Умение анализировать стихотворение
В процессе проверки выпускных экзаменов в старшей школе ученики должны обратить внимание на 4 ключевых стихотворения: Tay Tien Куанг Зунга, Viet Bac То Хуу, Dat Nuoc Нгуена Кхоа Зьема и Song Сюань Куинь. Все эти тексты длинные, поэтому вопросы часто требуют анализа/восприятия стихотворения.
Кандидаты могут применять следующие 5 основных шагов для составления плана:
Шаг 1: Сделайте общий комментарий к стихотворению, включая такие аспекты, как поэтическая форма, язык, образность и общий тон. В частности, сколько основных идей включено в структуру и как проанализировать его в соответствии со структурой (горизонтальной, вертикальной или комбинацией обеих).
Шаг 2: Проанализируйте по очереди в соответствии с вышеуказанной ориентацией макета. Эта операция включает следующие шаги: введение или переход, цитирование поэтического материала. Необходимо цитировать полностью и точно.
Шаг 3: Перефразируйте весь отрывок из стихотворения в прозу. Он должен быть плавным, содержательным и интересным. Большинство студенческих эссе включают этот шаг. Стоит отметить, что многие кандидаты останавливаются только на этом шаге, поэтому их эссе не имеют глубины и часто комментируются экзаменатором как «просто перефразирование».
Шаг 4: Придерживайтесь ключевых слов, образов, художественных приемов... для глубокого и тщательного анализа. Это самый базовый шаг, он показывает способность автора воспринимать поэзию. Если вы хотите, чтобы ваше эссе имело глубину, вы должны способствовать эффективности этого шага.
Шаг 5: Сравните и сопоставьте, чтобы выделить стихотворение. Существует много способов соотнести и сравнить, например, изображения, детали и искусство в стихотворении, вне стихотворения; сравните с тем же автором, разными авторами; или произведениями, написанными на ту же тему...
Вышеуказанные 5 шагов включены в схему анализа стихотворения следующим образом:
1. Введение:
- Введение: Автор (должность, стиль, необходимо привести мнение об авторе), данное стихотворение (происхождение, контекст сочинения), структура стихотворения и положение стихотворения на экзамене.
- Копирование поэзии: Вы можете скопировать весь абзац или только первую и последнюю строки, если он длинный.
- Переход: Анализ приведенного выше стихотворения показывает нам глубокое идейное содержание автора (...) и уникальный художественный стиль (...).
2. Тело:
а. Общие замечания по стихотворению: о поэтической форме; о языке, образах, тоне; о структуре; о расположении, о количестве стихов, можно ли проанализировать по горизонтали (или по вертикали, если есть идея) на сколько основных идей.
б) Проанализируйте по очереди в соответствии с поперечным расположением:
Примените 5 шагов анализа поэзии выше. На шаге 5 есть операция предоставления соответствующих доказательств.
Вот как эффективно представить соответствующие доказательства: от обсуждаемого аргумента свяжите его с соответствующими доказательствами (доказательства могут быть похожими или разными); переформулируйте доказательства (с анализом/интерпретацией/обсуждением); сделайте вывод, внимательно следя за доказательствами с аргументом (обратите внимание на то, как доказательства связаны с анализируемым аргументом? Что они проясняют для аргумента?).
в) Резюме и комментарии, оценка:
Анализируя вышеприведенное стихотворение, мы видим:
- Относительно содержания: перескажите содержание/тему стихотворения; какую красоту раскрывает стихотворение; каково его социальное/литературное/историческое значение и идеология; какой новый вклад оно вносит в литературу по теме/теме...?
- Относительно искусства: перечислите все художественные приемы, проанализированные в стихотворении (риторические приемы, поэтические формы, образы, тон, язык и т. д.); какой стиль письма использован в стихотворении (например, лирический/политический/романтический/эпический/талантливый и т. д.); какой стиль автора выражен в стихотворении; что нового привносит стиль письма автора в литературу страны и т. д.)
3. Заключение:
Короче говоря, стихотворение показывает красоту (повторяет тему/содержание стихотворения); утверждает смысл/привлекательность стихотворения в стихотворении; утверждает жизненность стихотворения и автора. В заключении должна быть оценка произведения.
Учащиеся 12 класса готовят знания к предстоящему выпускному экзамену в средней школе
Как анализировать отрывки рассказов, эссе, мемуары и драматические тексты
Этот тип вопросов часто требует: анализа отрывка (с цитатой из текста или без нее), на основе которого можно прокомментировать/оценить/сделать выводы/разъяснить... гуманистические ценности/реализм/художественный стиль/смысл сообщения... автора/текста.
Кандидаты могут подать заявку по следующей схеме:
1. Введение:
- Введение: Автор (должность, карьера, стиль, творческая точка зрения). Должно быть мнение об авторе; произведение (происхождение, творческий контекст); местонахождение отрывка (в какой части произведения), содержание отрывка.
- Переход: Анализ приведенного выше отрывка показывает нам (в соответствии с требованиями вопроса).
2. Тело:
а. Анализ отрывка:
- Обзор отрывка: Кратко изложите события/происшествия, предшествовавшие данному отрывку. Можете кратко изложить произведение, чтобы читатели могли увидеть место данного отрывка в произведении; О чем отрывок? Каково идеологическое содержание/тема?
- Проанализируйте отрывок: Тщательно, глубоко и точно проанализируйте/интерпретируйте детали отрывка от начала до конца. Если это пьеса, проанализируйте диалоги. Оцените содержание и артистизм по мере анализа. Предоставьте дополнительные релевантные доказательства для сравнения.
- Обобщите и оцените отрывок с точки зрения идейного содержания и художественного стиля.
б. Уточните требование «С этого момента…»: эта часть требует от кандидатов четкого понимания гуманистических ценностей произведения, реалистичных ценностей, содержательных посланий и художественного стиля автора.
3. Заключение:
- Кратко изложите основные обсуждавшиеся вопросы.
- Подтвердите смысл/привлекательность отрывка; Подтвердите жизненность произведения и автора. Должно быть мнение о произведении.
Ссылка на источник
Комментарий (0)