Сократить 15–17 педагогических училищ в течение следующих 5 лет

К 2030 году в стране планируется иметь около 48–50 университетов, готовящих рабочих, что на 15–17 учебных заведений меньше по сравнению с нынешним числом.

Данная ориентация изложена в Планировании сети высших учебных заведений и педагогических учреждений на период 2021–2030 годов с перспективой до 2050 года, недавно утвержденном Премьер-министром.

Несмотря на сокращение числа учебных заведений, масштабы подготовки учителей увеличатся до 180 000–200 000 студентов, из которых 85% будут учиться в университетах, а 15% – в колледжах. Два университета в Ханое и Хошимине будут преобразованы в ключевые национальные учебные заведения; наряду с 12 учебными заведениями Министерства образования и профессиональной подготовки , национальные и региональные университеты будут играть ключевую роль в этой сети. В этих учебных заведениях обучается около 64% студентов.

Сократить 15–17 педагогических училищ в течение следующих 5 лет — 1

Около 30% финансирования придется на школы, находящиеся в ведении провинциального народного комитета, и некоторые другие государственные школы с традицией подготовки учителей, которые в основном будут обслуживать местные потребности.

Некоторые школы сильны в области технологий, сельского хозяйства, лесного хозяйства, языков, физического воспитания, спорта и искусств, а также готовят специалистов по специализированным педагогическим специальностям, что составляет около 6% от общего числа вузов страны.

В плане также четко указано, что университеты физического воспитания, спорта и искусств будут объединены в многопрофильный университет или педагогическое училище; или будут объединены друг с другом или со специализированными школами в этих областях.

Педагогические колледжи будут объединены в педагогические или многопрофильные университеты; или объединены или консолидированы с другими местными образовательными учреждениями.

Техническо-педагогические университеты реструктурируются в многопрофильные, многопрофильные школы с упором на технологии и инженерию, но продолжают играть основную роль в подготовке учителей и преподавателей профессионального образования с целью удовлетворения требований развития сети учреждений профессионального образования.

Минь Кхой

Источник: https://vtcnews.vn/giam-15-17-truong-dao-tao-su-pham-trong-5-nam-toi-ar929057.html