이 지침은 당과 국가가 지난 기간 동안 교육 및 훈련의 질을 개발하고 개선하는 데 초점을 맞춘 많은 정책, 메커니즘, 전략을 시행해 왔으며, 국가의 사회 경제적 발전에 대한 전반적인 성과에 기여하여 중요하고 주목할 만한 성과를 많이 거두었다고 분명히 밝히고 있습니다.
그러나 교육 훈련 분야는 여전히 한계와 미흡한 점이 있으며, 시설, 교직원, 자원 등의 조건이 여전히 어려워 고등학생, 특히 오지, 소수민족 지역, 산악 지역의 학생들을 위한 종합교육의 질을 개선해야 할 요구에 부응하지 못하고 있습니다. 1일 2교시 수업 구성도 여전히 부족하고, 여름방학 동안의 어린이와 학생 관리도 제대로 이루어지지 않아 불안, 사고, 익사 사고 등의 문제가 여전히 발생하고 있습니다.
윤리, 지능, 체력, 미적 감각 등 종합 교육의 질을 향상시키고, 새로운 유치원 및 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족시키기 위해 어린이와 학생을 위한 건강하고 안전하며 유익한 교육 환경을 구축하고, 특히 어린이와 학생을 위한 2학기 수업/주간 및 여름 활동을 동시에 효과적으로 조직하기 위해 총리는 장관, 기관장, 도 및 중앙 직할시의 인민위원회 위원장에게 업무가 효과적으로 수행되도록 지도하는 데 주력해 달라고 요청했습니다.
2회/일 수업 구성에 관하여
교육훈련부는 각 부처, 기관 및 지방자치단체와 협력하여 다음 사항을 관장합니다. 1일 2회 수업의 지도를 위한 문서를 발행하고, 일반교육과정을 효과적으로 시행하기 위한 명확한 목적, 요건, 목표, 내용, 형식, 조직 및 시행 방법, 결과 및 유관 기관을 명시합니다. 학생들이 스스로 공부하거나, 그룹으로 공부하도록 조직하고, 연습을 늘리고, 질과 역량 측면에서 종합적 교육의 질을 개선합니다. 문화, 예술, 체육, 생활 기술, STEM 교육, 직업 교육 분야의 교육 활동을 강화합니다. 학생들의 요구, 관심사 및 열망을 충족시키기 위해 영어 능력, 디지털 역량, AI 역량, 문화, 예술 분야의 개인적 소질을 개발합니다. 교육의 질을 개선하기 위해 사회화를 촉진합니다.
동시에 교육훈련부는 현지 실정에 맞춰 시설, 재정, 교직원 등을 고려하여 2학기 수업/일일 수업을 조직하기 위한 계획과 로드맵을 개발하고, 솔루션을 동시에 배포하도록 지방자치단체에 지시하고 신속하게 안내했습니다. 2학기 수업/일일 수업을 조직하기 위한 조건을 확보하기 위해 예산 배정을 우선시했습니다. 특히 외딴 지역, 사회경제적 여건이 어렵거나 특히 어려운 지역, 국경 지역, 도서 지역의 교육 기관을 위한 시설을 개선하기 위한 프로그램과 프로젝트를 효과적으로 시행하여 교육에 대한 공정한 접근을 보장했습니다.
교육훈련부는 규정에 따라 교육훈련의 현대화 및 질 향상을 위한 국가 목표 프로그램을 신속하게 작성하여 관계 기관에 제출하여 승인을 받아야 합니다. 또한, 교육기관을 위한 자원 기부, 시설 건설, 장비 구매 등 사회화 활동에 참여하는 단체와 개인을 장려하고 지원해야 합니다.
교육훈련부는 내무부와 협력하여 지방자치단체의 교사 채용을 검토, 촉구, 검사합니다. 또한 교육 분야의 규정된 기준과 비교하여 교사 부족을 지속적으로 검토하고 보완합니다.
교사 부족 문제를 해결하고 1일 2회 수업을 보장하기 위한 적절하고 효과적인 해결책을 연구하고 모색합니다. 감독, 점검 및 평가를 강화하고, 지역 내 1일 2회 수업의 부적절하고 비효율적인 시행을 신속하게 촉구하고 시정해야 합니다.
내무부는 교육훈련부와 협의하여 지방자치단체가 지정된 급여에 따라 교사를 채용하도록 감독하고 촉구하며, 교육기관의 교사 과부족을 극복하고, "학생이 있으면 교사도 있어야 한다"는 원칙을 준수하되, 지방 실정에 적합하고 교사 자원을 낭비하지 않으며, 1일 2교시 수업 요건을 충족하고, 권한이 없는 사안은 담당 기관에 즉시 보고해야 합니다.
재무부는 지방자치단체가 규정에 따라 국가예산을 편성하여 1일 2회 수업을 실시하도록 지시하고 지도한다.
도 및 중앙 직할시의 인민위원회는 2025-2026학년도부터 지역 내 일반교육기관에서 1일 2교시 수업을 시행하기 위한 조건을 포함하여 일반교육의 질을 향상시키기 위한 조건을 확보할 책임이 있으며, 교육훈련부의 지침에 따라 "6가지 명확함: 명확한 사람, 명확한 업무, 명확한 책임, 명확한 권한, 명확한 시간, 명확한 결과"의 정신에 따라 지역 실정에 맞게 1일 2교시 수업을 시행하기 위한 계획을 수립해야 합니다.
성(省) 및 중앙직할시 인민위원회는 지역 교육기관의 교사 현황을 적극적으로 검토, 배치 및 규제하여 지역 내 교사 과잉 및 부족 문제를 해결해야 합니다. 담당 기관에서 배정한 정원에 맞춰 적임자를 적시에 효과적으로 채용하여 정원은 있으나 채용이 이루어지지 않는 사태가 발생하지 않도록 해야 합니다. 또한, 규정에 따라 부족한 교사를 신속히 보충하기 위한 교원 계약 체결을 통해 교원 부족 사태를 방지해야 합니다. 이를 통해 교원 배치 및 조직이 교사 부족을 초래하여 학생들의 학습에 지장을 초래하는 일이 없도록 해야 합니다.
또한, 지역 예산 배분의 우선순위를 정하고, 시설, 교육 장비, 그리고 1일 2회 수업 시행을 위한 자금 투자를 늘리기 위한 프로그램, 프로젝트, 계획을 효과적으로 통합해야 합니다. 특히 문화, 예술, 스포츠, 생활 기술 분야의 학교 교육 활동 조직에 참여할 수 있도록 우수한 인력, 장인, 예술가, 프로 운동선수 집단을 동원하는 체계를 구축하고, 지역 문화 기관의 교육 활동 조직을 효과적으로 장려해야 합니다.
사회화를 촉진하고, 조직과 개인이 교육에 기여하고 자원을 투자할 수 있도록 격려하고 여건을 조성한다. 교육기관이 대학, 연구기관, 직업훈련기관, 기업, 조직, 개인과 적극적으로 협력하여 적절한 교육활동에 참여하고, 2교시/일 수업 편성을 지원하여 규정에 따라 질, 효율성, 홍보성, 투명성을 확보할 수 있도록 지도 및 방향 문서를 발행한다.
2교시/일 수업 운영 결과에 대한 감사, 검토 및 평가를 강화하고, 교육기관의 사회화된 자원을 활용하여 교육 목표 달성, 홍보, 투명성 및 효율성을 확보하며, 행정 부서의 배치가 학교 교육 활동 방향에 영향을 미치지 않도록 해야 합니다. 교육 및 보건 부문을 위한 학교 시설 보완 계획 수립 및 배치를 통해 행정기관의 잉여 시설을 효율적으로 활용하여 국민의 예산 낭비를 방지해야 합니다.
미취학 아동 및 고등학생을 위한 여름 활동 조직에 관하여
교육훈련부는 각 지자체에 구체적인 지침을 제공하여 여름방학 어린이 및 학생 활동이 실제로 안전하고 유익하며 효과적인지 정기적으로 검사, 촉구하고 보장하며, 규정을 준수하지 않는 사례는 즉시 시정하고 위반 사항은 엄격하게 처리하도록 집중적으로 지도하고 감독하도록 합니다.
교육훈련부와 관련 부처, 기관 및 지방자치단체는 그 기능, 업무 및 권한에 따라 2025년 5월 10일자 총리공보 제61/CD-TTg호를 진지하게 이행해야 하며, 이 공보에서는 2025년 고등학교 졸업시험 실시, 유치원 및 일반교사 배치 확보, 어린이 및 학생을 위한 여름방학 등에 관한 내용을 담고 있으며, 각 지방의 실정에 맞춰 어린이 및 학생들이 여름 동안 즐겁게 놀고, 문화예술 활동, 체육 훈련, 생활 기술 습득 등의 활동을 할 수 있는 여건을 조성하여 사고, 부상, 익사 등을 예방해야 한다.
교육훈련부는 관련 부처, 기관 및 지방자치단체가 이 지침을 효과적으로 이행하도록 지도, 검사 및 촉구하는 업무를 담당하며, 자신의 권한이 미치지 않는 문제에 대해서는 담당 당국에 즉시 보고해야 합니다.
레탄롱 부총리는 교육훈련부와 관련 부처, 기관, 지방자치단체에 상기 업무를 수행하고 규정에 따라 문제가 발생하면 신속히 처리하도록 직접 지시했습니다.
정부부서는 할당된 기능과 업무에 따라 이 지침의 이행을 모니터링하고 촉구해야 하며, 규정된 권한을 넘어서는 문제가 발생할 경우 교육훈련부와 긴밀히 협력하여 총리에게 보고해야 합니다.
출처: https://baogialai.com.vn/thu-tuong-ra-chi-thi-khan-bo-tri-ngan-sach-trien-khai-day-hoc-2-buoingay-tren-toan-quoc-post326973.html
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