Рассказывая о пяти ключевых годах инноваций в общеобразовательных программах и улучшении жизни учителей, министр Нгуен Ким Сон сказал, что 2023 и 2024 годы обозначены как годы, имеющие особое значение в дорожной карте инноваций в образовании, особенно в сфере общего образования в связи с реализацией новой общеобразовательной программы.
В настоящее время программа реализуется синхронно по всей стране на всех уровнях образования и уже более чем наполовину. Нагрузка, которую берёт на себя отрасль, колоссальна: необходимо как перенять опыт, так и продолжить внедрение новой общеобразовательной программы в уже существующих классах, а также ввести её в 4-м, 8-м и 11-м классах и подготовить условия для трёх выпускных классов.
Что касается увеличения доходов учителей, то недавно Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству и премьер-министру обнародовать и принять правовые документы о режимах и политике, направленных на поддержку и постепенное преодоление трудностей, с которыми сталкиваются учителя.
В частности, воспитателям дошкольных учреждений уделяется особое внимание: режим оплаты труда, льготные надбавки, надбавки за выслугу лет, региональные надбавки, надбавки за привлечение, надбавки за выслугу лет, надбавки за первое трудоустройство, единовременные выплаты при переводе на работу в районы с особо сложными социально -экономическими условиями.
Министр образования и профессиональной подготовки Нгуен Ким Сон.
Министерство образования и профессиональной подготовки сотрудничает с министерствами и отраслевыми структурами с целью представления правительству предложения об увеличении льготных надбавок воспитателям дошкольных учреждений и разработки политики оплаты труда в духе Постановления № 27-NQ/CP, отдавая приоритет учителям.
Министерство образования и профессиональной подготовки и Министерство внутренних дел договорились об увеличении надбавок воспитателям дошкольных учреждений на 10%, а учителям начальной школы – на 5%. В настоящее время они готовят документы для представления на рассмотрение правительства.
- Как эти усилия меняют отношение к учителям, особенно к воспитателям дошкольных учреждений, сэр?
Это увеличение не на 10–25%, как ожидалось, но оно также является отличным источником духовного вдохновения для миллионов учителей, помогая им увеличить свой доход, обеспечить свою жизнь и решить проблему привлечения и удержания учителей в профессии. Поэтому я очень надеюсь, что министерства и ведомства рассмотрят и поддержат введение «небольшой, но значимой» надбавки в ближайшее время.
Министерство образования и профессиональной подготовки договорилось с Министерством внутренних дел о ранжировании заработной платы в соответствии со стандартным уровнем подготовки (Закон об образовании 2019 года). Соответственно, для вновь принятых воспитателей дошкольных учреждений начальный коэффициент заработной платы будет составлять 2,10 вместо 1,86, как раньше.
Кроме того, чтобы помочь воспитателям частных дошкольных учреждений преодолеть трудности, вызванные пандемией COVID-19, Министерство образования и профессиональной подготовки рекомендовало правительству издать Постановление о поддержке воспитателей частных дошкольных учреждений. В результате почти 50 000 воспитателей получили поддержку в размере почти 160 миллиардов донгов.
К 1 июля 2024 года зарплаты учителей продолжат расти после реформы заработной платы. Этого можно с нетерпением ждать, надеясь, что жизнь станет ещё лучше, и учителя смогут зарабатывать на жизнь своей профессией. С этого момента учителя смогут посвятить себя обучению людей.
- Несмотря на то, что Министерство образования и профессиональной подготовки предприняло немало усилий по повышению зарплат и надбавок учителям, у вас все еще много проблем?
В целом, заработная плата и профессиональные надбавки учителей несоразмерны их профессиональной деятельности, недостаточны для удовлетворения потребностей в социальном обеспечении и не обеспечивают достойного уровня жизни. Низкий доход является основной причиной неудовлетворенности учителей своей работой, увольнений, смены работы, увольнений, отсутствия источников кадров и неспособности привлечь в профессию хороших специалистов.
На данный момент в стране по-прежнему не хватает 127 583 учителей. Это число постоянно растёт, поскольку число учащихся в начале прошлого учебного года значительно увеличилось (только в провинции Биньзыонг число учащихся увеличилось на 35 000).
Кроме того, сохраняется тенденция к увольнению и смене места работы учителями. По состоянию на сентябрь 2023 года по всей стране 17 278 учителей уволились или сменили место работы.
Согласно статистике Министерства внутренних дел, в настоящее время в провинциях остаётся более 74 000 неиспользованных квот. Причин много: в некоторых местах они используются для сокращения фонда оплаты труда на 10%, а в некоторых местах просто нет источников набора сотрудников.
Кроме того, число учителей, выходящих на пенсию, в среднем составляет около 10 000 человек в год. Ситуация с набором кадров на местах осложняется. В 2022 году Политбюро и Секретариат утвердили и поручили Правительству организовать более 27 000 из более чем 65 000 должностей учителей, что частично покрыло потребность в кадрах.
Однако по сравнению с количеством нехватки учителей это число всё ещё невелико и не решает кардинально проблему нехватки учителей. Поэтому самое главное — как обеспечить достаточное количество учителей; как сделать так, чтобы учителя по-настоящему жили своей профессией, были мотивированы и продолжали стремиться к инновациям и самосовершенствованию.
- Какие решения будут приняты министром и подразделениями Министерства образования и профессиональной подготовки в ближайшее время для устранения вышеуказанной задержки, сэр?
В ближайшее время Министерство образования и профессиональной подготовки будет активно решать профессиональные проблемы, чтобы помочь учителям работать более комфортно и снизить стресс и давление. Министерство усилит руководство и исследования, а также внесет соответствующие коррективы, чтобы помочь учителям снизить трудности, особенно по интегрированным предметам в средней школе.
Министерство также поручило педагогическим вузам более внимательно относиться к подготовке учителей, чтобы иметь достаточно источников набора кадров; скорректировало Указ 116, устранило некоторые препятствия, связанные с местным механизмом заказа, а также поддержало расходы на проживание для студентов педагогических вузов.
Министерство образования и профессиональной подготовки также находится в процессе подачи в Национальную ассамблею ходатайства о временном разрешении нанимать воспитателей дошкольных учреждений в соответствии со стандартами старого Закона об образовании, требующими, чтобы учителя соответствовали этим стандартам к 2030 году. Это также считается временной мерой, направленной на обеспечение гибкого источника преподавателей информационных технологий и иностранных языков.
Я думаю, что для сферы образования, пожалуй, сейчас наиболее необходима резолюция, поручающая Министерству образования и профессиональной подготовки подготовить и представить правительству и Национальной ассамблее планы по улучшению условий для обеспечения образовательных инноваций.
Без минимальных условий, таких как достаточное количество учителей и классных комнат; прочные и просторные классы; достаточное количество общественного жилья для учителей в отдаленных районах; достаточное количество туалетов для школ; достаточное количество оборудования для образования; достаточные финансовые инвестиции для мероприятий..., то как бы мы ни старались, нам будет трудно достичь наших ожиданий и больших целей.
Министр образования и профессиональной подготовки посещает и приветствует учащихся и преподавателей в начале нового учебного года 2023-2024.
— После почти трёх лет на посту «командующего» сферой образования можно увидеть, что сектор добился многого. Какие вопросы министр будет решать в ближайшее время?
Министерство образования и профессиональной подготовки изучает, обобщает и оценивает инновации за последние 10 лет и предлагает направления по продвижению достигнутых результатов, одновременно внося коррективы в работу для достижения целей человеческого развития, предоставляя стране высококачественные человеческие ресурсы на пути национального развития и международной интеграции.
Кроме того, Министерство образования и профессиональной подготовки продолжает внедрять требования инновационной общеобразовательной программы в соответствии с новой программой, и более чем за 2 года будет завершен путь с 1 по 12 класс.
Мы видим, что это важные годы, как для внедрения оставшегося содержания, так и для оценки каждого содержания и каждой задачи на практике, чтобы к 2025 году мы могли иметь относительно полное представление обо всем процессе инноваций в сфере общего образования и быть готовыми внести коррективы в лучшую сторону на следующем этапе, если это будет сочтено необходимым.
В ближайшие несколько лет мы проведём апробацию и внедрение новой программы дошкольного образования. Благодаря одновременному внедрению инноваций и повышению качества образования на всех трёх этапах – дошкольного, общего и высшего образования – станет возможным достижение комплексных результатов в отрасли.
- Какое послание министр направляет учащимся, учителям и родителям в преддверии нового 2024 года?
На многочисленных недавних форумах, посвящённых сфере образования, Министерство образования и профессиональной подготовки напоминало школам, учителям и руководителям образовательных учреждений о необходимости уделять внимание обмену опытом, мобилизации и взаимодействию с родителями. Сфера образования находится в процессе инноваций, и одним из важных факторов, обеспечивающих хорошие результаты инноваций, является координация, обмен опытом и поддержка со стороны родителей.
Надеюсь, что в будущем родители будут продолжать обращать внимание на новые особенности образования. Координация действий родителей и школ — важный шаг на пути к обеспечению безопасного учебного года для учащихся и достижения школами поставленных целей.
Большое спасибо!
Источник
Комментарий (0)