교육훈련부는 2024-2025학년도 중등 교육 과제 시행을 위한 공식 지침을 발표했습니다. 특히 교육훈련부는 문학 시험 및 평가와 관련된 몇 가지 구체적인 문제점을 지적했습니다. 중·고등학교는 정기 시험에서 교과서에 수록된 텍스트와 발췌문을 독해 및 쓰기 능력 평가 자료로 사용해서는 안 됩니다.

이러한 요구 사항은 학생들이 수업 내용을 암기하거나 제공된 자료를 복사만 하는 상황을 극복하기 위해 만들어졌습니다.

또한 평가는 프로그램 요구 사항을 초과하지 않는 범위 내에서 규정에 따라 실시해야 하며, 정기적인 시험과 평가는 실습, 학습 프로젝트 등을 통해 강화되어야 합니다.

또한, 학교에서는 교과과정의 요구에 따라 문제은행과 시험 매트릭스의 구성을 강화해야 하며, 9학년 학생들에게 10학년 입학 시험의 방향을 알려주고, 12학년 학생들에게 고등학교 졸업 시험의 방향을 알려주어야 합니다.

참고 출판물의 사용과 관련하여 교육부는 특히 학교에서 전문가 팀과 교사에게 내용을 엄격히 통제하도록 지시하고, 베트남의 바다와 섬에 대한 주권 , 문화적 전통, 관습을 침해하는 내용이 있는 참고 출판물을 수업에 사용하는 것을 허용하지 않도록 해야 한다고 지적했습니다.

교육훈련부의 지침서에는 위의 내용 외에도 교수법 및 형태의 효과적인 시행, 직업교육의 질 향상, 오리엔테이션 및 편성 체계 개선, 중등교육의 질을 보장하기 위한 조건 강화(학교 및 학급 네트워크 개발, 교사 및 교육 관리자 팀 개발, 교과서 및 지역 교육 자료 확보, 시설 및 교육 장비, 학습 자료 강화 등) 등 여러 가지 다른 문제도 언급되어 있습니다.

2025년 고등학교 졸업시험 문학 시험은 어떻게 될까요? 교육훈련부 관계자는 2025년 고등학교 졸업시험의 몇 가지 혁신 사항을 발표했습니다. 특히 문학 시험 자료에 대한 혁신을 통해 암기 학습, 편향된 학습, 심지어 추측 문제나 예시 에세이를 제한할 계획입니다.