국회 , 교사법 통과
투표에 앞서 국회는 문화사회위원회 위원장인 응우옌 닥 빈이 교사법 초안에 대한 설명, 승인 및 개정에 관한 보고서를 간략하게 발표하는 것을 들었습니다.
흡수 및 개정을 거친 법안 초안은 9장 42조로 구성됐으며, 이는 9대 정기국회 개회 때 국회에 제출된 법안 초안보다 4조가 적고, 8대 정기국회에 제출된 법안 초안보다 8조가 적습니다.
교원법의 주요 정책 중 하나는 교원의 급여 및 수당에 관한 규정입니다. 이에 따라 동법 제23조는 공교육 기관 교원의 급여 및 수당을 다음과 같이 규정하고 있습니다. 교원의 급여는 행정 및 경력 급여 체계에서 최상위 등급으로 책정되며, 직무별 수당 및 기타 수당은 법률이 정하는 바에 따라 지역별로 직무의 성격에 따라 지급됩니다.
유치원 교사; 소수민족 지역, 산악 지역, 국경 지역, 섬 및 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역에서 일하는 교사; 전문 학교에서 가르치는 교사; 포용 교육을 실시하는 교사; 특정 분야 및 직종에서 일하는 교사는 일반적인 환경에서 일하는 교사보다 더 높은 급여와 수당을 받을 자격이 있습니다.
비공립 교육기관 교사의 급여는 노동법의 규정에 따라 지급됩니다. 특별 제도가 있는 산업 및 직종에서 근무하는 교사는 해당 법률의 규정에 따라 특별 제도를 적용받을 권리가 있으며, 해당 정책이 교사 정책과 일치하는 경우에만 최고 직급에 대한 급여를 받을 수 있습니다. 교사법은 정부에 이 조항을 자세히 규정할 권한을 부여합니다.
과외 학습의 내용과 관련하여, 교사법은 과외 학습을 금지하지 않으며, 교사가 학생들에게 어떤 형태로든 과외 학습에 참여하도록 강요하는 것을 허용하지 않는다고 규정할 뿐입니다. 이는 과외 학습이 널리 퍼져 있는 상황을 제한하고 극복하기 위한 것이며, 과외 학습 활동을 통해 이익을 취하는 것입니다.
교사법은 또한 지역, 지역 및 구역 간 교사 이동 메커니즘을 해결하는 조항을 포함하고 있습니다. 구체적으로, 교사법은 정부가 지역 간 통일성과 동기화를 보장하는 동시에 실무에서 발생하는 다양한 사안을 해결하기 위해 교사 이동 및 이동에 대한 권한, 순서 및 절차를 구체적으로 규정하도록 규정하고 있습니다.
응우옌 호앙
출처: https://baochinhphu.vn/quoc-hoi-bieu-quyet-thong-qua-luat-nha-giao-102250616105334257.htm
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