей, не являющихся государственными служащими : Закон об учителях распространяется как на преподавателей государственных, так и частных образовательных учреждений. Это помогает «заполнить» правовой пробел в отношении преподавателей, не являющихся государственными служащими, поскольку Закон о государственных служащих предусматривает санкции только для «вьетнамцев, нанятых и работающих в государственных образовательных учреждениях».
Впервые в полной мере и синхронно закреплено правовое положение негосударственных педагогов как педагогов, а не только как работников по механизму трудового договора.
Во-вторых, учителя стандартизированы посредством системы званий и профессиональных стандартов : согласно статистике, в настоящее время преподавательский состав включает до шести групп: государственные служащие, государственные служащие, рабочие, военные, полицейские, а также преподаватели и воспитатели школ системы партийных органов, фронта и массовых организаций. Вышеуказанные группы соответствуют каждому уровню образования и подготовки, что приводит к непоследовательности и непоследовательности в применении некоторых нормативных актов к учителям.
Закон об учителях стандартизирует преподавательский состав посредством системы званий и профессиональных стандартов для учителей, которые в точности соответствуют требованиям профессиональной компетентности, но при этом обеспечивают различные элементы, связанные с каждым уровнем образования и обучения.
Третье – это политика набора и трудоустройства, связанная с особенностями профессиональной деятельности : Положения о наборе учителей должны гарантировать, что они имеют педагогическую практику, чтобы отбирать людей с достаточными способностями, связанными с профессиональными стандартами учителей, отвечающими профессиональной деятельности учителей в соответствии с каждым уровнем образования и уровнем подготовки.
Политика мобилизации, командирования, перевода, межшкольного и межуровневого обучения учителей в государственных образовательных учреждениях полностью регламентирована и служит основой для расстановки и назначения учителей в соответствии с особенностями профессиональной деятельности и требованиями сферы образования.
Четвертое - политика защиты и привлечения учителей : учителя защищены посредством прав и действий, которые нельзя сделать с учителями, в направлении повышения инициативы, креативности и усиления защиты учителей в профессиональной деятельности.
Привлекать и продвигать высококвалифицированных людей, талантливых людей, людей с особыми дарованиями, людей с высокими профессиональными навыками в качестве учителей; учителей, участвующих в преподавании и образовании в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, приграничных районах, на островах и в районах с особо сложными социально -экономическими условиями.
Пятое - политика в области заработной платы и льгот : в проекте закона об учителях заработная плата учителей занимает первое место в шкале окладов административной карьеры; для воспитателей дошкольных учреждений, работающих в особо сложных районах в районах проживания этнических меньшинств, горных районах, прибрежных районах и на островах, в специализированных школах, других специализированных школах, внедряющих инклюзивное образование, являющихся представителями этнических меньшинств и учителями в некоторых конкретных профессиях; учителя, принятые на работу и получившие рейтинг впервые, получают на 1 уровень выше в шкале окладов административной карьеры.
Возраст выхода на пенсию для педагогов регулируется отдельно в зависимости от характера их профессиональной деятельности. В частности, педагоги дошкольных учреждений, по их желанию, могут выйти на пенсию в более раннем возрасте, но не более чем на 5 лет старше установленного, и им не будет вычтена часть пенсии в связи с досрочным выходом на пенсию. Педагоги, имеющие ученое звание профессора, доцента или доктора наук, а также педагоги, работающие в отдельных специализированных областях и отраслях, имеют право на пенсию в более раннем возрасте.
Шестое – повышение автономии сектора образования : законопроект об учителях также включает в себя положения об автономии сектора образования в вопросах набора и использования учителей. Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство труда, инвалидов войны и социальных дел являются ведомствами, отвечающими за разработку стратегий, проектов, планов развития и общего кадрового обеспечения учителей, которые находятся под их руководством и должны представлять их компетентным органам для принятия решений; устанавливают критерии и стандарты набора, содержание педагогической практики при наборе/экзамене учителей; координируют кадровое обеспечение учителей в государственных образовательных учреждениях в соответствии с количеством, установленным компетентными органами.
Агентства по управлению образованием берут на себя ведущую роль (или делегируют полномочия образовательным учреждениям) в подборе, мобилизации, организации, оценке и назначении учителей.
Источник: https://tienphong.vn/nhieu-diem-moi-trong-du-thao-luat-nha-giao-post1686021.tpo
Комментарий (0)