В 2025 году экзамен по литературе будут сдавать 1 126 726 кандидатов. По данным Министерства образования и профессиональной подготовки, средний балл по литературе в 2025 году составит 7.
По литературе также было 7 экзаменов с оценкой 0 и 87 экзаменов с оценкой ниже 1.
Если в 2024 году 10 баллов по литературе набрали 2 кандидата, то в этом году ни один кандидат не набрал такого количества баллов.
На экзамен по литературе зарегистрировались 1,15 миллиона кандидатов. Из них 1,13 миллиона кандидатов сдавали экзамен в 2018 году, а 19 000 кандидатов — в 2006 году.
В 2025 году экзамен по литературе для выпускников средней школы будет рассматриваться как гарантия хорошей ориентации для развития качеств и компетенций программы по литературе 2018 года и достижения высокого уровня дифференциации.
Комментируя выпускной экзамен по литературе в средней школе 2025 года , преподаватель литературы в Педагогическом университете города Хошимин, магистр Нгуен Фуок Бао Кхой сказал, что выпускной экзамен в средней школе 2025 года пропитан дыханием жизни, тесно связан с нынешней ситуацией в стране, пробуждая одновременно чувство уважения к прошлому и вызывая чувство ответственности за перемены в стране.
В разделе «Понимание прочитанного» используется отрывок из рассказа Нгуена Минь Чау, писателя, известного своим философским стилем повествования. Тема и содержание текста представляют собой хороший материал для изучения, особенно в разделе, посвящённом социальному дискурсу.
Вопросы на понимание прочитанного в точности соответствуют требованиям к чтению рассказов программы по литературе 2018 года, включая такие факторы, как повествовательный стиль, характерные детали, тематическое содержание и некоторые художественные особенности. Вопрос 5 не только интересен, но и отвечает требованию сравнения литературных текстов, что является распространённым типом сочинения в 12 классе.
Раздел, посвящённый написанию литературного аргументативного абзаца, требует анализа чувств персонажа Ле к персонажу Сону, что, по сути, является требованием, связанным с конкретным выражением эмоционального мира персонажа, помогающим читателям лучше понять персонажа, отвечающим требованию построения абзаца с акцентом на определённую проблему, и в то же время имеющим доступ к данным из раздела, посвящённого пониманию прочитанного. «Это тот самый тонкий «ход», который автор вопроса предлагает студентам», — сказал г-н Хой.
Что касается раздела эссе по социальным вопросам, г-н Хой отметил, что экзамен пробудил глубокое и значимое осознание того, что не существует различия между родиной и Отечеством, между родиной и территориальной целостностью Отечества, между любовью к Родине и патриотизмом. Дифференциация экзамена также фокусируется на этом содержании, когда сложно выделить центральные и дополнительные аргументы. Однако, если студенты будут придерживаться содержания текста и правильно использовать ответ на вопрос №5 на понимание прочитанного, они легко сдадут экзамен.
Источник: https://vietnamnet.vn/co-bao-nhieu-thi-sinh-dat-diem-10-mon-ngu-van-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-2421105.html
Комментарий (0)