Министерство образования и профессиональной подготовки совместно с Room to Read недавно провело семинар, на котором подвели итоги пилотной программы по улучшению возможностей школьного психологического консультирования для классных руководителей средних и старших школ в трех провинциях: Туенкуанг, Нгеан и Камау.
Пилотная программа по улучшению возможностей школьного психологического консультирования для классных руководителей начнется в декабре 2023 года. Ее цель — сформировать у классных руководителей необходимые знания, навыки и установки по оказанию психологической поддержки учащимся средних и старших школ.
Г-жа До Ти Ван Ань, руководитель группы по проведению опросов и оценке пилотной программы, отметила: «Программа направлена на оказание помощи классным руководителям в раннем выявлении и оперативном вмешательстве в психологические проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся, создании безопасной и позитивной школьной среды и эффективном взаимодействии с родителями, школами и психологами».
Программа, реализуемая в пилотном режиме в трех провинциях, представляющих различные регионы, не только повышает индивидуальный потенциал учителей, но и способствует формированию модели школьного консультирования, подходящей для практических условий, с целью возможности ее расширения и применения в рамках всей системы общего образования Вьетнама.
В ходе трёх этапов реализации программа получила высокую оценку команды классных руководителей за её практичность, глубину содержания и гибкость методики. В частности, иерархическая модель обучения, начиная с основных учителей и заканчивая классными руководителями, считается целесообразной в условиях ограниченных ресурсов.
Результаты показали, что после обучения 100% классных руководителей обладали базовыми знаниями в области психологического консультирования, а почти 80% смогли применить полученные навыки на практике. Доля учащихся, готовых делиться трудностями с учителями, достигла 92,5%, что значительно превышает установленный показатель. Классные руководители также существенно изменили своё отношение, перейдя от пассивного к проактивному сопровождению учащихся в решении психологических проблем.
Выступая на программе, г-жа Нгуен Тхи Тхань Туй - заместитель начальника отдела среднего образования Департамента образования и профессиональной подготовки Нгеан, сказала: «Координация между семьей, школой и обществом играет важную роль в предоставлении психологических консультаций учащимся, помогая им всесторонне развивать свои качества и способности, а также справляться с трудностями в учебе и жизни».
При этом классный руководитель является как координирующим субъектом, так и субъектом консультаций со школой в целях построения отношений сотрудничества между школой и обществом, консультируя семьи по использованию отношений с обществом для консультирования учащихся.
На семинаре делегаты, эксперты и учителя продолжили обмениваться опытом, обсуждать и давать рекомендации по смежным вопросам, таким как содействие обучению на местах. Участники семинара также обсудили и предложили модель расширения программы психологического консультирования для классных руководителей средних школ по всей стране в будущем.
Г-н До Дык Кве - заместитель директора Департамента общего образования, заместитель руководителя Координационного совета программ подчеркнул: Министерство образования и профессиональной подготовки всегда придает большое значение совершенствованию политики и усилению внедрения школьного психологического консультирования в образовательных учреждениях с целью создания безопасной, дружественной, здоровой и равноправной среды обучения, помогающей учащимся всесторонне развиваться.
По словам г-на До Дык Ке, для обеспечения подлинной эффективности психологического консультирования необходима синхронная координация действий Министерства образования и профессиональной подготовки, департаментов образования и профессиональной подготовки, группы экспертов в области социальной работы и школьной психологии, а также активное участие образовательных учреждений. Министерство образования и профессиональной подготовки требует от департаментов образования и профессиональной подготовки разработки конкретных планов внедрения на местах и одновременного руководства и руководства школами по организации внедрения в соответствии с реальными условиями.
Источник: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-tu-van-tam-ly-hoc-duong-cho-giao-vien-chu-nhiem-post741521.html
Комментарий (0)