교사들의 추가 교육을 제한하기 위해 급여를 인상하세요

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제15대 국회 제6차 회의에서 응우옌 민 득 국회의원(호찌민시 대표단)은 추가 학습 문제는 "오랫동안 거론되어 온 이야기이며, 어쩌면 '심각한 질병'이 되었을지도 모른다"며, "그런데 왜 이 문제가 여전히 존재하는가? 우리는 이 문제에 대해 신중하게 생각해야 한다"고 말했습니다.

대의원들의 분석에 따르면, 많은 지역의 모든 일반교육 단계 교사들을 위한 현행 급여 체계는 실제 생활에 필요한 급여를 충족하지 못하고 있습니다. 따라서 교사들이 추가 수업을 구성해야 하는 상황이 발생하고 있습니다.

과외에는 두 가지 동기가 있습니다. 하나는 학생과 교사 자신의 역량을 향상시키는 것입니다. 다른 하나는 소득 및 경제적 문제와 관련이 있는데, 이는 학생들이 돈을 내야 하고, 학생들은 부모의 주머니에서 돈을 꺼내 써야 하기 때문입니다.

"문제는 공통된 목소리를 찾지 못했다는 것입니다. 어떻게 하면 이 상황을 완전히 해결할 수 있을까요? 어떻게 하면 교사들의 삶을 개선하여 추가 과외와 개인 교습의 필요성을 최소화할 수 있을까요?" 호찌민시 대표는 강조했습니다.

독일 대표는 또한 일반 교육 프로그램이 학생들의 빡빡한 일정과 쉴 시간 부족의 원인이라고 지적했습니다. 아이들이 공부에 너무 많은 시간을 쓰면 사회적 지식의 "격차"가 발생하고, 삶의 문화적, 사회적 기술이 부족해져 행동이 제한됩니다.

국회의원 응우옌 티 투이(박깐 대표단)는 최근 추가 교육 및 학습이 많은 유권자와 언론의 우려를 불러일으키고 있다는 의견을 밝혔습니다. 교육훈련부와 지방 교육훈련부 또한 이 문제에 대해 우려를 표명하며 엄격한 감사 및 감독 활동을 시행하고 있습니다.

그러나 최근 들어, 특히 대도시에서 추가 교육 및 학습 문제는 크게 달라지지 않았습니다. 많은 경우, 추가 학습이 가정의 필요에 적합하더라도 정규 학교 일정과 추가 학습 일정은 여전히 너무 빠듯합니다.

위의 현실을 고려하여, 응우옌 티 투이 대표는 교육훈련부가 교육 프로그램을 검토하고 신중하게 분석하여 이 문제를 해결하기 위해 적절한 조정을 할 것을 제안했습니다.

또한 교육훈련부는 추가 교육 및 학습 활동에 대한 주의를 기울이고 검사를 실시하여 이러한 활동이 오늘날처럼 어려운 사회 문제를 일으키지 않으면서도 가족의 요구를 충족할 수 있도록 노력하고 있다고 그녀는 말했습니다.

같은 견해를 가진 국회의원 당 티 미 흐엉(닌투언 대표단)은 교육의 상업화가 점점 더 만연해지는 것에 대해 우려를 표했습니다. 새로운 일반교육 프로그램에 따른 교사 및 교육 시설 부족 문제는 지역 사회에서 해결되지 않고 있습니다.

그녀는 교육훈련부가 이러한 어려움과 단점을 극복할 해결책을 조속히 찾아야 한다고 제안했습니다. 특히, 국가는 교육훈련, 교사 급여, 그리고 학생 프로그램에 더욱 중점을 두는 정책을 지속적으로 유지해야 합니다.

많은 지자체에서 과외수업을 금지했습니다.
학년 초에 많은 지방자치단체에서는 학교와 교사에게 어떤 형태로든 외부 센터와 추가 수업, 학습 또는 공동 수업을 조직하지 말 것을 요구합니다.
푸토성 및 남딘성 교육훈련부는 학교가 추가 교육 및 학습 관리에 있어 지도자의 책임을 더욱 강화하도록 요구하며, 어떤 형태로든 학생들에게 추가 수업을 강요하는 것을 엄격히 금지합니다. 오후 2시간/일 또는 초등학생을 위한 추가 수업은 절대 금지합니다.
안장성 교육훈련부는 정규 수업 시간 외에 학교 밖 시설에서 초등학교 학생들의 보호 및 양육을 시정하기 위한 공식 공문을 발표했습니다. 교육훈련부는 초등학교가 정규 수업 시간 외 학생 보호 및 양육 관련 규정을 엄격히 준수하도록 요구하며, 학생 보호 및 양육 시설에서 어떠한 형태의 추가 수업 및 학습도 허용하지 않습니다.

민 코이

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