Сотрудничество стран АСЕАН в сфере образования: стратегическая движущая сила развития высококачественных человеческих ресурсов Вьетнама в эпоху растущей мощи

В контексте глубокой региональной интеграции образовательное сотрудничество рассматривается как стратегическая движущая сила развития высококачественных человеческих ресурсов для Сообщества АСЕАН.

С момента вступления в АСЕАН в 1995 году Вьетнам продемонстрировал сильную, инициативную и активную приверженность региональному образовательному сотрудничеству. Это наглядно демонстрируется вниманием партии и государства к международной интеграции и сотрудничеству в образовании и обучении, особенно в резолюции № 29-NQ/TW от 4 ноября 2013 года 11-го Центрального комитета партии о «фундаментальном и всеобъемлющем нововведении в образовании и обучении для удовлетворения требований индустриализации и модернизации в контексте социалистической рыночной экономики и международной интеграции».

Исходя из этого, цели образовательной интеграции Вьетнама направлены на развитие учебных заведений для достижения региональных и международных стандартов, внедрение инновационных программ, признание дипломов и расширение академических обменов, способствуя общему развитию блока АСЕАН.

Проактивный, позитивный, ответственный

Спустя 30 лет после вступления Вьетнама в АСЕАН образовательное сотрудничество в рамках блока становится все более важной стратегической движущей силой, помогая стране с S-образной экономикой развивать высококачественные человеческие ресурсы, стремясь играть активную роль в эпоху национального развития.

Вьетнам активно участвовал в важных рамочных соглашениях, таких как План социально-культурного сообщества АСЕАН (ASCC) 2025, План действий АСЕАН в области образования и Декларация АСЕАН о развитии человеческих ресурсов для меняющегося мира труда (2020). Эти рамочные соглашения заложили прочную основу для региональной интеграции в сфере образования. Вьетнам также активно предлагал такие инициативы, как Декларация АСЕАН о развитии человеческих ресурсов 2020, и в качестве председателя АСЕАН много раз возглавлял мероприятия по сотрудничеству в сфере образования.

Кроме того, Вьетнам активно участвует в Сети университетов АСЕАН (AUN), в которую входят три основных университета: Вьетнамский национальный университет, Ханой, Вьетнамский национальный университет, Хошимин и Университет Кантхо. По состоянию на февраль 2025 года Университет Кантхо имеет 34 программы, оцененные и сертифицированные AUN-QA, в то время как Вьетнамский национальный университет, Хошимин, имеет 75 программ, оцененных с 2009 года.

К 2024 году Вьетнам станет лидером АСЕАН по числу программ, соответствующих стандартам оценки качества университетской сети АСЕАН (AUN-QA), что подтвердит его активную роль в повышении качества образования.

7-я встреча министров образования АСЕАН+3 состоится 26 августа 2024 года в Таиланде. (Источник: АСЕАН)

Большие преимущества

В эпоху роста сотрудничество стран АСЕАН в сфере образования играет важную роль в подготовке рабочей силы для цифровой экономики и Индустрии 4.0, развитии навыков в области STEM, продвижении инноваций и предпринимательства.

Сотрудничество АСЕАН в сфере образования также оказывает ощутимое влияние на развитие высококачественных человеческих ресурсов во Вьетнаме. Структура развития человеческих ресурсов АСЕАН (HRD) фокусируется на развитии навыков непрерывного обучения и навыков 21-го века, которые соответствуют потребностям Вьетнама. Участие в этих усилиях помогает гарантировать, что рабочая сила Вьетнама оснащена необходимыми навыками, обучает высококвалифицированные человеческие ресурсы, удовлетворяет потребности страны в социально-экономическом развитии для регионального и мирового рынка труда.

Кроме того, АСЕАН фокусируется на инклюзивном и качественном образовании, а также на политическом диалоге по трудоустройству и цифровым навыкам. Многие политические форумы АСЕАН способствуют сотрудничеству между политиками, учеными и лидерами отрасли, способствуя исследованиям и обмену знаниями. Или Справочная система квалификаций АСЕАН (AQRF) и программы обмена студентами и преподавателями также способствуют улучшению навыков и возможностей вьетнамцев.

Можно сказать, что образовательное сотрудничество в рамках АСЕАН создает пространство для взаимодействия отечественных ученых, исследователей и образовательных учреждений и позволяет им реализовывать множество исследовательских и инновационных проектов, способствуя развитию науки, технологий и инноваций.

Кроме того, участие в образовательном сотрудничестве АСЕАН также помогает Вьетнаму укрепить свои позиции и глубоко интегрироваться в регион и мир. Благодаря этому Вьетнам может продемонстрировать свою проактивную, позитивную и ответственную роль в АСЕАН, способствуя превращению Ассоциации в сильное сообщество.

Образовательное сотрудничество в рамках АСЕАН стратегически соответствует приоритетам Вьетнама по развитию высококачественных человеческих ресурсов. Наша страна определила повышение качества человеческих ресурсов как стратегический прорыв, сосредоточившись на таких областях, как информационно-коммуникационные технологии, автоматизация, искусственный интеллект (ИИ), финансы и здравоохранение.

Работа с ASEAN, особенно через развитие человеческих ресурсов (HRD), помогает Вьетнаму подготовить свою рабочую силу к будущему, сократить разрыв в образовании и устранить пробелы в навыках. Стандарты AUN-QA поддерживают цель повышения качества и глобального положения вьетнамских университетов. Сотрудничество с ASEAN также соответствует более широкой стратегии международного сотрудничества Вьетнама по развитию человеческих ресурсов.

Сертификация AUN-QA вьетнамских университетов и инициатива "Go Digital ASEAN" принесли много положительных результатов в развитии человеческих ресурсов Вьетнама. Инициатива "Go Digital ASEAN" обучила более 81 000 вьетнамцев цифровым навыкам, поддерживая цифровую экономическую интеграцию и Индустрию 4.0.

Образовательное сотрудничество АСЕАН также оказывает ощутимое влияние на развитие высококачественных человеческих ресурсов во Вьетнаме. (Источник: VGP)

Активно вносить свой вклад с преимуществами в образовании

За последние годы Вьетнам добился многих выдающихся результатов на международных экзаменах. Примечательно, что баллы учащихся в нашей стране не имеют явного неравенства между полами и регионами, что демонстрирует справедливость в доступе к образованию. Исследование Стокгольмской школы экономики показывает, что вьетнамские дети в возрасте 5-8 лет имеют выдающуюся продуктивность обучения, намного выше, чем во многих странах региона.

Качество преподавания является ключевым фактором этого успеха, поскольку вьетнамский преподавательский состав хорошо управляется, регулярно проходит обучение и имеет свободу для творческого подхода к преподаванию, что делает каждый урок более привлекательным. Политика особого отношения к учителям в отдаленных районах и оценка учителей на основе результатов обучения учащихся также способствуют повышению качества преподавания. Внимание и инвестиции партии и государства, наряду с традицией вьетнамского народа к прилежанию, являются важными основами для поддержания и повышения качества образования.

Вьетнам активно содействует международному сотрудничеству в области профессионального образования, сельского хозяйства и ремесел, используя существующие преимущества, стремясь улучшить качество обучения, развить человеческие ресурсы и внести вклад в общее развитие региона и мира.

В сфере профессионального образования мы подписали множество документов о сотрудничестве с международными партнерами и партнерами из стран АСЕАН с целью повышения качества обучения, применения международных стандартов и развития навыков, соответствующих потребностям современного рынка труда.

В сельскохозяйственном секторе Вьетнам установил долгосрочные и эффективные отношения сотрудничества с такими партнерами, как Бельгия и многие африканские страны, посредством обмена должностными лицами и студентами, научно-исследовательского сотрудничества и передачи передовых технологий. Сельское хозяйство является ключевым сектором экономики в Юго-Восточной Азии, напрямую влияющим на экономику, политику и общество каждой страны-члена и ее партнеров в регионе. Эту модель передачи технологий, обучения персонала и научных исследований можно считать моделью для АСЕАН, которую можно изучить и применить в региональном сотрудничестве, особенно в контексте движения блока к устойчивому развитию сельского хозяйства и адаптации к изменению климата.

Вьетнамские студенты добились многих выдающихся результатов на международных олимпийских соревнованиях. (Источник: Министерство образования и профессиональной подготовки)

Кроме того, Вьетнам также развивает свои сильные стороны в традиционных ремеслах через программы профессиональной подготовки, развивая ремесленные навыки и выходя на международные рынки, способствуя сохранению и развитию традиционных ремесел, создавая рабочие места для рабочих. Организация семинаров и подписание множества двусторонних и многосторонних соглашений о сотрудничестве в области профессионального образования и обучения профессиональным навыкам помогает Вьетнаму улучшить свой учебный потенциал, отвечая потребностям социально-экономического развития в контексте все более глубокой международной интеграции.

Однако мы все еще сталкиваемся с такими проблемами, как различия в уровнях образования, финансовые ограничения и признание квалификаций. Чтобы преодолеть эти проблемы, Вьетнаму необходимо усилить национальную политику в соответствии с рамками АСЕАН, активно участвовать во многих региональных инициативах, расширять сотрудничество с ведущими университетами АСЕАН и решать вопросы, связанные с признанием квалификаций.

Короче говоря, международная интеграция и сотрудничество в сфере образования и обучения были и остаются стратегической опорой на пути развития Вьетнама, способствуя повышению качества человеческих ресурсов, отвечая требованиям цифровой экономики и Индустрии 4.0. С духом «проактивный, позитивный, ответственный» Вьетнам не только участвует, но и возглавляет многие образовательные инициативы в АСЕАН, такие как Приоритетная ориентация сотрудничества в области образования АСЕАН на 2022–2023 годы, объявляя Дорожную карту пространства высшего образования АСЕАН 2025 года. В то же время наша страна также активно содействовала разработке документов по восстановлению обучения и адаптации образования, поддерживала страны АСЕАН в восстановлении своих систем образования после пандемии COVID-19 и содействовала цифровой трансформации в образовании, развивала высшее образование и обеспечивала равный доступ к образованию.

Эти усилия не только улучшают качество образования в АСЕАН, но и способствуют созданию устойчивого, интегрированного и инновационного образовательного сообщества, помогая Вьетнаму утвердить свою позицию на региональной образовательной карте. Укрепляя национальную политику в соответствии с рамками АСЕАН, извлекая уроки из успешных моделей образовательного сотрудничества в мире и расширяя связи со многими ведущими университетами, Вьетнам продолжит укреплять свои позиции в эпоху роста, активно способствуя устойчивому развитию региона и мира.

Источник: https://baoquocte.vn/hop-tac-giao-duc-asean-dong-luc-chien-luoc-cho-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-cua-viet-nam-trong-ky-nguyen-vuon-minh-317559.html