Более 1,15 миллиона кандидатов сдали экзамен по литературе на выпускном экзамене для старшеклассников 2025 года . Экзамен по литературе состоит из двух частей: понимание прочитанного (4 балла) и письмо (6 баллов). Содержание посвящено отрывку «Разные небеса » Нгуена Минь Чау.
Комментируя выпускной экзамен по литературе 2025 года, преподаватель литературы Хошиминского педагогического университета, магистр Нгуен Фыок Бао Кхой отметил, что выпускной экзамен 2025 года пронизан дыханием жизни, тесно связан с текущей ситуацией в стране, пробуждая одновременно чувство уважения к прошлому и чувство ответственности за перемены, происходящие в стране. Более того, экзамен отлично закрепил направленность развития качеств и способностей учащихся программы по литературе 2018 года, достигнув высокого уровня дифференциации.
В частности, раздел «Понимание прочитанного» содержит отрывок из рассказа Нгуен Минь Чау, известного писателя с философским стилем повествования. Поэтому тема и содержание текста представляют собой отличный материал для учащихся, который можно использовать в следующих вопросах, особенно в разделе «Обсуждение социальных проблем». Система вопросов по пониманию прочитанного в точности соответствует требованиям к чтению рассказов Программы по литературе 2018 года, включая такие факторы, как повествовательный тон, типичные детали, тематическое содержание и некоторые художественные особенности, проясняющие тематическое содержание. Пятый вопрос не только хорош, но и отвечает требованию сравнения литературных текстов, что является популярным видом сочинения в 12 классе.
Раздел, посвященный написанию литературного аргументативного абзаца, требует анализа чувств персонажа Ле к персонажу Сону, что по сути является требованием, связанным с определенным выражением эмоционального мира персонажа, помогающим читателям лучше понять персонажа и отвечающим требованиям к развитию абзаца (сосредоточение внимания только на одной проблеме), а также наличия доступных доказательств, предложенных выше в вопросах на понимание прочитанного.
«Это тонкий «ходовой ход», который составитель теста предоставляет студентам», — сказал г-н Хой.
Что касается раздела эссе по социальным вопросам, г-н Хой отметил, что экзамен пробудил глубокое и значимое осознание того, что не существует различия между родиной и Отечеством, между родиной и территориальной целостностью Отечества, между любовью к Родине и патриотизмом. Дифференциация экзамена также фокусируется на этом содержании, когда сложно выделить центральные и дополнительные аргументы. Однако, если придерживаться содержания материала и эффективно использовать ответ на вопрос №5 на понимание прочитанного, мы уверены, что студенты легко «сдадут экзамен».
Доктор Тринь Ту Тует (учитель средней и старшей школы Лыонг Тхе Винь в Ханое) отметил, что экзамен в значительной степени соответствует структуре референтного экзамена, ранее объявленного Министерством образования и профессиональной подготовки. Содержание вопросов по чтению и письму соответствует уровню знаний и навыков, предусмотренному «Требованиями к достижению» по предмету «Литература» общеобразовательной программы 2018 года.
В частности, раздел «Понимание прочитанного» (4 балла) включает 5 вопросов, классифицированных по когнитивным уровням. Вопросы 1 и 2 относятся к когнитивному уровню: вопрос 1 требует узнавания рассказчика в тексте, что является знанием жанра повествования, хорошо знакомого студентам; вопрос 2 требует узнавания двух рек в родном городе Ле и Сона, детали, присутствующей в тексте. Эти два вопроса помогают кандидатам со средними академическими способностями получить максимальный балл.
Способность к классификации в основном проявляется в вопросах 3, 4, 5 на уровнях понимания и применения, когда от кандидатов требуется глубина мышления и опыт.
Вопрос номер 3 — это вопрос на уровень понимания, требующий от студентов проанализировать эффект сравнительного риторического приема в предложении отрывка — этот вопрос одновременно проверяет навыки восприятия, аналитические способности и знание вьетнамского языка кандидатов.
Вопрос 4 также является вопросом на понимание, требующим от кандидатов анализа роли детали в выражении содержания текста. Это вопрос с относительно хорошей способностью к классификации, поскольку кандидаты должны понимать и чувствовать не только сложные обстоятельства жизни, связанные с защитой Отечества, но и ощущать товарищество, солидарность солдат – видеть значение детали в выражении темы текста.
Вопрос № 5 находится на прикладном уровне, требуя от учащихся применения своих литературных знаний, знаний о жизни, обществе... не только выбора направления ответа, образа мышления и логичных и точных аргументов, но и проявления самостоятельности мышления и самообладания при анализе смыслового сходства в двух деталях двух текстов, усматривая священную привязанность каждого человека к земле и небу родины.
В разделе «Письмо», вопрос 1 по литературной аргументации, кандидаты должны не только понять содержание отрывка, но и отработать навык анализа важного аспекта повествовательного жанра. Эти вопросы хорошо знакомы кандидатам по требованиям программы, и, надеемся, они не вызовут у них затруднений.
Предложение 2. Социальная аргументация – это традиционная и священная тема, но она весьма актуальна в контексте национального строительства и развития, особенно в «эпоху подъёма». Поэтому эта тема одновременно близка и практична, затрагивая священную любовь к родине в душе каждого вьетнамца. Она может особенно воодушевить студентов, готовящихся вступить на новый жизненный этап, где им не только предстоит развивать и развивать свои личные качества и мужество, но и постоянно напоминать себе о необходимости сохранять тепло родины. Идеи эссе также будут весьма актуальны в свете тенденций к инновациям и интеграции нашего времени.
Однако, по словам г-жи Тует, поколения учителей, студентов, а также общество в целом все еще ждут более решительных шагов на пути инноваций, ждут экзаменов по прекрасной литературе, приближающихся способностей студентов, вносят вклад в формирование необходимых способностей и качеств будущих поколений вьетнамцев.
Абитуриенты из Хошимина комментируют экзамен по литературе. Видео: Динь Туен
Источник: https://vietnamnet.vn/de-thi-ngu-van-tot-nghiep-thpt-2025-dam-hoi-tho-cuoc-song-danh-thuc-qua-khu-2415234.html
Комментарий (0)