Днем 18 октября Министерство образования и профессиональной подготовки опубликовало 18 примерных экзаменационных вопросов для выпускного экзамена в средней школе с 2025 года.

Комментируя экзамен по литературе, преподаватель литературы средней школы Вьет Дык ( Ханой ) Нгуен Нгует Нга сказал, что экзамен строго соответствует требованиям оценки Программы общего образования 2018 года и Официальному приказу Министерства № 764 о правилах структуры выпускных экзаменов с 2025 года.

В тесте чётко представлены требования к оценке специфических способностей по литературе через два основных компонента: чтение и письмо. На мой взгляд, этот пример теста соответствует способностям учащихся и подходит им. Требование написать разумный литературный аргументативный абзац демонстрируется путём интеграции с материалами для понимания прочитанного и ограничивается одним аспектом: поэтической «образностью», не вызывая у учащихся трудностей ни по содержанию, ни по объёму.

Вопрос на социальную аргументацию актуален и требует от студентов выражения личного мнения и мобилизации новых знаний. В целом, это хороший тест, соответствующий требованиям программы и контексту 90-минутного теста. С этим вопросом кандидаты не испытают трудностей, а преподаватели смогут оценить способности и дифференцировать учащихся», — отметила г-жа Нга.

Г-жа Нгует Нга предложила, что, поскольку все предложения для понимания прочитанного являются командами, команды и вопросы следует чередовать, чтобы избежать скуки и снизить императивный характер теста. Исходя из опыта учащихся в письменной речи, длину абзаца следует увеличить примерно до 300 слов вместо 5–7 строк, как требуется сейчас.

Учитель Фам Тхань Нга, преподаватель средней школы Лыонг Тхе Винь (Ханой), сказал, что структура экзамена в точности соответствует требованиям Программы общего образования 2018 года, положив конец практике изучения образцовой литературы и ситуации, когда ученики угадывают вопросы и заучивают их наизусть.

«Раздел, посвящённый пониманию прочитанного, требует от студентов чёткого понимания особенностей жанра и хороших навыков понимания прочитанного. В письменном разделе от студентов требуется написать абзац объёмом 200 слов, который будет связан с разделом, посвящённым пониманию прочитанного. Раздел, посвящённый социальному аргументативному эссе, содержит открытый вопрос, позволяющий студентам выразить свои взгляды и мнения. На мой взгляд, этот пример вопроса подходит для выпускных экзаменов. При использовании для поступления в университет, экзамен должен дифференцироваться, требуя от студентов написать эссе объёмом 600 слов», — сказала г-жа Нга.

Преподаватели образовательной системы «Группа литературы - HOCMAI» считают, что экзамен обеспечивает правильные критерии отбора материалов и матрицы вопросов.

Для раздела «Понимание прочитанного» выбор лирического стихотворения, не относящегося к какому-либо учебнику, обеспечил соответствие требованиям и направленности Программы общего образования 2018 года. Содержание первых двух вопросов содержит признаки, позволяющие определить поэтическую форму и образ, использованный для сравнения со старой ивой в отрывке на уровне узнавания.

Раздел «Понимание прочитанного» изменился с проверки усвоения знаний на оценку навыков учащихся.

Следующие три вопроса имеют относительно знакомый формат и содержание, поэтому кандидаты не испытают трудностей и смогут выполнить эту часть теста примерно за 20 минут.

В письменной части акцент был изменен с выяснения жанровых особенностей на анализ содержания, что значительно снизило психологическое давление на кандидатов.

Кроме того, отсутствие нового материала в этом вопросе даст кандидатам больше времени на письменную часть.

В вопросе по социальной аргументации требование написать эссе на 600 слов обычно не вызывает затруднений у кандидатов; тема искусственного интеллекта также является знакомой темой, выбор доказательств и изложение острых мнений будет преимуществом, а создание впечатляющих статей станет преимуществом.

Однако для получения максимальной оценки кандидатам необходимо привести убедительные примеры и произвести впечатление. Аргументативные операции должны применяться гибко, творчески и ясно выражать точку зрения автора.

Вот справочный выпускной экзамен по литературе 2025 года:

Контрольные вопросы по математике для выпускного экзамена в средней школе 2025 года

Контрольные вопросы по математике для выпускного экзамена в средней школе 2025 года

Министерство образования и профессиональной подготовки только что объявило контрольные вопросы по математике для выпускного экзамена в средней школе с 2025 года. По сравнению с предыдущими годами контрольные вопросы этого года были объявлены почти на 5 месяцев раньше.