Когда студенты «перегружены» обучением

В письме об учёбе, опубликованном в газете Thanh Nien 21 мая, ученик 11-го класса средней школы Баолок (город Баолок, провинция Ламдонг ) Фам Тхань Ту написал: «Я хотел бы, чтобы количество уроков и тестов в классе было сокращено, а оценка учащихся была бы ограничена баллами, вместо этого организовывая реальный жизненный опыт, например, обучение выживанию в опасных ситуациях...».

Очевидно, что чтение книг, обучение плаванию, просмотр фильмов, отработка жизненных навыков, подготовка к открытию собственного бизнеса... являются законными желаниями миллионов студентов, но их «перекармливают» обучением.

В последнее время многие родители задаются вопросом, почему нашим детям всё ещё приходится учиться день и ночь, несмотря на сокращённую программу. Этот тревожный и мучительный вопрос беспокоит нас всех при подготовке к общеобразовательной программе 2018 года на всех трёх уровнях.

Предполагается, что эта новая программа сократит количество предметов, сократит количество фактических периодов обучения, увеличит практику и применение знаний, а также сосредоточится на критическом мышлении и творчестве учащихся.

Однако после 3 лет поэтапного внедрения мы осознали множество проблем, накопили массу мыслей и иногда глубоко вздыхали по следующим причинам.

Студентам необходимо освободиться от давления, связанного с учебой.

Ставить слишком высокие цели перед студентами

Слушая рассказ подруги о том, как она помогала своей дочери подготовиться к выпускному экзамену за второй класс, я задавалась вопросом, почему знания в начальной школе даются так сложно.

В частности, ребёнку было трудно различать слова, обозначающие состояния, и слова, обозначающие предметы. Мать и ребёнок спорили и не могли классифицировать слова по группам или классам. Затем ребёнку пришлось «бороться» с типами предложений, такими как «кто есть как, кто что делает»... Эта история наглядно показывает, что идея «штормы не так страшны, как вьетнамская грамматика» теперь навязывается семилетним детям.

Если я не позволю своим детям брать дополнительные занятия в начальной школе, интересно, смогут ли родители справиться с задачей повторения и отработки ответов на тестовые вопросы для своих детей по возрастающему уровню успеваемости?

Сцена, когда старшие братья и сёстры помогают младшим в учёбе, практически исчезла, поскольку разница в возрасте между детьми составляет 2-3 класса, и у каждого ребёнка своя программа обучения. Не говоря уже о том, что в школах используются разные учебники.

Поэтому многим семьям не остаётся ничего другого, как отправлять детей к ней домой после школы. И всё чаще встречается картина «перегруженной» учёбы, которая утомляет детей.

Новая программа «увеличивает нагрузку» за счет форсирования знаний и навыков.

Пожалуйста, не обращайте внимания на путаницу «3 учителя — 1 книга», «2 учителя — 1 книга» в интегрированных предметах, я просто хочу подчеркнуть важность знаний и навыков по предмету «литература» на уровне средней школы.

Это второй год, как мы проходим серию « Связь знаний с жизнью» в 6 классе. Я много раз была свидетелем того, как учителя и ученики «засыпали» из-за того, что им приходилось спешить успевать за уроками. Многие совершенно новые тексты преподавались впервые. Ряд важных произведений из предыдущей программы (например, «Облака и волны» в 9 классе, «Девочка со спичками» в 8 классе) были перенесены на 6 класс.

Даже при чрезвычайно сложном и умелом использовании языка в тексте Ко То автор все же попытался добавить довольно длинный отрывок в начале, что затрудняет чтение для учеников первого класса.

Раздел вьетнамского языка полон знаний для изучения и навыков для развития. Кроме того, книга содержит ряд упражнений по различным темам. Автор объясняет, что ученики знакомы с этими знаниями ещё с начальной школы, теперь им просто нужно попрактиковаться в их применении на более продвинутом уровне. Однако реальность не всегда так радужна и гладка.

На этом же уроке, в разделе письма, ученикам предлагается попрактиковаться в решении трёх типов вопросов подряд: потренироваться написать стихотворение в формате «шесть восьмёрок», написать абзац, выражающий чувства по поводу стихотворения в формате «шесть восьмёрок», а затем подготовить эссе, выражающее мысли о чувствах людей к своей родине. Преподаватели ведут занятия в растерянности, ученики суетливо пытаются выполнить требования программы.

Учащиеся сталкиваются с большим объемом знаний, полученных в начальной школе.

«Сложно» с инновациями в тестировании и оценке

С самого начала этого учебного года Министерство образования и профессиональной подготовки ввело новаторскую систему оценки, потребовав, чтобы в тестах по литературе использовались материалы, не входящие в учебную программу. Письменная часть, на которую приходится большая часть результатов теста, также должна быть написана с использованием новых материалов. Это необходимое требование, чтобы избежать обучения по шаблонным текстам. Однако на практике появляется множество трагических и юмористических историй.

Учителя были заняты поиском материалов для составления вопросов. Ученики с трудом восстанавливали материал и не знали, с чего начать и в каком направлении двигаться. Стали появляться длинные сочинения на 2-3 страницы формата А4. Ученикам 6, 7 и 10 классов пришлось сосредоточиться на чтении и понимании нового текста, ответить на десятки вопросов с вариантами ответов и написать сочинение, которое они никогда раньше не практиковали, за 90 минут.

Например, на недавнем промежуточном экзамене по литературе в 7 классе ученикам пришлось написать свои мысли о персонаже, не входящем в школьную программу. Учителя и ученики были заняты проверкой, поскольку вне учебников существовало бесчисленное множество произведений того же жанра.

Учителя находятся в затруднительном положении: «скармливать» ученикам какие-то «адреса» заранее, «обводить» их некоторыми произведениями — это против правил; но если позволить ученикам «плавать» самостоятельно среди огромных литературных сокровищ, это приведет к низким оценкам.

Давление, связанное с учебой, повторением материала и сдачей экзаменов, ложится на плечи студентов все более тяжким бременем!

Ссылка на источник: https://thanhnien.vn/khi-hoc-sinh-boi-thuc-viec-hoc-185230522094244866.htm