Høyteknologiske flaskehalser innen menneskelige ressurser i industriparker og løsninger fra «Trehusmodellen»

På Smart Sustainable Manufacturing Forum, som nylig ble arrangert av Vietnam Industrial Park Information Portal i Ho Chi Minh-byen, tiltrakk spørsmålet om høykvalifiserte menneskelige ressurser for teknologiprosjekter seg oppmerksomheten til mange delegater. Dette er ikke lenger et problem for en bestemt bedrift, men en systemisk utfordring. Fra perspektivet til industriparkforvaltere (IP-forvaltere) og opplæringsinstitusjoner ligger løsningen på denne «flaskehalsen» i en dypere og mer omfattende koblingsmodell.

Herr Chau Dinh Thanh – viserektor ved Ho Chi Minh-byens universitet for teknisk utdanning – delte sin kommentar på forumet for bærekraftig smart produksjon organisert av Vietnam Industrial Park Information Portal.

Deling med myndighetenes elektroniske informasjonsportal på Smart - Sustainable Production Forum, organisert av Vietnam Industrial Park Information Portal - VIZ,   Huynh Bao Duc, daglig leder for Hiep Phuoc industripark, sa at personalavdelingen i industriparken har fungert som et koordineringssenter, som har forstått behovene til hver fabrikk angående stillinger og typer arbeidskraft for proaktivt å koble seg til passende opplæringsskoler.

Siden 2016 har Hiep Phuoc industripark gått fra kun å tilby infrastruktur til å tilby omfattende «personaltjenester» for bedrifter.

«Helt fra planleggingen av industriparken har vi tydelig definert industriens orientering for å tiltrekke investeringer», delte Duc. Med dette som grunnlag har industriparken proaktivt signert intensjonsavtaler med mange universiteter, høyskoler og yrkesskoler for å implementere opplæringssamarbeidsprogrammer som er tett opp mot produksjonsvirkeligheten.

Ifølge herr Duc foregår aktivitetene knyttet til menneskelige ressurser ved Hiep Phuoc industripark i to retninger. Den første er orientert tilkobling gjennom etablerte intensjonsavtaler, som skaper et grunnlag for langsiktig opplæringskoordinering. Den andre er fleksibel tilkobling i henhold til oppståtte behov – når bedrifter har spesifikke forespørsler, vil styret aktivere det eksisterende systemet for å reagere raskt.

«Rekrutteringsforespørsler fra bedrifter er i hovedsak bare en spesifikk del av en forhåndsforberedt helhetlig strategi, så kontaktene er alltid raske og effektive», understreket Duc.

Høydepunktet med Hiep Phuoc-modellen er muligheten til å motta studenter for praksisplasser og besøk mens bedriften fortsatt opererer normalt. Alle bedrifter arrangerer rimelige prosesser, slik at studentene kan observere og lære uten at det påvirker bedriftens effektivitet.

«Studentene får ikke bare tilgang til det virkelige produksjonsmiljøet, moderne teknologi som roboter og automatiserte produksjonslinjer, men de får også se hele produktutviklingsprosessen», beskrev Duc. Mange studenter delte sitt ønske om å jobbe her etter endt utdanning etter besøk og praksis.

Med et totalt planleggingsområde på opptil 1600 hektar er Hiep Phuoc industripark den største industriparken i Ho Chi Minh-byen. For øyeblikket er fase 1 95 % full, fase 2 er omtrent 30 % full, og fase 3 er under kompensasjon og klarering. «Universitetene har også rett til å gjøre det når de trenger et sted for studenter å praktisere, slik at opplæringsprogrammet er knyttet til produksjonspraksis. Hiep Phuoc industripark er et skikkelig «åpent klasserom» midt i det økonomiske livet», sa Duc.

Denne modellen står imidlertid også overfor mange utfordringer. Duc innrømmet åpenhjertig at selv om det finnes forbindelser, mangler de fortsatt dybde. «Gjennom årene har vi proaktivt signert samarbeidsavtaler med mange prestisjetunge universiteter og høyskoler, men det faktiske nivået av forbindelser er fortsatt begrenset, og mange skoler har ikke proaktivt utviklet detaljerte planer for å implementere samarbeidsinnhold.»

En annen stor utfordring er den geografiske plasseringen. Hiep Phuoc industripark ligger i Nha Be-distriktet – et forstadsområde i Ho Chi Minh-byen, noe som får noen arbeidere til å vurdere avstand, reisetid og levekostnader. Gjennomføringen av fellesaktiviteter avhenger fortsatt hovedsakelig av innsatsen til HIPC, mens universitetene har mange andre alternativer for bedrifter å samarbeide med.

«Mangel på koordinering fører til lav effektivitet. Selv om noen programmer har blitt implementert med hell, har de samlede årlige resultatene ikke innfridd forventningene på grunn av mangelen på en langsiktig, enhetlig plan mellom de to sidene», delte Duc.

For å forbedre effektiviteten sa Duc at industriparken bygger en mekanisme for regelmessig å samarbeide med hver skole som har signert en intensjonsavtale for å gjennomgå innholdet i samarbeidet. Samtidig øker delingen av data om rettidige rekrutteringsbehov for skolene angående bransjebehov og stillinger.

Spesielt foreslår industriparken en modell med «opplæringsordre» – HIPC vil være et sentralt punkt for å foreslå at skolene organiserer separate opplæringsklasser i henhold til bedriftenes behov, og dermed øker muligheten for at studentene kommer tilbake i arbeid etter praksisperioden.

Selv om det ikke finnes spesifikk statistikk over andelen studenter som vender tilbake til arbeid i industriparker etter praksisperioden, har det ifølge Duc i realiteten vært mange tilfeller der studenter har blitt værende lenge i bedriftene der de studerte, noe som viser den klare effektiviteten til denne modellen.

Hiep Phuoc industripark har signert dusinvis av intensjonsavtaler med universiteter for i fellesskap å forbedre kvaliteten på produksjonens menneskelige ressurser i henhold til bedriftenes behov.

Perspektiv fra opplæringsinstitusjoner: forskningen må bringes til live

Som administrerende styreleder for Smart Sustainable Manufacturing Forum 2025, bidro Chau Dinh Thanh (viserektor ved Ho Chi Minh City University of Technical Education) med et strategisk perspektiv fra opplæringsinstitusjonene.

Når det gjelder strategi, bekreftet Thanh at universitetenes topprioritet ikke bare er å utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for å møte bedriftenes stadig mer krevende behov, men også å være forskningssentre, teknologioverføringssentre og strategiske partnere for å hjelpe bedrifter med å implementere transformasjon på en systematisk, grundig og bærekraftig måte.

«Vi opprettholder ikke det samme rammeverket for opplæringsprogrammet over mange år. Kontinuerlig oppdatering av programmet og opplæringsinnholdet for å tilpasse det til samfunnets utvikling og behov, sammen med direkte deltakelse fra bedrifter i opplæringsprosessen, er en nøkkelfaktor som hjelper studentene med å tilnærme seg praktisk produksjon helt fra de fortsatt går på skolen», delte Thanh.

Når det gjelder tiltak , har skolen proaktivt invitert bedrifter til å delta i programutviklingsrådet, investert tungt i eksperimentelt og praktisk utstyr, og mottatt sponsoravtaler for utstyr og faktiske produksjonslinjer fra bedrifter for å lage en pilotmodell. Ifølge Thanh hjelper denne forbindelsen studentene med å uteksamineres ikke bare med kunnskap, men også med å dekke rekrutteringsbehov umiddelbart.

Skolen har imidlertid også sine egne bekymringer og utfordringer. En av dem er hvordan man kan bringe vitenskapelige forskningsemner inn i produksjonslivet. «På universitetet er det mange forelesere som driver med forskningsemner og utvikler ny teknologi. Men for at disse studiene ikke skal bli 'lagt i skapet', håper vi virkelig at bedriftene proaktivt vil ta en nærkontakt og bestille praktiske 'emner'. Til gjengjeld vil skolen også aktivt introdusere sine forskningsprodukter», ringte Thanh.

Løsningen heter «Tre hus»

Den åpenhjertige uttalelsen fra Huynh Bao Duc og Chau Dinh Thanh på Sustainable Smart Manufacturing Forum viste en klar realitet: Industriparker eller skoler kan ikke løse problemet med menneskelige ressurser fullstendig. Utfordringene den ene siden står overfor er flaskehalser på den andre siden, og omvendt.

Dette bekrefter behovet for å danne og drive en betydelig «trehus»-koblingsmodell, som inkluderer stat, skole og bedrift.

I dette spiller staten en rolle i å skape gunstige retningslinjer og miljøer. Disse inkluderer retningslinjer som støtter transportinfrastruktur som forbinder industrisoner, økonomiske insentivmekanismer for dype samarbeidsprosjekter mellom skoler og bedrifter, og å bygge et juridisk rammeverk for å anerkjenne praktiske opplæringsmodeller.

Skoler må virkelig se bedrifter som kunder og strategiske partnere. De må øke autonomi og fleksibilitet i oppdatering av programmer, fremme anvendt forskning og proaktivt «tilby» teknologiske løsninger til bedrifter.

Til slutt må bedrifter, her mange industriparker, også endre tankesett og se på opplæring som en strategisk investering snarere enn en kostnad. Derfor må bedrifter være mer proaktive når det gjelder å bestille opplæring, delta i å gi meninger om programutvikling og skape de beste forholdene for studentpraksisplasser.

Herr Chau Dinh Thanh kommenterte: «Bare når det er effektiv forbindelse og samarbeid mellom de 'tre husene', kan vi virkelig oppnå en omfattende transformasjon, fra den tradisjonelle produksjonsmodellen til en smart, bærekraftig produksjonsmodell med internasjonal konkurranseevne.»

Fordi en vellykket løsning av flaskehalsen innen menneskelige ressurser ikke bare vil hjelpe industriparker med å fylle ledig areal, men også skape en strategisk drivkraft, styrke nasjonal konkurranseevne, hjelpe Vietnam med å trygt ønske bølgen av høyteknologiske investeringer velkommen og bevege seg dypere inn i den globale verdikjeden.

HUD

Kilde: https://baochinhphu.vn/nut-that-nhan-luc-cong-nghe-cao-trong-cac-khu-cong-nghiep-va-loi-giai-tu-mo-hinh-ba-nha-102250730105400682.htm