Ce spun profesorii despre „un program, mai multe manuale”?

Profesorii de la toate nivelurile își oferă comentariile și evaluările la implementarea Programului de învățământ general 2018, un singur program, mai multe seturi de manuale.

Profesorii sunt consultați și sunt creativi.

Dna Tran Thi Hoai Nghi, învățătoare la Școala Primară Kim Dong, sectorul Go Vap, orașul Ho Și Min, care este învățătoare la clasa a IV-a de 11 ani, este desemnată să predea la clasa a II-a în anul școlar 2025-2026. Ea a spus că susține o singură programă școlară, mai multe manuale. Odată ce școala a ales manualele și le-a pus la dispoziția elevilor, indiferent de setul de manuale utilizat, ea va citi, consulta și cerceta mai multe manuale. „Această referință este pentru ca profesorii să conecteze cunoștințele, apoi să planifice lecțiile și să le facă potrivite pentru elevi, nu pentru ca școala să aleagă orice set de manuale și să îl predea așa cum este. „Pentru ca lecțiile să promoveze pe deplin spiritul de inovație al Programului de Învățământ General 2018, cred că profesorii trebuie să fie instruiți în mod regulat, să fie proactivi în predare, să se actualizeze, să inoveze și să nu fie mecanici”, a spus dna Nghi.

Noul program de învățământ general își propune să promoveze calitățile și abilitățile elevilor în loc să se concentreze doar pe cunoștințe.

FOTO: NHAT THINH

În același timp, potrivit dnei Nghi, creativitatea profesorilor în conceperea lecțiilor este discutată periodic în fiecare lună prin intermediul grupului profesional. Având în vedere experiența sa din școala primară, grupul va avea 2 întâlniri profesionale în fiecare lună, unde profesorii vor oferi opinii precum cum să implementeze manualul Creative Horizon pentru aceeași lecție, cum să scrie manualul Kite... Pornind de acolo, profesorii ar trebui să se pună de acord asupra modului de predare, astfel încât elevii să poată înțelege și aplica cu ușurință.

Din perspectiva elevilor, potrivit dnei Nghi, un program cu multe manuale creează, de asemenea, condiții pentru ca elevii să consulte și să își extindă cunoștințele, materialele și materialele lingvistice din mai multe seturi diferite de cărți. Pentru a realiza acest lucru eficient, este nevoie de coordonare din partea familiilor și încurajare din partea profesorilor. De exemplu, din secțiunea „Citire extinsă” din școala primară vietnameză, elevii ar trebui încurajați să consulte materiale lingvistice din mai multe seturi de cărți, cărți, ziare și să își consemneze sentimentele...

Dna Le Thi Thu Hang, directoarea Școlii Primare Tran Khanh Du, sectorul Tan Dinh, orașul Ho Chi Minh, a declarat că Programul de Educație Generală 2018 este unul deschis, cerând profesorilor să fie creativi și să consulte numeroase manuale în procesul de predare, utilizând diverse surse de cărți din biblioteca școlii și din biblioteca digitală. După 5 ani de implementare, dna Hang a observat că elevii sunt încrezători și îndrăzneți în exprimarea opiniilor și opiniilor lor și au dezvoltat multe calități pozitive.

Dezvoltându-și abilitățile, elevii ies cu încredere din cărți

Din practică, dl. Thai Hong Khang, profesor de literatură la Școala Gimnazială Hoang Dieu, sectorul Tan Phu, orașul Ho Chi Minh, a declarat că toate manualele asigură cerințele și obiectivele comune ale Programului de Educație Generală 2018, ceea ce reprezintă un avantaj comun. Din acest avantaj comun, atunci când programul este implementat, se utilizează numeroase manuale, lecțiile de înțelegere a textelor citite, elaborarea materialelor, dezvoltarea cunoștințelor literare și cunoștințele de limbă vietnameză din cărți sunt foarte diverse și bogate. Acest lucru i-a ajutat foarte mult pe profesori în pregătirea lecțiilor.

În ultimii ani, am predat Programul de Educație Generală 2018 și am observat o schimbare evidentă la studenți. La început, poate că au fost confuzi, dar acum sunt foarte îndrăzneți în a-și împărtăși perspectivele, opiniile și spiritul critic.

Dl. THAI HONG KHANG (Profesor de literatură la Școala Gimnazială Hoang Dieu, Cartierul Tan Phu, Ho Chi Minh City)

Când vorbim despre aceleași cunoștințe, fiecare set de manuale are o perspectivă și o abordare diferită, ceea ce îi va ajuta pe profesori să pornească de la descoperirea și formarea cunoștințelor, apoi să-i ajute pe elevi să înțeleagă, să aplice și să-și formeze abilitățile. De acolo, atunci când se referă la seturile de manuale, profesorii pot forma numeroase fundamente de cunoștințe pentru elevi, astfel încât aceștia să poată face cei mai solizi pași. Acesta este primul avantaj pentru profesori.

Al doilea avantaj este că, atunci când predau, profesorii pot folosi cărțile ca materiale de recapitulare, pentru a consolida și îmbunătăți cunoștințele elevilor.

Al treilea avantaj este evitarea învățării mecanice de către elevi, a învățării prin memorare și a învățării fără abilități.

„În cadrul Programului de Educație Generală din 2018, având elevii în centru, fundația constă în numeroase seturi de manuale, profesorii și elevii fiind liberi să găsească canale lingvistice adecvate pentru a se dota cu cunoștințe, atât profesorii, cât și elevii nefiind constrânși sau stereotipi, ceea ce contribuie la dotarea elevilor cu o multitudine de cunoștințe și abilități. Acesta este și scopul părinților, și anume educația pentru formarea abilităților, elevii ieșind cu încredere din cărți, scăpând de rutina învățării mecanice dintr-un manual, fără să știe nimic în afara manualului”, și-a exprimat punctul de vedere dl. Thai Hong Khang.

„În ultimii ani, am predat Programul de Educație Generală 2018 și am observat o schimbare evidentă la elevi. La început, s-ar putea să fi fost confuzi, dar acum sunt foarte îndrăzneți în a-și împărtăși perspectivele, opiniile și gândirea critică. Cu materiale noi care nu au mai fost predate niciodată în manuale, elevii nu au dificultăți în a accesa și a efectua exercițiile necesare. Acest lucru este în conformitate cu cerințele Programului de Educație Generală 2018 - promovarea calităților și abilităților elevilor”, a adăugat dl Khang.

Părinții cumpără manuale școlare pentru a pregăti copiii pentru noul an școlar.

Fotografie: Dao Ngoc Thach

Dificultăți în implementarea conceptului „un program, mai multe manuale”

Potrivit dnei Tran Thi Hoai Nghi, facilitățile nu sunt încă sincronizate, multe locuri încă nu au profesori, presiunea asupra mărimii claselor în multe localități este încă mare, este dificil să se mențină nivelul ideal, așa cum este stipulat de Ministerul Educației și Formării Profesionale, care este de 35 de elevi/clasă în școala primară.

În plus, dna Nghi consideră că părinții trebuie să fie informați și să înțeleagă mai multe despre Programul de Învățământ General din 2018, despre punctele forte ale unui singur program și ale mai multor seturi de manuale.

Un profesor de literatură la un liceu din cartierul Tan Phu din orașul Ho Chi Minh a declarat că dificultatea implementării Programului de Educație Generală din 2018, adică a unui singur program și a mai multor seturi de manuale, constă în faptul că programul este încă complex. O lecție are uneori doar 12 sau 13 ore, obligându-i pe profesori și elevi să „se întreacă împotriva programului”. În al doilea rând, dificultatea constă în factorul uman. În realitate, există încă situații în care profesorii se tem de inovație, se tem de schimbare, iar elevii nu au inițiativa.

„Mulți elevi nu sunt proactivi, nu sunt pregătiți pentru inovație, încă depind de manuale și se gândesc în continuare de ce să nu studieze un set de manuale pentru ca elevii să se poată relaxa”, a spus acest profesor. În plus, mulți profesori se tem de schimbare și inovație. „Sunt profesori care cred că dacă își învață elevii așa, ce se întâmplă dacă nu obțin note mari la examene și sunt judecați ca profesori proasți? Prin urmare, cred că atunci când aplicăm Programul de Educație Generală 2018 în predare, trebuie să inovăm, să inovăm cu îndrăzneală. La început, cu siguranță vom întâmpina dificultăți, dar trebuie să fim proactivi și pregătiți să acceptăm lucrurile rele. Treptat, pe termen lung, când vom fi absorbit manualele și programul de inovație, ne vom simți foarte bine”, a spus acest profesor.

„Când începe noul an școlar, părinții mei cumpără cărți conform listei publicate de școală, iar elevii ca noi nu întâmpină dificultăți. De asemenea, școala îi încurajează pe elevi să consulte numeroase surse de materiale din diferite serii de cărți, la biblioteca școlii și la biblioteca online.”

BK , elev în clasa a IX-a, Școala Gimnazială Nguyen Du, Ben Thanh Ward, Ho Chi Minh City

„Noi, elevii, cumpărăm adesea cărți la școală pentru că un set are multe titluri, poate din mai multe seturi diferite. Acest lucru nu este dificil atunci când ne pregătim pentru noul an școlar. În timpul procesului de predare, de exemplu la literatură, profesorii apelează adesea la o varietate de materiale din multe alte cărți, alte seturi de manuale, lărgindu-ne cunoștințele.”

Huong Giang , clasa a 11-a, Dien Hong Secondary - High School, Dien Hong Ward, Ho Chi Minh City

Sursă: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-mot-chuong-trinh-nhieu-bo-sach-giao-khoa-185250819221146456.htm