최근 호찌민시의 유치원 및 초등 교육은 발전 추세에 발맞춰 다양한 혁신과 창조를 거듭해 왔습니다. 그중 하나가 바로 개방형 학교 및 개방형 교실 모델입니다.
신뢰하는 학부모, 즐거운 학생들
2024년 11월 어느 날 아침, 호치민시 1군 19/5 시립 유치원의 유치원생과 교사들은 이 학교에 다니는 아이의 학부모인 타이티킴안(Thai Thi Kim Anh) 씨의 지도를 받으며 운동장으로 나가 요가를 연습했습니다.
김 안 씨는 요가 강사로, 아이가 다니는 학교에 와서 선생님과 다른 아이들에게 요가를 가르쳐 본 것은 이번이 처음입니다. "아이가 다니는 학교에서 항상 행복을 느끼는 것 중 하나는 선생님과 보육교사들의 진심 어린 마음입니다. 학교는 점심 식사와 학습 프로그램을 통해 학부모들에게 투명하게 공개하고, 학부모님들을 위해 최선을 다하며, 영양 축제, 어린이 교실, 학부모와 자녀의 커피 만들기 등 다양한 활동에 학부모님들을 초대합니다. 이제 저는 교사와 아이들에게 요가를 가르치게 되었습니다."라고 김 안 씨는 말했습니다.
호치민시 1군 딘티엔호앙 초등학교 학생들이 베트남 역사 박물관에서 수업을 듣고 있다.
19/5 시립 유치원의 또 다른 공개 수업에서는 학부모님들이 아이들과 함께 "화분에 그림 그리기" 활동에 참여할 수 있었습니다. 조부모님, 학부모님, 그리고 아이들은 가족사진 촬영, 사진 인화, "사진 현상", 화분에 그림 인화, 그리고 함께 화분 심기 등의 활동에 참여했습니다. 호치민시 투득시 응우옌 후우 후안 고등학교에서 은퇴한 수학 교사 응우옌 티 짜 미 씨는 교실에서 아이들과 함께하는 교사들의 눈빛, 몸짓, 말 한마디만으로도 교사와 아이들의 따뜻함과 신뢰를 느꼈다고 말했습니다. 짜 미 씨는 "열린 학교와 열린 수업은 교육의 투명성을 높이고, 학부모들이 학교에 대한 신뢰를 높이는 데 도움이 됩니다. 가정과 학교는 더 많은 관계를 맺게 되고, 그로 인해 학습자 스스로도 혜택을 누릴 수 있습니다."라고 말했습니다.
아이들의 관심을 끌기 위해 창의력을 발휘 하세요
각 수업을 통해 지식을 전달하는 것뿐만 아니라 학생들에게 학습에 대한 열정과 영감을 불어넣어 각 학생이 자신의 능력을 개발할 수 있도록 하는 것이 새로운 시대를 맞아 호치민시 초등학교 교사들의 핵심 과제입니다. 이러한 과제는 교사들이 기존의 틀에서 벗어나 전통적인 교수법을 바꾸고, 새로운 교수법을 모색하며, 현대 기술을 적용하고, 체험 학습 활동을 접목하여 학생들이 실습과 발견을 통해 학습할 수 있도록 돕습니다.
11월 12일과 14일, 1군 딘띠엔호앙 초등학교 5학년 학생들은 베트남 역사 박물관(1군)에서 지역 교육과 연계된 역사-지리 수업을 받았습니다. 박물관 공간에서 교사들은 반랑족, 어울락족, 푸남족, 참파족의 기본에 대해 배우는 등 학생들을 위한 다양한 활동을 마련했습니다.
호치민시 떤푸구 레반땀 초등학교 교사인 응우옌 티 빅 주옌 선생님은 최근 교육훈련부로부터 2024년 우수 교사상을 수상했습니다. 응우옌 티 빅 주옌 선생님은 수년간 학부모들을 초대하여 함께 수업을 진행하거나, 학생들을 학부모와 함께 실제 수업이 아닌 다른 환경에서 수업을 경험하게 하는 등 다양한 활동을 펼쳐 왔습니다.
19/5 유치원 시립 오픈클래스에 어린이와 학부모 참여
Duyen 선생님은 이렇게 말씀하셨습니다. "매 학년마다 1~2명의 학부모님들이 저와 함께 자신의 직업과 관련된 주제에 대해 공동 수업에 참여하고, 학부모님들 중 약 10~20%는 교실 내 공개 수업에 참여하며, 약 50~60%는 교실 밖에서 학생들과 함께 체험 활동에 참여합니다. 공개 수업을 통해 학부모님들의 긍정적인 피드백을 받고, 저에 대한 신뢰도 높아집니다. 학생들은 공개 수업 참여를 매우 좋아합니다. 이를 통해 교과서에서 배운 지식 외에도 실제 현장에서 필요한 기술을 배우고 경험하게 됩니다."
공개 수업은 참여 학생들의 학부모들에게도 놀라움을 안겨주었습니다. 12군 투안 키에우 초등학교에서 응오 티 호아(Ngo Thi Hoa) 선생님은 학생들에게 식품 안전 및 위생에 대한 체험 활동을 가르치기 위해 학교 식당에서 수업을 진행했습니다. 3/5학년 학생들은 케이크 봉지와 우유병을 직접 들고 관찰하며 안전한 식품을 구별하는 방법을 연습했습니다. 또 다른 수업에서는 4/5학년 트엉 티 투이 즈엉(Truong Thi Thuy Duong) 선생님이 학교 축구장에 교실 공간을 마련했습니다. 하지만 이 수업은 체육 수업이 아니라 수학 수업인 "사건의 반복 횟수" 수업이었습니다. 플립러닝 모델을 적용하고 교실 공간을 바꾸면서 수업에 참여한 학생들의 학부모들은 오늘날 교사들의 창의성과 직업에 대한 헌신을 느낄 수 있었습니다.
수업에 "참석"하세요, 더 이상 압박감은 없습니다
1군 딘띠엔호앙 초등학교 교장인 쩐 티 투 흐엉(Tran Thi Thu Huong) 씨는 열린 학교와 열린 교실 모델이 무엇보다도 학습자 자신에게 효과적이라고 말했습니다. 예를 들어, 박물관 밖에서 역사와 지리 수업을 진행하는 동안 학생들은 현장 학습을 하고, 전통적인 교실 공간에서 벗어나 직접 유물을 보고, 전문가의 친절하고 유창한 설명을 들을 수 있습니다. 동시에 학생들은 관람한 내용을 서로 공유하고 토론하며 학습에 대한 흥미를 높이고 의미 있는 지식을 쌓을 수 있습니다. 흐엉 교장은 모든 교사의 혁신과 창의성이 일상 업무에서 필수적인 요소이며, 이것이 교사와 학생 모두에게 부담을 주지 않는다고 생각합니다.
"교사가 자신의 직업을 사랑한다면, 항상 헌신적이고 가르치는 과정에서 창의적인 방법을 찾을 것입니다. 그래야 학생들에게 가장 효과적인 수업을 제공할 수 있고, 학생들은 각 수업에서 기쁨과 영감을 전달할 수 있을 것입니다."라고 흐엉 씨는 말했습니다.
"개방형 학교", "개방형 교실" 모델은 학생, 가족, 학교, 사회에 많은 이점을 가져다 줄 것입니다.
교육 과학 훈련연구소(IES) 부소장인 트란 티 케 치(Tran Thi Que Chi) 전문가는 학교가 "열린 학교"와 "열린 교실" 모델로 강화될 때 학생, 가정, 학교, 그리고 사회에 많은 이점을 가져다줄 것이라고 믿습니다. 첫째, 학교는 투명하게 운영되고, 학부모는 학교의 교육 프로그램을 이해하며, 학부모와 학교 간의 관계가 더욱 긴밀해집니다. 둘째, 학생들은 열린 교실 공간에서 지식에 더욱 관심을 갖게 되며, 이를 통해 삶의 기술, 사회성, 그리고 사고력을 키울 수 있습니다. 마지막으로, 교사의 혁신 또한 학생들의 창의력을 자극하고 고무하는 데 기여합니다.
그리고 중요한 것은, 퀘 치 선생님에 따르면 학교와 학급이 긍정적인 학습 문화를 구축해야 한다는 것입니다. "혁신과 창의성은 긍정적인 학습이라는 토대 위에 세워질 때만 진정으로 효과적입니다. 즉, 성취만을 쫓는 것이 아니라, 실질적이고 효과적이며 행복한 학습 정신을 북돋우고 학생과 교사의 창의성을 존중하는 것입니다."라고 퀘 치 선생님은 말했습니다.
교육훈련부는 "개방형 교실" 개발을 장려합니다.
호치민시 교육훈련부는 2024-2025년 신학년도 시작에 맞춰 학년을 준비하는 학생들을 위한 몇 가지 활동을 안내하는 문서에서 초등학교에서 교육의 질을 개선할 계획을 수립하고, 모든 학부모에게 교육의 질을 홍보하고, "개방형 교실" 모델을 지속적으로 홍보하고, 학부모가 수업에 와서 학생들의 학습, 놀이, 생활 활동에 참여하도록 초대하고, 학교의 세미나, 동아리, 교육 활동에 참석하도록 요청했습니다.
교육부는 또한 여러 중요한 내용에 대한 지침을 제공합니다. 예를 들어, 교장이 학교 계획을 적극적으로 수립하고, 유연하고 적합한 시간표를 수립하며, 교육훈련부 2024년 7월 30일자 공식 발표문 제3899/QD-BGDDT에 따라 디지털 시민 역량 교육 시행 계획을 수립하고 실행하는 것이 포함됩니다. 이러한 시행은 초등학생의 심리적 특성, 인지 발달 수준, 그리고 학교 여건에 적합해야 하며, 학생과 교사에게 부담이나 과부하를 유발해서는 안 됩니다.
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출처: https://thanhnien.vn/minh-bach-voi-lop-hoc-mo-185241122180619481.htm
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