Doskonalenie umiejętności w zakresie sztucznej inteligencji od czasów szkoły średniej

Rezolucja 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń wyznaczyła cel osiągnięcia wstępnych rezultatów w zakresie poprawy potencjału technologicznego, sztucznej inteligencji (AI) i znajomości języka angielskiego na poziomie średnim do 2030 r.

Cel ten cieszy się dużym zainteresowaniem edukatorów i badaczy. Jest on uważany za orientację strategiczną, ale wymaga również konkretnych i synchronicznych rozwiązań dla skutecznej realizacji.

Z perspektywy badacza i nauczyciela informatyki , mistrza Huynh Ngoc Thai Anh (Wydział Technologii Informacyjnych i Komunikacyjnych Uniwersytetu Can Tho) uważa, że rezolucja 71 trafnie określiła rolę sztucznej inteligencji (AI). AI to nie tylko narzędzie, ale także podstawowa kompetencja dla osób uczących się i badaczy.

Magister Huynh Ngoc Thai Anh przedstawia Ramy Kompetencji Cyfrowych AI dla Studentów UNESCO oraz przydatne narzędzia AI wspomagające badania naukowe.

Według Mistrza Thai Anha, aby skutecznie zrealizować ten cel, Wietnam potrzebuje krajowych ram kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji (AI) dla uczniów na każdym poziomie. Ramy te powinny ściśle odpowiadać międzynarodowym standardom, takim jak AI4K12 czy DigComp 2, opracowanym przez UNESCO, aby były mierzalne.

„Wdrażane synchronicznie, krajowe ramy kompetencji w zakresie sztucznej inteligencji (AI) pomogą uczniom w opracowaniu jasnej ścieżki kształcenia: zrozumienie zasad, korzystanie z narzędzi, tworzenie produktów z wykorzystaniem AI. Jednocześnie zapewnione zostaną wczesne szkolenia z zakresu etyki AI, dzięki którym uczniowie będą mogli się z nią zapoznać i wyrobić w sobie nawyk” – powiedział Mistrz Thai Anh.

Promowanie badań, przejrzystości i praktyki

Odnosząc się do badań naukowych i innowacji, Mistrz Thai Anh zauważył, że cele i wizja zawarte w Rezolucji 71 stanowią silną siłę napędową dla instytucji szkolnictwa wyższego i ośrodków badawczych.

Celem rezolucji jest podniesienie rangi instytucji szkolnictwa wyższego i uczynienie z nich rzeczywistych ośrodków badań naukowych, innowacji i startupów w kraju i regionach.

W szczególności należy dążyć do osiągnięcia konkretnych wskaźników, takich jak wzrost liczby międzynarodowych publikacji naukowych o 12% rocznie, wzrost liczby rejestracji i certyfikatów ochrony patentowej o 16% rocznie, rekrutacja co najmniej 2000 wybitnych wykładowców z zagranicy oraz dążenie do tego, aby wiele uczelni znalazło się w czołówce regionalnych i światowych rankingów w danej dziedzinie. To konkretne kamienie milowe do osiągnięcia.

Czy studenci Uniwersytetu Tho mogą wziąć udział w szkoleniu z zakresu budowania potencjału cyfrowego?

„Dzięki tym orientacjom uniwersytety i ośrodki badawcze mogą na nowo zaplanować swoje strategie badawcze, opracować strategie rozwoju infrastruktury laboratoryjnej, powołać silne, wyspecjalizowane grupy badawcze, a także połączyć badania interdyscyplinarne i międzyuczelniane” – zasugerował Mistrz Thai Anh.

Jednak mgr Thai Anh podkreśliła również potrzebę promowania badań interdyscyplinarnych i zorientowanych na społeczność. Sztuczna inteligencja i nauka o danych mogą przynieść szybki efekt w rolnictwie, ochronie zdrowia, ochronie środowiska i inteligentnych miastach. Wybór tematów musi być zgodny z celami zrównoważonego rozwoju i opierać się na jasnych wskaźnikach pomiaru korzyści społecznych.

Ponadto w procesie wdrażania należy zwrócić szczególną uwagę na uczciwą ocenę, korektę negatywną i ścisłą kontrolę jakości wyników, zwłaszcza na poziomie studiów podyplomowych.

„Moim zdaniem potrzebne są publiczne i weryfikowalne krajowe ramy kryteriów etyki akademickiej i uczciwości, obejmujące zasady autorstwa, zarządzanie danymi i kodem źródłowym; przejrzystość w stosowaniu sztucznej inteligencji w badaniach i nauczaniu; otwarte publikacje na tematy korzystające z budżetów publicznych, a także przejrzysty proces oceny i postępowania w przypadku naruszeń” – zaproponował Mistrz Thai Anh.

Z perspektywy badaczki i edukatorki Huynh Ngoc Thai Anh kluczem do urzeczywistnienia wizji zawartej w rezolucji 71-NQ/TW będzie zbudowanie krajowych ram potencjału w zakresie sztucznej inteligencji, promowanie badań powiązanych z praktyką i zapewnienie przejrzystości w środowisku akademickim.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html