Отсутствие заключения, множество орфографических ошибок, забывание представить автора и произведение — все это приводит к серьезным отчислениям на выпускном экзамене в средней школе по литературе.
28 июня более миллиона абитуриентов будут сдавать выпускной экзамен по старшей школе, первым предметом которого станет литература. По словам учителей, многие абитуриенты допустили четыре ошибки на предыдущих экзаменах.
«Голова слона, хвост мыши»
Г-н До Дык Ань, учитель средней школы «Буй Тхи Суан» в Хошимине, отметил, что многие кандидаты часто «с головой» погружаются в написание после прочтения вопросов, не распределяя время на каждое предложение, из-за чего эссе превращается в ситуацию «голова слона, хвост мыши». В частности, некоторые кандидаты пишут очень аккуратно в начале, но ближе к концу становятся схематичными, небрежными и не имеют достаточно идей, поскольку время истекло. Такой подход не только легко приводит к потере баллов из-за недостатка идей, но и может привести к серьёзным штрафам, если кандидат забудет или не успеет написать заключение.
«Эссе без заключения потеряет баллы не только за содержание, но и за структуру», — сказал г-н Дык Ань.
Другая ситуация, которая может привести к этой ошибке, заключается в том, что многие студенты пишут слишком длинный черновик, а затем копируют его в тест, что тратит время. Поэтому г-н Дык Ань советует кандидатам писать только систему аргументов и основные идеи, которые необходимо раскрыть, а не писать слишком подробный черновик.
Чтобы избежать ошибки в написании «голова слона и хвост мыши», по словам г-на Фан Тхе Хоая, учителя средней школы Бинь Хынг Хоа, ученикам следует разумно распределять время, например, выделять 10–15 минут на понимание прочитанного, 20–25 минут на социальные комментарии, уделяя особое внимание литературным комментариям, а последние 5–7 минут посвятить перечитыванию эссе для исправления орфографических ошибок, если таковые имеются. Учащимся со средними и слабыми способностями следует заранее подготовить заключения к знакомым произведениям, чтобы писать быстро.
Кандидаты перед сдачей выпускного экзамена по литературе в 2022 году. Фото: Куин Тран
Невнимательно прочитал вопрос.
Другая ошибка, которую часто допускают студенты, — это невнимательное прочтение и анализ вопроса, что приводит к уходу от темы или написанию работы, основанной на эмоциях. Например, в вопросе требуется написать абзац, а кандидат пишет целое эссе.
Многие студенты забывают о дополнительных требованиях к теме. Помимо анализа произведения, в литературном эссе могут также потребоваться связи с реальной жизнью или личными мыслями и поступками. Многие кандидаты настолько поглощены анализом произведения, что забывают или пишут небрежно, что может привести к потере всех баллов или неполным оценкам.
Поэтому г-н Дык Ань отметил, что при прочтении теста кандидатам следует подчеркнуть ключевые слова, а затем внимательно проанализировать предоставленные данные, а также требования теста.
Ошибки в правописании, ошибки в верстке
«В инструкциях по выставлению оценок баллы всегда начисляются за правильное написание и грамматику. Поэтому кандидатам не следует использовать незнакомые слова, значение или написание которых неясны», — сказал г-н Дык Ань.
Г-н Хоай отметил, что для получения высокой оценки за эссе, как социальное, так и литературное, кандидатам необходимо уделить внимание как форме, так и содержанию.
Например, социальное аргументативное эссе требует написания абзаца, поэтому его нельзя писать в разрыв строки и представлять в виде мини-эссе. В литературном аргументативном эссе кандидаты должны чётко написать введение, основную часть и заключение. Основная часть должна быть разделена на множество небольших абзацев, каждый из которых должен представлять чёткую аргументацию, избегая написания сверху вниз, что может привести к путанице.
Забудьте об авторском контексте, о произведении
По словам г-на Дык Аня, в разделе эссе по литературе к числу ошибок, которые могут легко привести к снижению баллов, относятся отсутствие упоминания автора, контекста произведения, его смысла и вклада. В заданиях, требующих анализа стихотворения или отрывка из рассказа, кандидаты часто забывают указать положение и порядок отрывка в произведении.
Г-н Хоай считает, что при сдаче экзамена кандидатам следует сосредоточиться на грамотном и достаточном написании, не пытаясь писать хорошо или необычно, поскольку творческий аспект оценивается всего в 0,5/5 балла. У студентов с литературным талантом есть свой собственный подход к анализу и восприятию, и экзаменатор оценит это и начислит им соответствующие баллы.
Ле Нгуен
Ссылка на источник
Комментарий (0)