Среднее отклонение баллов более 100 баллов
Национальный университет Хошимина (Национальный университет Хошимина) только что объявил распределение баллов двухэтапного экзамена по оценке компетенций, в котором приняли участие более 223 000 кандидатов. Согласно статистике Центра тестирования и оценки качества обучения (Национальный университет Хошимина), в этом году более 8% кандидатов набрали 901/1200 баллов или выше (на 4,4% выше, чем в прошлом году); баллы 701 или выше составили 40% (37% в 2024 году). Исходя из фактического количества кандидатов, в этом году количество кандидатов с высокими баллами резко возросло по сравнению с прошлым годом в каждом диапазоне баллов. Однако в этом году количество кандидатов, сдавших экзамен, было примерно на 30% выше, чем в прошлом году.
Также была выявлена значительная разница в баллах между первым и вторым турами экзамена по оценке компетенций, организованного Национальным университетом города Хошимин. Средний балл более 92 000 кандидатов во втором туре составил 718,7, что на 100,4 балла выше, чем в первом туре. Эта разница в настоящее время является самой высокой с момента организации этого экзамена. Второй тур становится возможностью для кандидатов «схватить свою судьбу», если они действительно сосредоточатся на учебе.
Эксперт по тестированию проанализировал распределение баллов и базовую статистику двух туров экзамена, показав существенные различия в результатах, что подняло важные вопросы о стандартизации и справедливости между турами. По словам этого эксперта, на основе описательной статистики средний балл (718,7) и медиана (728) тура 2 были значительно выше, чем в туре 1 (средний балл 618,0; медиана 609). Кроме того, самый низкий балл тура 2 также был почти в два раза выше, чем в туре 1 (81 по сравнению с 40).
 |
Кандидаты узнают информацию о приеме на 2025 год. Фото: Дуонг Триеу |
Однако эксперт отметил существенную разницу в результатах между двумя турами. Средний, медианный и минимальный баллы второго тура были значительно выше, чем баллы первого тура. Распределение баллов второго тура сместилось вправо, поэтому его нельзя полностью объяснить фактором пересдачи экзамена или лучшей подготовки кандидатов.
«Это показывает, что тест, возможно, не был полностью стандартизирован или уровень сложности между раундами не был сбалансирован, что создает риски для справедливости, если результаты двух раундов используются вместе. Также необходимо учитывать возможность того, что будет группа кандидатов, которые пересдадут тест во втором раунде с более высоким опытом и подготовкой. Однако это не полностью объясняет большой сдвиг во всем распределении баллов, особенно увеличение минимального балла», — сказал эксперт. Поэтому, если баллы двух раундов используются вместе в процессе приема, это может повлиять на справедливость для кандидатов, особенно тех, кто сдает тест только один раз.
По словам экспертов, средний балл экзамена по оценке компетенций двух национальных университетов (большое количество школ используют его для поступления) имеет тенденцию к росту по сравнению с прошлым годом. Кроме того, университеты используют слишком много комбинаций приема, поэтому контрольный балл этого года очень сложно предсказать.
Чтобы минимизировать вышеуказанную несправедливость, следует внедрить такие решения, как применение метода стандартизации оценок между сессиями (например, стандартизация по процентильному рангу) для обеспечения справедливого сравнения. Создание стандартизированного банка вопросов, обеспечение эквивалентной сложности и проверка качества вопросов. Публичное и прозрачное раскрытие технических параметров экзамена (стандартизированный спектр оценок, индекс дискриминации, уровень сложности) для повышения общественного доверия.
Известно, что результаты экзамена по оценке компетенций, организованного Хошиминским национальным университетом, в настоящее время имеют наибольший масштаб и число университетских учебных заведений, использующих его для зачисления.
Удалить договор о совмещении найма
До 2024 года Министерство образования и профессиональной подготовки контролировало количество комбинаций при рассмотрении приема на каждую специальность. Правила приема в университеты 2025 года отменили это правило. Поэтому во многих школах есть «бесконечное» количество комбинаций для приема. Университет иностранных языков (Вьетнамский национальный университет, Ханой) только что объявил о плане приема с 5 методами приема. В котором, методом рассмотрения результатов выпускных экзаменов средней школы, школа определяет комбинацию по формуле: литература (или математика, один из двух обязательных предметов в комбинации приема, согласно правилам приема), иностранный язык (1 из 7 иностранных языков, проводимых на выпускном экзамене средней школы) и любой 1 предмет из 9 предметов, выбранных студентами, и для поступления формируется 42 комбинации.
Вьетнамско-японский университет (Вьетнамский национальный университет, Ханой) только что опубликовал информацию о регулярном приеме в университет в 2025 году. Соответственно, учебное заведение использует 33 комбинации для приема. Из которых специальность с наибольшим количеством поступлений имеет 13 комбинаций. Примечательно, что Вьетнамско-японский университет принимает 750 студентов на 9 специальностей и учебных программ. Специальность «Умное и устойчивое сельское хозяйство» принимает 20 студентов, но по-прежнему рассматривает 13 комбинаций.
Университет науки и технологий (Вьетнамский национальный университет, Ханой) использует 28 комбинаций направлений приема, многие из которых включают такие предметы, как литература, история, география и английский язык. В 2025 году из 17 специальностей обучения Университета науки и технологий Ханоя (Вьетнамско-французский университет) есть 6 специальностей, которые будут принимать студентов с 4-6 комбинациями. Специальность «Космические науки и спутниковые технологии» будет принимать студентов с наибольшим количеством комбинаций (20 комбинаций). Многие другие специальности в университете также имеют большое количество комбинаций направлений приема, такие как «Прикладная математика» с 19 комбинациями направлений приема; «Пищевая наука и технологии», «Медицинская наука и технологии» принимают студентов с 13 комбинациями. Специальности «Фармация», «Информационная безопасность», «Информационные технологии - коммуникации» и «Наука о данных» имеют по 12 комбинаций направлений приема.
Видно, что квота на каждую специальность в школах составляет всего несколько десятков – 100–200 человек, но распределение совокупности кандидатов на поступление показывает, что, с одной стороны, это создает условия для всех кандидатов, но с другой стороны, это показывает, что школы пытаются «вымести кандидатов», что потенциально грозит дестабилизацией системы и возникновением хаоса при приеме.
Источник: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-cong-bang-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-post1751435.tpo
Комментарий (0)