6 noi puncte privind predarea și învățarea suplimentară intră în vigoare de astăzi

(Dan Tri) - Circulara 29 privind predarea și învățarea suplimentară, cu multe puncte noi, a intrat oficial în vigoare pe 14 februarie.

Circulara 29/2024/TT-BGDDT, privind activitățile didactice suplimentare, emisă de Ministerul Educației și Formării Profesionale la 30 decembrie 2024, în vigoare de la 14 februarie, cu 6 puncte noi. (Consultați textul integral al Circularei 29 care reglementează activitățile didactice suplimentare AICI).

În primul rând , conform Circularei 29, doar în 3 cazuri este permisă predarea suplimentară în școli: elevi excelenți, elevi cu rezultate nesatisfăcătoare și elevi din anul terminal.

În al doilea rând, activitățile didactice suplimentare din școli nu sunt permise pentru a colecta bani. Se poate observa că, conform vechilor reglementări, activitățile didactice suplimentare din școli sunt permise pentru a colecta bani, iar suma de bani este convenită între părinți și școală.

Însă, conform noilor reglementări, orele suplimentare de predare din școli sunt complet gratuite.

Conform noilor reglementări, orele suplimentare de predare din școli sunt complet gratuite (Foto: My Ha).

În al treilea rând , în afara școlii, profesorii care doresc să predea cursuri suplimentare trebuie să își înregistreze afacerea și nu au voie să predea cursuri suplimentare pe bani elevilor obișnuiți, fie acasă, fie la un centru.

Organizațiile și persoanele fizice care organizează activități suplimentare de predare și învățare în afara școlii și colectează bani de la elevi trebuie să își înregistreze afacerea pentru a fi supuse conducerii în conformitate cu prevederile Legii întreprinderilor.

Al patrulea punct nou, conform prevederilor Circularei 29, predarea suplimentară reprezintă o activitate didactică suplimentară, care contribuie la consolidarea și îmbunătățirea cunoștințelor, abilităților și la educarea personalității elevilor; este adecvată caracteristicilor psihologice și nu provoacă o situație care depășește capacitatea de asimilare a elevului.

În al cincilea rând, profesorii care predau ore suplimentare în afara școlii trebuie să raporteze directorului sau conducătorului instituției de învățământ, în timp ce vechea circulară nu preciza clar dacă profesorii care predau ore suplimentare în afara școlii au nevoie sau nu de permisiunea directorului.

Al șaselea punct nou pe care îl prevede Circulara 29 este reglementarea mai clară a venitului impozabil din activități didactice suplimentare.

Mai exact, articolul 7, clauza 2, din Legea privind gestionarea colectării taxelor de școlarizare pentru predarea și învățarea extracurriculară prevede: Cuantumul taxelor de școlarizare pentru predarea extracurriculară în afara școlii se stabilește de comun acord între părinții elevului, elev și unitatea de meditații.

Colectarea, gestionarea și utilizarea taxelor de școlarizare se vor realiza în conformitate cu prevederile legii privind finanțele, patrimoniul, contabilitatea, impozitele și alte reglementări relevante.

Predarea și învățarea suplimentare există încă în țara noastră din mai multe motive (Ilustrație: My Ha).

Potrivit unor experți, un sistem educațional fără predare și învățare suplimentare este visul oricărei țări. Cu toate acestea, realitatea arată că predarea și învățarea suplimentare încă există în țara noastră, din mai multe motive diferite.

Multe opinii spun că o parte a motivului provine din veniturile profesorilor, care îi obligă să predea cursuri suplimentare pentru a-și îmbunătăți viața. Pentru a rezolva aspectele negative ale predării și învățării suplimentare, putem da vina în întregime pe profesori sau trebuie să recunoaștem cu adevărat: este o nevoie a ambelor părți?

Dacă școala predă cu suficientă calitate, părinții nu trebuie să-și trimită copiii la școli specializate sau clase selective, vor fi împinse la maximum orele suplimentare?

Note privind procedurile de înregistrare pentru afacerile de predare și învățare

Potrivit avocatului Hoang Van Liem de la Cabinetul de Avocatură Internațională L&P, Circulara 29 prevede că organizațiile și persoanele care oferă meditații private trebuie să își înregistreze afacerea. Cu toate acestea, profesorii care sunt funcționari publici nu au voie să înființeze și să gestioneze afaceri în conformitate cu prevederile Legii Întreprinderilor. Aceștia se pot înregistra doar ca întreprinderi individuale.

Potrivit acestui avocat, procedura de înregistrare a unei afaceri individuale este destul de simplă. Profesorii pot afla despre procedură prin intermediul portalului național de servicii publice, apoi își pot depune cererea online sau online la agenția de înregistrare a afacerilor la nivel de district.

Cu toate acestea, dl Liem a declarat că Circulara 29 nu este clară în ceea ce privește dacă profesorii din școlile publice au voie să se înregistreze ca atare.

„Articolul 4 din Circulara 29 prevede cazurile în care predarea suplimentară și activitățile didactice suplimentare nu sunt permise, precizând clar la punctul 3: «Profesorii din școlile publice nu au voie să participe la gestionarea și desfășurarea activităților didactice suplimentare în afara școlii, dar pot participa la activități didactice suplimentare în afara școlii», a declarat avocatul Liem.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-diem-moi-ve-day-them-hoc-them-co-hieu-luc-tu-hom-nay-20250213233035568.htm