(Дан Три) - Г-жа Нгуен Тхи Минь Куен (Бак Ту Лием, Ханой ) поделилась радостью своих детей после того, как школа объявила об окончании дополнительных занятий.
Ребенок г-жи Минь Куен учится в 6 классе в государственной школе в районе Бак Ту Лием. До вступления в силу циркуляра 29 ее ребенок учился в школе 3 раза в неделю после обеда. Кроме того, она разрешала своему ребенку заниматься математикой со своим классным руководителем 2 раза в неделю.
С прошлого четверга ребенок г-жи Куен полностью перестал ходить на дополнительные занятия. «Это как провести второй праздник Тет» — такое счастливое чувство испытывает ее ребенок, когда может оставаться дома весь день в течение недели и не ходить на дополнительные занятия по математике по воскресеньям.
«У меня двое детей. Старший учится в 10 классе. Они могут готовить сами. Днем я пишу им смс, чтобы напомнить им учиться, делать домашнее задание, а потом играть во что захотят.
Не только мои дети счастливы, я тоже чувствую облегчение. Я не знаю, какими будут их будущие результаты в учебе, но сейчас я вижу, что моим детям не придется бороться с учебой.
На прошлой неделе учитель не отправлял никаких сообщений о том, что ученики пренебрегают домашним заданием. Ученики все равно сознательно выполнили домашнее задание. Что касается более частого использования телефонов, то это неизбежно», — поделилась г-жа Куен.
Учащиеся сдают экзамен за 10-й класс в Ханое (Фото: Мань Куан).
У г-жи Ву Тхи Фыонг (Хай Ба Чунг, Ханой) двое детей, которые учатся в 9-м и 6-м классах. «Счастье» — это общее чувство для них обоих.
«У обоих моих детей привычка к самостоятельному обучению, поэтому прекращение дополнительных занятий не сильно на них влияет. Моя дочь-ученица 9 класса поначалу немного волновалась из-за математики. Но после того, как она попыталась разобраться в ней самостоятельно, она сказала, что поняла ее. Она поставила себе цель поступить в школу Ким Лиен, поэтому очень старалась.
«Мой сын в 6 классе может брать дополнительные занятия или нет. Он пока не обращает внимания. Каждый раз, когда я спрашиваю его о домашнем задании, он говорит, что сделал все на уроке. Кроме того, поскольку он увлечен STEM, если он не будет брать дополнительные занятия, у него будет больше времени для этого хобби», — сказала г-жа Фуонг.
«Родители, чьи дети проявляют активность и мотивацию в учебе, почти всегда счастливы», — говорит г-жа Нгуен Минь Транг (Нам Ту Лием, Ханой).
Г-жа Транг — и родитель 11-классника, и учитель. Ее ребенок готовится к экзаменам IELTS и SAT, поэтому ей нужно сосредоточиться на всем. Отказ от репетиторства на самом деле пошел на пользу.
Однако, по словам г-жи Транг, одной недели слишком мало, чтобы сказать, полезна или вредна отмена дополнительных занятий для учеников, даже из лучшей группы.
«Обучение невозможно отделить от экзаменов. Экзамены являются одним из важных показателей оценки эффективности обучения. Однако очевидно, что студенты чувствуют себя более «расслабленными» и комфортными.
«Психологический комфорт может быть мотивацией для одного ученика и барьером для другого. Поэтому, даже если родители счастливы, им нужно быть ближе к своим детям, чтобы устанавливать правила и дисциплинировать их», — выразила г-жа Транг.
С другой стороны, г-жа Хоанг Тхи Ван, учитель химии в Хайзыонге , сказала, что новое положение о дополнительном обучении и преподавании ставит в невыгодное положение учащихся из неблагополучных семей и учащихся среднего уровня.
«На самом деле не всем ученикам повезло получать внимание от своих семей. За почти 20 лет работы я встречал много учеников, которые живут далеко от своих родителей или которых родители бросили. Если они не получат пристального надзора со стороны учителей, им будет очень трудно добиться прогресса.
Не ждите, что учителя могут научить учеников способности учиться самостоятельно. Способность учиться самостоятельно обычно есть только у детей, которые получили хорошее образование с раннего возраста, включая как семью, так и школу.
Это не относится к неблагополучным студентам. Им нужно больше времени от учителей. Я говорю откровенно, что им нужно больше репетиторства.
«Для этой группы студентов ни один учитель или школа не взимают плату за обучение. Но новые правила требуют, чтобы бесплатное обучение не превышало 2 уроков в неделю, поэтому знания иссякнут, прежде чем их успеют усвоить», — высказала свое мнение г-жа Ван.
Г-жа Ван выразила надежду, что будут приняты дополнительные рекомендации, которые позволят избежать неблагоприятных условий для учащихся из неблагополучных семей.
«Способности и обстоятельства каждого ученика различны, что требует от учителей применения различных средств и методов, чтобы помочь ученикам достичь результатов. Количественная оценка дополнительного учебного времени и применение общего числа ко всем ученикам противоречит политике дифференцированного обучения», — подчеркнула г-жа Ван.
Источник: https://dantri.com.vn/giao-duc/con-toi-bao-dung-hoc-them-nhu-duoc-nghi-tet-lan-hai-20250220154205682.htm
Комментарий (0)